Unit
5
Famous
People
【第四课时】
Let’s
Spell
【学习目标】
1.
学会听说读写单词：station，transportation，dictionary，picture，furniture，temperature.
2.
了解字母tion组合及ture组合在单词中的发音。
【学习重难点】
学会字母tion组合及ture组合在单词中的发音。
【知识探究】
一、导学：
1.
日常问候。
T：Hello，boys
and
girls.
Is
everybody
here?
S：Yes.
T：OK，
Let’s
start
our
class.
Today
we’ll
learn
how
to
spell.
2.
做游戏。
学生根据教师的指令，从左边第一个位子开始迅速传气球，教师说停的时候，气球传到哪儿的学生，那个学生就开始作自我介绍。依次进行三轮。
二、知识构建：
1.
新课呈现。
（1）认真观察教师所出示的第一行图片，回答教师的问题。
（2）听教师讲解单词station，transportation，dictionary的读音及tion在这些单词中的发音。
（3）观察教师所出示的第二行的图片，回答教师的问题。
（4）听教师讲解单词picture，furniture，temperature的读音及ture在这些单词中的发音。
（5）听教师领读、并跟读。
（6）认真听A部分的录音，并跟读。
（7）自行练习A部分的单词的读音。
（8）认真听B部分的录音，找出发音含有
[t??]的单词。
（9）听教师讲解每个单词的含义及拼写。
（10）跟读B部分的单词。
（11）补全C部分空缺的单词。
（12）认真听C部分的录音，看自己的答案是否正确。
（13）听教师讲解C部分的句子，并跟读。
（14）找出D部分含有
[t??]的单词。
（15）听教师讲解D部分句子的含义。
（16）认真听D部分录音。
（17）跟读D部分。
2.
基础巩固。
（1）认真听教师纠正自己的发音，并改正。
（2）做教师课件上的随堂练习。
3.
外延拓展。
学习一则谚语：
If
you
fail,
don’t
forget
to
learn
your
lesson.
如果你失败了，千万别忘了汲取教训。
三、巩固训练：
1.
补全下列单词。
（1）s__
at
__
on（车站）
（2）tr
__
ns
__
ort
__
tion
（交通运输）
（3）f
__
rni
__
ure.
（家具）
（4）t
__
mpe
__
ature
（温度）
（5）c
__
ltu
__
__
（文化）
2.
将左边的单词与右边的翻译连线。
dictionary
将来
nature
行动
picture
自然
future
图片
action
字典
3.
找出各组单词中划线部分读音不同的那个，将序号写在题前括号内。
（
）（1）A、this
B、fine
C、ship
D、fish
（
）（2）A、map
B、cap
C、stamp
D、plane
（
）（3）A、where
B、what
C、whose
D、which
（
）（4）A、weeks
B、maps
C、lakes
D、pictures
（
）（5）A、young
B、count
C、house
D、trousers
4.
写出含有下列发音的单词。（每个写4个）
[t??]：___________________________________________________
5.
在四线三格内抄写下列句子。
In
the
dictionary
is
a
picture,
A
picture
of
some
furniture.
I
have
a
question
about
the
picture.
What
is
inside
the
furniture?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、练习作业：
1.
熟记本课时所学单词。
2.
大声朗读单词，不会的单词跟录音跟读。
3.
写出B部分单词的音标，不会的可以查阅相关资料。
【学习感悟】
3
/
3Unit
5
Famous
People
【第五课时】
Let’s
Check
【学习目标】
1.
检测本课时所学名人类单词Thomas
Edison，Xu
Beihong，Jean-Henri
Fabre，Li
Bai，Hans
Christian
Anderson，国籍类单词American，Chinese，French，Chinese，Danish及职业类单词inventor，artist，scientist，poet，writer的掌握情况。
2.
练习句型Who’s
your
favourite
famous
person?
Why
is
he
famous?
【学习重难点】
运用所学单词及句型描述名人。
【知识探究】
一、导学：
1.
日常问候。
T：Good
morning,
boys
and
girls!
S：Good
morning,
teacher!
T：How
are
you?
S：I’m
fine.
Thank
you.
And
you?
T：Very
well.
Thank
you.
2.
唱歌曲。
唱第五课时C部分的歌曲，歌曲内容如下：
He
was
a
famous
man.
Yes,
he
was.
He
was
an
American.
Yes,
he
was.
He
was
an
inventor.
Yes,
he
was.
His
name
was
Thomas
Edison.
He
was
a
famous
man.
Yes,
he
was.
He
was
an
English
man.
Yes,
he
was.
He
was
a
scientist.
Yes,
he
was.
His
name
was
Sir
Isaac
Newton.
He
was
a
famous
man.
Yes,
he
was.
He
was
a
Chinese
man.
Yes,
he
was.
He
was
a
great
poet.
Yes,
he
was.
His
name
was
Li
Bai.
二、知识构建：
1.
新课呈现。
（1）认真观察A部分的十幅图，看看上面的五幅图分别是什么人，下面的五个物品分别是什么，每个人分别对应什么物品。
（2）认真听A部分的录音，根据录音内容，将人物与其成就连线。
（3）听教师讲解录音内容，并核对答案。
（4）再次完整听录音，并跟读。
（5）做B部分的习题。
（6）听教师讲解每段的短文。
（7）教师讲解五道习题，并核对答案。
（8）跟读B部分阅读。
（9）回忆我们学过的名人。
（10）参照下列形式练习对话。
S1：Who’s
your
favorite
famous
person?
S2：It’s
Hans
Christian
Andersen.
He
was
a
Danish
writer.
S1：Why
is
he
famous?
S2：He
is
famous
for
his
interesting
stories
for
children.
依此形式依次练习三组。
（11）按照教师的指令，上台表演对话。
（12）写一写自己喜欢的名人。可用到如下词汇：inventor，artist，scientist，poet，writer，American，French，Danish，poem，paint，invention，invent，study，story及如下句型He/She
is
famous
for
…
（13）听教师讲解范文。
2.
基础巩固。
做教师课件上的随堂练习。
3.
外延拓展。
居里夫人
玛丽亚·斯克沃多夫斯卡-居里（波兰语：Marie
Skodowska-Curie，1867年11月7日－1934年7月4日），通常称为玛丽·居里或居里夫人，波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家。玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。
三、巩固训练：
1.
翻译下列词组。
（1）play
jokes
______________
（2）play
with
______________
（3）fall
over
______________
（4）grow
up
______________
2.
根据问句选择答句。
（
）（1）What
was
his
name?
A、He’s
from
China.
B、His
name
is
Peter.
（
）（2）When
was
she
born?
A、She
was
born
in
1992.
B、She
lived
to
92.
（
）（3）Where
was
he
born?
A、He’s
going
to
Beijing
tomorrow.
B、He’s
born
in
Beijing.
（
）（4）What
happened
to
him?
A、He
wrote
a
book
then
he’s
famous.
B、It
will
be
rainy
these
coming
days.
（
）（5）What
did
he
do
after
school?
A、He
went
to
swim
after
school.
B、He
went
to
school
every
day
when
he
was
young.
3.
按要求改写句子。
（1）Helen
Keller
could
speak
and
write.
(改为否定句)
________________________________________
（2）Yang
Liwei
is
famous
in
China.
(改为一般疑问句)
____________________________________
（3）Shenzhou
V
flew
into
space
in
October
2003.(划线部分提问)
____________________________________
（4）Confucius
was
born
in
Kingdom
Lu(鲁国).(划线部分提问)
_____________________________________
（5）Braille
became
blind
in
1812.(
划线部分提问)
_____________________________________
4.
阅读短文，用完整的句子回答下列问题。
Confucius
(551BC----479BC)
was
a
great
man
in
Chinese
history.
He
was
born
in
Kingdom
Lu
in
Spring-Autumn
Period(春秋时期).
He
traveled
around
many
kingdoms
to
teach
the
people.
It
said
he
had
three
thousand
students.
Seventy-two
of
them
were
very
famous.
His
students
collected
what
he
said
to
write
a
book,
Analects(《论语》).
Today
many
people
all
around
the
world
are
still
studying
this
great
book.
（1）When
was
Confucius
born?
______________________________________________
（2）Where
was
he
born?
______________________________________________
（3）How
long
did
Confucius
live?
______________________________________________
（4）How
many
students
did
Confucius
have?
______________________________________________
（5）Did
Confucius
write
the
great
book
Analects?
______________________________________________
5.
根据你的实际情况做出回答。
（1）What’s
your
name?
______________________________________________
（2）How
old
are
you?
______________________________________________
（3）When
were
you
born?
______________________________________________
（4）Where
were
you
born?
______________________________________________
（5）What
do
you
want
to
do
this
week?
______________________________________________
四、练习作业：
1.
认真听A部分的录音，并跟读。
2.
大声朗读B部分阅读。
3.
以“My
Favourite
Famous
Person”为题，写一篇作文，描述一个你最喜欢的名人。
【学习感悟】
5
/
5Unit
5
Famous
People
【第二课时】
Lesson
2
【学习目标】
1.
复习第一课时所学过的名人及其国籍、职业、成就等单词。
2.
学习询问动人物为何有名的句型：Why
is
he
…?
He’s
famous
for
…
【学习重难点】
能够用所学句型描述人物。
【知识探究】
一、导学：
T：Good
afternoon,
boys
and
girls!
S：Good
afternoon,
teacher.
T：Andy,
stand
up.
What
do
you
know
about
Li
Bai?
S：He
was
Chinese.
He
was
a
poet.
He
was
good
at
writing
poems.
T：OK.
Very
good.
Bill，what
do
you
know
about
Xu
Beihong?
S：He
was
Chinese,
too.
He
was
an
artist.
He
was
good
at
painting
horses.
T：OK.
Let’s
learn
them
now.
二、知识构建：
1.
新课呈现。
（1）根据教师出示的图片及提问，回答教师的问题。
（2）认真听A部分的录音，然后将图片标号，跟读。
（3）跟教师一起学习A部分的对话，通过对话学习句型：Why
is
he
famous?
He’s
famous
for
…他为什么有名？他因…而著名。
（4）跟教师一起学习B部分的对话，再次学习句型：Do
you
know
anything
about
…?What
did
he
do?
Why
is
he
famous?
（5）补全B部分的表格。
（6）同学两人一组，任选表格中的一个人进行练习。
（7）听教师讲解C部分对人物的描述，然后跟读。
（8）任选自己认识的一个名人，参照示例，写几句话进行描述。
2.
基础巩固。
（1）根据教师出示的人物图片，回答人物名称。
（2）出示课件上的随堂练习题，学生自行练习，然后与教师核对答案。
3.
外延拓展。
Nie
Er
聂耳
Nie
Er
composed
the
national
anthem.
He
was
born
in
1912.
聂耳创作了国歌，他出生于1912年。
三、巩固训练：
1.
将左边的单词与右边的翻译连线。
artist
发明、创造
actor
丹麦人
writer
科学家
scientist
艺术家、画家
Danish
演员、男演员
invent
作家
2.
翻译下列词组。
（1）be
good
at
___________________
（2）be
famous
for
___________________
（3）look
at
___________________
（4）a
Danish
writer
___________________
（5）write
stories
___________________
3.
从方框中选出适当的句子补全对话，其中有两项是多余的。
A：Have
you
learned
Topic
2,
Unit
4?
B：_____1_______
We
shall
begin
to
learn
it
next
week.
A：_____2_______
It’s
about
some
scientists
like
Edison,
a
great
American
inventor.
B：I
have
read
about
Edison
in
a
book,
so
I
know
something
about
him.
A：Really？
B：Yes.
He
invented
a
lot
of
things.
_____3______
A：______4__________
B：Oh,
he
has
been
dead
for
more
than
seventy
years.
A：Yes,
but
we
can
remember
him
every
day.
B：Sorry，I
don’t
understand
what
you
mean.
A：_____5______
B：Yes.
Oh,
I
see.
Edison
invented
the
telephone.
A、And
they
all
have
changed
the
world.
B、No,
not
yet.
C、He
was
great.
D、But
we’ve
learned
it.
E、I
know
he
was
born
in
1847,
and
died
in
1931.
F、Do
you
give
your
friend
a
call
every
day?
G、I’ll
remember
him
forever.
4.
选择题。
（
）（1）Xu
Beihong
____________
many
horses.
He
was
a
famous
artist.
A、painted
B、painting
C、paint
D、paints
（
）（2）Li
Bai
was
a
famous
___________.
He
wrote
a
lot
of
beautiful
___________
A、poem；poets
B、poem/poems
C、poet/
poems
D、poet/
poets
（
）（3）Helen
Keller
is
famous
because
she
helped
many
other
blind
and
______people.
A、dead
B、die
C、died
D、deaf
（
）（4）Thomas
Edison’s
favorite
________
was
the
light
bulb
.
A、invention
B、inventor
C、inventing
D、invent
（
）（5）Julia
Roberts
is
a
popular
________.
She
was
born
in
1967.
A、act
B、acting
C、actor
D、actress
5.
对划线部分提问。
（1）He
was
good
at
painting
horses.
______________________________________________________
（2）He
is
famous
for
studying
insects.
______________________________________________________
（3）He
was
a
French
scientist.
______________________________________________________
（4）I
like
to
read
his
stories.
______________________________________________________
四、练习作业：
1.
大声朗读A部分的对话。
2.
和同学一起练习B部分的对话。
3.
任选一个学过或课外的名人，参照C部分的示例，写几句话对其进行描述。
【学习感悟】
4
/
4Unit
5
Famous
People
【第三课时】
Lesson
3
【学习目标】
1.
通过两篇人物简介了解关于海伦凯勒和艾萨克.牛顿的故事。
2.
进一步学习从哪些方面描述人物。
【学习重难点】
学习从姓名、国籍、职业和成就等方面描述人物。
【知识探究】
一、导学：
T：Good
morning,
class!
Glad
to
see
you
again!
S：Good
morning,
teacher.
T：How
are
you?
S：I’m
fine.
Thank
you.
And
you?
T：Very
well.
Thank
you.
二、知识构建：
1.
新课呈现。
（1）观察教师所出示的人物图片，回答教师的问题。
（2）听教师讲解A部分第一段阅读，了解阅读是从哪些方面描写人物的。
（3）跟读第一段短文。并自行练习。
（4）认真听第一段的录音。
（5）依此形式学习第二段短文。
（6）完成第2题的表格。
（7）与教师核对答案。
（8）给两段短文各拟一个合适的标题。
（9）根据教师所出示的人物，回答人物的名字。
（10）两人一组，操练对话，对话形式如下：
S1：Is
he
Li
Bai?
S2：Yes，he
is.
S1：Where
was
he
from?
S2：He
was
from
China.
S1：Why
was
he
famous?
S2：He
was
famous
for
writing
poems.
依此形式，任选一人进行练习。
2.
基础巩固。
（1）听教师的指令，上台表演。
（2）做教师课件上的随堂练习、
3.
外延拓展。
听教师讲解find
out，find与look
for的区别。
1)look
for意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。如:
-What
are
you
looking
for?
你在找什么?
-I'm
looking
for
my
bike.
我在找我的自行车。
2)find意为“找到”“发现”，强调“找”的结果，其宾语往往是某个丢失的东西或人。如:
-Did
you
find
Li
Ming
yesterday?
你昨天找到李明了吗?
-No，we
looked
for
him
everywhere，but
didn't
find
him.
没有。我们到处找了，但没有找到他。
3)find
out着重表示通过理解、分析、思考、询问等“弄清楚”“查明”一件事情，其后的宾语常常是某个情况、事实。如:
Please
find
out
when
the
train
leaves.
请查一下火车什么时候离站。
三、巩固训练：
1.
将人物和其职业连起来。
Li
Bai
inventor
Hans
Christian
scientist
Xu
Beihong
poet
Thomas
Edison
artist
Isaac
Newton
writer
2.
调整下列字母的顺序，将其组成新的单词。
（1）i；h；g；r；t
（2）t；c；a；o；r
（3）i；v；e；t；n；n
（4）r；a；s；t；i；t
（5）c；s；i；t；s；i；e；n；t
3.
判断下列句子正误。对的打“√”，错误的打“×”。
（
）（1）Qi
Baishi
wrote
stories.
（
）（2）Inventor
can
invent
things.
（
）（3）What
does
your
father
do?
（
）（4）Newton
was
an
inventor.
（
）（5）When
are
you
born?
4.
选择题。
（
）（1）Qi
Baishi
was
a
Chinese
____________
A、actor
B、writer
C、inventor
D、artist
（
）（2）He
is
famous
____________
he
wrote
many
stories.
A、because
B、so
C、about
D、when
（
）（3）When
____________
you
born?
A、are
B、do
C、did
D、were
（
）（4）Do
you
know
___________
him?
A、on
B、in
C、about
D、for
（
）（5）Is
it
a
man
____________
a
woman?
A、and
B、or
C、so
D、because
5.
填空。
（1）I
was
born
_________
2000.
（2）These
are
___________
（出名的）people.
（3）When
were
you
_________
（出生）？
（4）He
was
__________
actor.
（5）Anderson
wrote
stories
______________
children.
四、练习作业：
1.
大声朗读A部分的两篇短文。
2.
任选一个人名，写几句话对其进行描述。
【学习感悟】
4
/
4Unit
5
Famous
People
【第一课时】
Lesson
1
【学习目标】
1.
熟练掌握本单元的一些有关职业的词汇、国籍的词汇和成就的词汇：inventor，artist，scientist，poet，writer等单词。
2.
能够运用本单元所学的句子，模仿课文来描述自己所崇拜的人物或你认为在某一领域比较知名的人物。
【学习重难点】
了解一些著名的人物及他们的国籍、职业和成就。
【知识探究】
一、导学：
1.
日常问候。
（1）T：Good
morning,
class.
S：Good
morning,
teacher.
T：Sit
down.
Please.
S：Thank
you.
（2）T：Stand
up,
Joy.
How
do
you
feel
today?
S：I
feel
happy.
T：Why？
S：Because
I
got
an
A
on
my
maths
test.
T：Congratulations.
S：Thank
you.
2.
唱歌曲。
全班唱第四单元Fun
Time的C部分的歌曲。教师领唱、学生跟唱。歌曲内容如下：
You
look
so
happy.
You
look
excited.
Why
are
you
so
proud
on
this
fine
day?
Why
are
you
happy?
Why
are
you
so
proud?
Because
I
passed
my
test
today.
You
look
so
angry.
You
look
so
worried.
Why
are
you
so
sad
on
this
hot
day?
Why
are
you
angry?
Why
are
you
so
sad?
Because
it’s
going
to
rain
all
day.
二、知识构建：
1.
新课呈现。
（1）根据教师出示的图片，回答教师的问题。
（2）听教师讲解人名、国籍、职业及他们的成就。
如：inventor，artist，scientist，poet，writer等。
（3）跟读生词。
（4）认真听A部分的录音，根据录音，将所听到的图片标序。
（5）听教师讲解录音，并核对答案。
（6）再次听一遍录音，并跟读。
（7）听教师讲解B部分的对话，学习句型What
do
you
know
about
…?及介绍人物的方法。
（8）跟读B部分的对话
，然后自行练习。
（9）参照B部分的对话内容，任选Get
ready部分的一幅图片，用英文描述某一名人。如：
S1：What
do
you
know
about
Li
Bai？
S2：He
was
Chinese.
He
was
a
poet.
He
was
good
at
writing
poems.
（10）完成C部分的内容。
（11）任选两个自己知道的名人，参照C部分的表格，写几句话对其进行描述。
2.
基础巩固。
认真做教师课件上的随堂练习题。
3.
外延拓展。
听教师讲解动词加er或or变名词的情况。
加-er
变名词的词
1.
一般情况下在动词后面直接加er.
work---
worker(工人）
paint---painter(画家）
teach---teacher（教师）
sing---singer(歌唱家）
read---reader(读者）
play---player(表演者）learn---learner(学者）
2.
以e结尾的动词直接加r.
dive---diver(跳水的人）
dance---dancer(舞者）
drive---driver(司机）
write---writer（作者）
ride---rider(骑车的人）
3.
符合重读闭音节的动词，先双写最后一个字母，再加er.
run---runner(跑步者）
swim---swimmer(游泳者）
加-or
变名词的词
这类词需要特殊记忆，如：visitor，actor，inventor，doctor，monitor，actor等。
三、巩固训练：
1.
选出不同类的词。
（
）（1）A、actor
B、artist
C、invention
D、writer
（
）（2）A、musical
B、scientist
C、actress
D、poet
（
）（3）A、Danish
B、Chinese
C、Germany
D、Japanese
（
）（4）A、national
B、opera
C、shrimp
D、story
（
）（5）A、paint
B、compose
C、anthem
D、sing
2.
写出与下列词语同类的单词。（每个至少写3个）
（1）English
_________________________________________
（2）scientist
_________________________________________
（3）reptiles
_________________________________________
（4）excited
_________________________________________
（5）Egypt
_________________________________________
3.
改错。
（1）Qi
Baishi
was
a
famous
China
artist.
He
painted
shrimps
very
well.
____________
（2）Beethoven
came
from
Germany.
He
was
good
at
compose
music.
____________
（3）Thomas
Edison
was
one
of
the
America’s
most
famous
inventor.
____________
（4）He
died
in
December15th,
1966.
But
people
still
remember
him.
____________
（5）Do
you
know
about
Mei
Lanfang?
No，I
am
not.
____________
4.
选择题。
（
）（1）Mei
Lanfang
was
a
famous
actor
.
He
_________
Peking
operas
.
A、sing
B、singing
C、sang
D、sings
（
）（2）Hans
Christian
Anderson
was
a
writer
.
He
came
from
________
A、Danish
B、Denmark
C、Chinese
D、German
（
）（3）Thomas
Edison
was
____________.
He
was
an
inventor.
A、Germany
B、American
C、China
D、England
（
）（4）Qi
Baishi
was
an
artist
.
He
was
good
at
________
shrimps.
A、painted
B、painting
C、paint
D、paints
（
）（5）Who
wrote
The
Ugly
Ducking
?
It
________
Hans
Christian
Anderson.
A、is
B、was
C、be
D、wrote
5.
完型填空。
Kate
and
Sandy
are
American
students.
They
1
sisters.
They
live
2
now.
Kate
is
3
than
Sandy.
She
likes
living
in
town
very
much.
Kate
thinks
living
in
town
is
4
than
5
in
the
country.
There
are
more
parks
shops
and
cinemas
in
town
than
in
the
country.
She
especially
likes
the
lights
in
town.
She
thinks
the
lights
6
are
more
beautiful
than
the
stars.
She
likes
to
read
and
reads
7
than
Sandy.
Often
Kate
reads
until
very
late
at
night.
Sandy
likes
the
country
8
.
She
thinks
the
country
life
is
quiet.
There
is
less
noise
and
fewer
cars.
She
likes
to
visit
her
Aunt
Peggy.
She
often
helps
her
aunt
9
her
work.
Sandy
likes
to
run.
She
runs
faster
than
Kate.
In
the
country
Sandy
can
longer
than
in
town.
She
also
thinks
running
in
the
country
10
the
most
exciting
thing
to
do.
（
）（1）A、am
B、is
C、are
D、／
（
）（2）A、in
the
town
B、in
town
C、in
the
country
D、in
country
（
）（3）A、old
B、older
C、more
old
D、more
older
（
）（4）A、interesting
B、more
interesting
C、beautiful
D、more
beautiful
（
）（5）A、live
B、living
C、to
live
D、is
living
（
）（6）A、at
night
B、at
the
night
C、in
night
D、in
the
night
（
）（7）A、quickl
B、more
quickly
C、quicklier
D、more
quickly
（
）（8）A、good
B、well
C、better
D、best
（
）（9）A、for
B、at
C、to
D、with
（
）（10）A、am
B、is
C、are
D、／
四、练习作业：
1.
熟记本单元生词。
2.
和你的同学一起练习B部分对话。
3.
课外搜集几个名人，了解一下他们有哪些成就，用本课时所学句型，写几句话对其进行描述。
【学习感悟】
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