Unit
1
In
China
【第一课时】
Lesson
1
【学习目标】
1.
掌握中国一些地方的名胜古迹、建筑或食物。
2.
掌握句型Where
did
you
go
on
your
summer
vacation?
What
did
you
do
there?
【学习重难点】
掌握中国一些地方的名胜古迹的英文单词，能根据图片说出英文单词。
【知识探究】
一、导学：
T：Good
morning,
boys
and
girls!
S：Good
morning,
teacher.
T：Do
you
know
some
places
of
great
interest
in
China?
S：The
Great
Wall.
T：Anywhere
else？
S：The
Summer
Palace.
T：Very
good.
Let’s
learn
them
now.
二、知识构建：
1.
新课呈现。
（1）认真观察教师课件上的图片，听教师讲解单词，跟读。
（2）认真听A部分的录音
，给听到的图片标序，然后与教师核对答案。
（3）听教师讲解句型Where
did
you
go
on
your
summer
vacation?
What
did
you
do
there?
2.
基础巩固。
（1）游戏巩固。
学生两人一组，一人说出名胜古迹名，另一人猜地名，对话形式如下：
A：Where
did
you
go
on
your
summer
vacation?
B：Guess！
A：What
did
you
do
there?
B：I
saw
the
Terracotta
Army.
A：Is
it
Xi’an?
B：You’re
right.
两人进行交换练习，巩固所学的地名及名胜古迹名。
（2）随堂练习。
教师出示课件上的随堂练习题目，部分学生在黑板上写出答案，部分学习自行写出答案，最后教师核对答案并讲解。
3.
外延拓展。
听教师讲解谚语：“All
roads
lead
to
Rome”（条条大路通罗马）。
这句谚语意指人生目标的实现，不只有一条路可走。同时也有劝慰失败者不要灰心丧气或者一条路走到底之意。
三、巩固训练：
1.
写出下列单词的过去式。
（1）do
_________
（2）eat
_________
（3）see
_________
（4）taste
_________
（5）have
_________
2.
英汉互译。
（1）morning
tea
_________________
（2）布达拉宫
_________________
（3）the
Summer
Palace
_________________
（4）兵马俑
_________________
3.
用所给词的适当形式填空。
（1）He
________
（visit）the
Great
Wall
last
year.
（2）I
__________
（live）in
the
village
when
I
was
a
child.
（3）I
___________
(eat)a
big
pizza
yesterday.
（4）Her
father
____________
（read）a
newspaper
last
night.
（5）Sam
____________
（do
）the
housework
yesterday.
4.
根据聚义填上合适的单词。
（1）—
Where
__________
you
go
on
your
holiday?
—
I
________
a
park.
（2）—______________
did
you
do
on
your
holiday?
—I
________
presents.
（3）—______________
did
you
go
there?
—I
went
_________
plane.
5.
连词成句。
（1）did/go/you/summer/your/vacation/where/on
（？）
______________________________________________________________
（2）went/I/Guangzhou/my/with/parents/to（.）
______________________________________________________________
（3）did/what/do/you/there.
（？）
______________________________________________________________
四、练习作业：
1.
熟记本课时单词。
2.
做出C部分Let’s
write的答案。
3.
大声朗读本课课文。
【学习感悟】
3
/
3Unit
1
In
China
【第五课时】
Let’s
Check
【学习目标】
1.
检测对前几课时所学地名的掌握情况。
2.
学会用下列句型谈论城市：①Which
city
do
you
know
about?
②Where
is
it?
③What
is
it
famous
for?
3.
学会用所学句型描写城市。
【学习重难点】
用所学句型描写城市。
【知识探究】
一、导学：
1.
日常问候。
2.
唱歌曲。
教师带领学生唱第五课时C部分的歌曲。歌曲内容如下：
I
went
to
the
city
of
Beijing.
I
went
to
the
city
of
Beijing.
I
went
to
the
city
of
Beijing.
What’s
Beijing
famous
for?
It’s
famous
for
Tian’an
men
Square.
It’s
famous
for
the
Great
Wall.
It’s
famous
for
Beijing
duck.
That’s
what
it’s
famous
for.
二、知识构建：
1.
新课呈现。
（1）认真听A部分的录音，根据录音，将人物所对应的图片选出来。
（2）学习此部分所涉及到的地名。
（3）根据教师所出示的A部分的图片，进行抢答。
（4）两人一组练习B部分的三个句型。
（5）认真听教师讲解C部分阅读，学习生词、词组及语法。
（6）学习电子邮件的格式。
（7）做C部分的两个题目，圈出玛丽的妈妈可以参观的地方，画出玛丽的妈妈能够做的有趣的事情。
（8）跟读阅读。
（9）学习D部分的四个句型。
（10）学习在作文中可以用到的结构及单词。
（11）听教师讲解作文范文。
2.
基础巩固。
（1）表演对话。B部分的对话学生两人一组进行练习之后，上台表演，看谁说的又流畅又准确，表演得好的奖励小红花。
（2）随堂练习。
教师出示课件上的随堂练习题目，学生根据所学知识完成题目，然后与教师核对答案。
3.
外延拓展。
sometime，sometimes及some
time的区别。
sometime以前的，某一时间的；sometimes有时，偶尔；some
time一些时间，一段时间。
例：He
said
he
would
come
to
see
us________
next
week.
A、sometime
B、sometimes
C、some
time
试题分析：sometime以前的，某一时间的；sometimes有时，偶尔；some
time一些时间，一段时间。句意：他说他下周某个时间来看我们。结合语境可知选A。
三、巩固训练：
1.
将下列景观与其所在的地点连线。
West
Lake
Beijing
the
Summer
palace
Xining
the
Potala
Palace
Hangzhou
temples
Lhasa
2.
用sometimes，sometime，some
times或some
time完成下面的句子
（1）—Will
you
stay
in
Beijing
for
__________?
—Yes,
I
will.
（2）__________
he
goes
to
school
by
bike
and
__________
by
bus.
（3）The
museum
was
built
__________
before
1258.
（4）After
__________,
Mr
Liu
came
back
from
abroad.
3.
将下列句子翻译成汉语。
（1）I’m
sure
she
will
love
the
snacks
there,
too
_________________________________________________________
（2）Shanghai
is
also
an
interesting
big
city.
_________________________________________________________
（3）I
hope
she
can
stay
in
Beijing
for
some
time.
_________________________________________________________
（4）China
is
in
East
Asia.
_________________________________________________________
4.
按要求改写句子。
（1）There
are
more
than
1.3
billion
people
in
China.（改为同义句）
_____________________________________________________________________________
（2）Beijing
is
famous
for
its
culture
and
its
food.（对划线部分提问）
_____________________________________________________________________________
（3）She
can
see
beautiful
rivers
and
mountains
there.（改为否定句）
_____________________________________________________________________________
（4）It’s
in
the
west
of
China.（对划线部分提问）
_____________________________________________________________________________
5.
书面表达。
以“
My
vacation
plan”写一篇作文，描述你的暑假计划，内容包括你想去哪儿，去做什么，并对这个地方作个简短的介绍。（60字左右）
My
vacation
plan
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1.
熟记A部分地名。
2.
朗读C部分短文。
3.
根据D部分的内容写一篇短文。
【学习感悟】
1
/
4Unit
2
In
China
【第二课时】
Lesson
2
【学习目标】
1.
掌握东南西北几个方位名词。
2.
掌握in
the
west
of，be
famous
for等词组。
3.
掌握句型Where
is
…?
What’s
it
famous
for?
等句型及其回答。
【学习重难点】
能够用所学句型描述地点。
【知识探究】
一、导学：
T：Good
morning,
everyone.
S：Good
morning,
teacher.
T：What’s
the
weather
like
today?
S：It’s
sunny.
T：Yeah，it’s
fine
weather.
Is
everybody
here?
S：Yes
.
T：OK.
Let’s
start
our
class
now.
二、知识构建：
1.
新课呈现。
（1）认真观看教师出示的图片，跟读。学习一些专有名词。
（2）观看地图，指出地图上的几个地点所在的方位，学习north，south，east，west等几个方位名词。
（3）认真听A部分的录音，掌握每个单词的发音，根据录音回答问题。
（4）听教师讲解第4页的对话，并和同桌互相练习对话。
（5）听教师讲解B部分的9个地点的图片及英文单词，
2.
基础巩固。
（1）抢答练习：根据教师出示的图片，回答教师的提问，并抢答。
T：Where
is
it?
S：It’s
in
Hangzhou.
It’s
in
the
east
of
China.
T：What’s
it
famous
for?
S：It’s
famous
for
West
Lake
and
Longjing
tea.
（2）随堂练习。
做教师课件上的随堂练习题目，并与教师核对答案。
3.
外延拓展。
常用方位名词除了north，south，east，west，还有northeast（东北），southwest（西南），northwest（西北），southeast（东南）。
三、巩固训练：
1.
找出划线部分读音与众不同的单词。
（
）（1）A、big
B、six
C、nice
D、miss
（
）（2）A、what
B、wall
C、whose
D、where
（
）（3）A、sorry
B、brother
C、some
D、does
（
）（4）A、food
B、foot
C、book
D、good
（
）（5）A、hear
B、pear
C、ear
D、near
2.
用适当的介词或方位词填空。
（1）Hangzhou
is
in
the
________
of
China.
（2）Beijing
is
in
the
__________
of
China.
（3）Xining
is
famous
_________
temples.
（4）Guangzhou
is
in
the
_________
of
China.
（5）Harbin
is
in
the
__________
of
China.
3.
根据提供的情景，选择准确的句子，将其标号填在提前的括号内。
A、Let’s
go
to
the
zoo.
B、Can
you
spell“window”？
C、Good
evening,
Dad.
D、Good
night。
E、
This
is
Mr.
Zhang.
F、Look
at
the
new
car.
G、Come
and
sit
here.
H、It’s
my
favourite
colour.
（
）（1）傍晚见到父亲说：_____________________________________
（
）（2）你想告诉别人这是你最喜欢的颜色，可以说：_____________________________________
（
）（3）你想知道对方会不会拼写窗户这个单词，可以说：_____________________________________
（
）（4）你叫汤姆过来坐，可以说：_____________________________________
（
）（5）你想请别人欣赏这辆新的小轿车，可以说：_____________________________________
（
）（6）想邀请别人一起去动物园，可以说：_____________________________________
（
）（7）睡前对母亲说晚安，应表达为：_____________________________________
（
）（8）你想向Helen介绍一下张老师，应该说：_____________________________________
4.
选择题。
（
）（1）—Where’s
the
bag?
—_________________
A、It’s
in
the
car.
B、They’re
here.
C、There
are.
D、Here
are.
（
）（2）Please
give
me
two
bottles
of
_____________
A、juice
B、waters
C、milks
D、oranges
（
）（3）What
about
______________
?
A、something
to
eat
B、to
eat
something
C、something
eat
D、eat
something
（
）（4）—Do
you
want
____________
orange?
—No，I’d
like
___________
bottle
of
orange.
A、a；an
B、an；an
C、the；an
D、an；a
（
）（5）It’s
time
_____________
play
games.
A、in
B、on
C、for
D、to
5.
连词成句。
（1）is，for，famous，what，it（？）
____________________________________________
（2）is，it，of，China，west，of，in
（.）
____________________________________________
（3）in，do，you，picture，see，what，the
（？）
____________________________________________
四、练习作业：
1.
熟记本课时所学单词。
2.
抄写第4页的对话，并将其背诵下来。
3.
任选B部分的两幅图片，运用所学的句型写几句话进行简单描述。
【学习感悟】
3
/
4Unit
1
In
China
【第三课时】
Lesson
3
【学习目标】
1.
通过阅读再次学习地名的描述方法。
2.
掌握句型：①Where
is
it?
②What’s
it
famous
for?
③What
can
you
do
there?
及每个句型的回答。
【学习重难点】
长篇阅读短文的理解，地点的描述方法。
【知识探究】
一、导学：
T：Classes
begin.
S：Stand
up.
Good
morning,
teacher.
T：Good
morning,
students.
Last
week,
we
learned
three
places
of
great
interest.
Today
we’ll
learn
another
three
places.
Sit
down,
please.
S：Thank
you.
二、知识构建：
1.
新课呈现。
（1）认真听A部分的录音，注意每个单词的发音，了解其大意。
（2）观察教师出示的图片，并认真听教师对录音内容的了解。
（3）听教师讲解A部分的三段短文内容，与教师一起做出答案，并跟读。然后自行朗读。
（4）根据学生的提问，进行抢答。
（5）根据句型Where
is
it?
What
is
it
famous
for?
What
can
you
do
there?
来描写某个城市。
2.
基础巩固。
学生根据教师对某个地方的描述，猜地名。对话形式如下：
T：It’s
in
the
east
of
China.
It’s
famous
for
West
Lake
and
Longjing
tea.
Where
is
it?
S：It’s
Hangzhou.
2.
随堂练习。
学生做教师课件上的随堂练习题目，注意不要翻看书本，做完后再核对答案，对于做错了的题目要仔细分析其原因。并且不再犯类似的错误。
3.
外延拓展。
听教师讲解与地名有关的一则英语谚语：Rome
is
not
built
in
a
day.
罗马不是一天建成的。
寓意是：要实现目标就要好好努力。
三、巩固训练：
1.
英汉互译。
（1）在中国的西部
_____________________
（2）around
China
_____________________
（3）因…而有名
_____________________
（4）a
flower
show
_____________________
（5）a
stone
forest
_____________________
2.
按所给词的适当形式填空。
（1）She
______________
（visit）a
city
in
the
west
of
China.
（2）There
_____________
（be）many
beautiful
gardens.
（3）It
is
often
________________（fog）here.
3.
对划线部分提问。
（1）She
visits
three
interesting
cities.
_____________________________________________
（2）This
city
is
famous
for
its
flowers.
_____________________________________________
（3）Angle
thinks
the
food
is
delicious.
_____________________________________________
4.
将左边的单词或词组与右边的注释连线。
seafood
森林
the
Piano
Museum
丝绸
seaside
海鲜
forest
钢琴博物馆
silk
海鲜
5.
根据所给提示，描写中国北京的长城。
提示：Where
is
it?
What
is
it
famous
for?
What
can
you
do
there?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1.
大声朗读本课短文，记住主要词组。
2.
调查你的同学对某个地点的了解，并将调查结果制成表格。
3.
运用C部分的句型，任选一个城市，写几句话。
【学习感悟】
1
/
3Unit
1
In
China
【第四课时】
Let’s
Spell
【学习目标】
1.
能听说读写单词：pear，bear，wear，hair，chair，stair.
2.
掌握字母组合ear和air在单词中的发音规律。
【学习重难点】
掌握ear和air在单词中的发音。
【知识探究】
一、导学：
T：Hello，boys
and
girls!
S：Hello,
teacher!
T：Stand
up,
Joy,
Where
is
Xiamen?
S：It’s
in
the
south
of
China.
T：What’s
it
famous
for?
S：It’s
famous
for
its
beautiful
seaside.
T：What
can
you
do
there?
S：I
can
visit
Gulangyu
Island.
T：Very
good.
Sit
down,
please.
S：Thank
you!
二、知识构建：
1.
新课呈现。
（1）观看教师出示的A部分的图片，回答教师的提问，听教师讲解单词及音标知识。
（2）听A部分的录音，并跟读。
（3）根据教师的领读，跟读，并自行练习。
（4）听B部分录音，圈出含有[e?]音标的单词。
（5）听教师的讲解，核对答案。
（6）再次读B部分单词。
（7）听C部分录音，填写空缺的单词。
（8）听教师讲解，并核对答案。
2.
基础巩固。
（1）认真听教师对自己发音的纠正，不再犯类似错误。
（2）做教师课件上的随堂练习题，保证正确率。
3.
外延拓展。
/e?/的发音规则：
/e?/发音方法是从/e/音滑向/?/音。发音时舌尖抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，/?/音较轻。
三、巩固训练：
1.
填空。
（1）英语共有_____________个音标。
（2）音标分为_________音和_________音两大类。
（3）元音有__________个，分为__________元音和__________元音。
（4）辅音有__________个，按声带振动情况分为__________辅音和__________辅音。
2.
找出画线部分读音与众不同的单词。
（
）（1）A、wear
B、early
C、pear
D、bear
（
）（2）A、weather
B、heat
C、please
D、tea
（
）（3）A、water
B、teacher
C、weather
D、her
（
）（4）A、where
B、what
C、whose
D、which
（
）（5）A、food
B、foot
C、book
D、good
3.
写出下列划线字母组合的读音。
（1）pear
____________
（2）water
____________
（3）weather
____________
（4）card
____________
（5）window
____________
4.
从下列各组单词中选出画线部分读音与例词相同的一个。
（
）（1）bag
A、banana
B、cat
C、glass
D、father
（
）（2）yes
A、happy
B、any
C、hurry
D、yellow
（
）（3）she
A、pen
B、be
C、desk
D、leg
（
）（4）blue
A、much
B、bus
C、cut
D、ruler
（
）（5）red
A、see
B、seat
C、get
D、evening
5.
写出每组单词中画线部分的共同音标。
（
）（1）no
post
boat
grow
（
）（2）bird
her
work
girl
（
）（3）what
when
watch
win
（
）（4）tree
tea
he
these
（
）（5）bags
is
has
pens
四、练习作业：
1.
大声朗读本课时单词。
2.
抄写本课时单词，并写出其音标。
3.
听C部分的录音，并跟读。
【学习感悟】
3
/
3
