Unit
6
Birthdays
Let's
Spell
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：cat,
dot,
fun,
fit,
mat,
hut,
vet,
box,
six,
run,
bag,
pen,
hot,
bun,
wig,
ten,
dog,
his,
nut,
map,
leg,
fan,
bed,
log.
2．熟练掌握辅元辅单词正确发音：My
six
rats
are
small
and
red.
/
I
let
them
all
sit
on
my
bed.
/
But
my
pet
dog
is
big
and
fat.
/
So
he
must
sit
upon
the
mat.
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读、书写。
2．功能句的理解与运用。
难点：
1．掌握句型并应用于日常生活中。
2．单词的听说读写。
【学习过程】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：cat,
dot,
fun,
fit,
mat,
hut,
vet,
box,
six,
run,
bag,
pen,
hot,
bun,
wig,
ten,
dog,
his,
nut,
map,
leg,
fan,
bed,
log.
（2）朗读句型：My
six
rats
are
small
and
red.
/
I
let
them
all
sit
on
my
bed.
/
But
my
pet
dog
is
big
and
fat.
/
So
he
must
sit
upon
the
mat.
（3）小组活动，练习上述句型。
My
six
rats
are
small
and
red.
I
let
them
all
sit
on
my
bed.
But
my
pet
dog
is
big
and
fat.
So
he
must
sit
upon
the
mat.
二、达标检测
1．根据给出的图片和信息，正确书写单词。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
4
/
4Unit
6
Birthdays
【第二课时】
Let’s
Check
【学习目标】
1.
能听懂、看懂、会读、会写12个月份的单词：January,
February,
March,
April,
May,
June,
July,
August,
September,
October,
November,
December.
2.
能够在某种情境下灵活地运用所学知识来表达某人的生日时间，如：My
mother’s
birthday
is
in
April
7.
【学习重难点】
1.
能听懂、看懂、会读、会写12个月份的单词：January,
February,
March,
April,
May,
June,
July,
August,
September,
October,
November,
December.
2.
能够在某种情境下灵活地运用所学知识来表达某人的生日时间，如：My
mother’s
birthday
is
in
April
7.
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
复习有关月份的知识，描述自己生日是在什么时候。
（1）根据老师出示有关月份的单词卡片，全班同学齐声朗读单词。
（2）说一说自己生日是在什么时候。
二、知识构建：
1.
仔细观察A部分的3张人物图和6张单词卡片。
（1）仔细观察A部分的3张人物图，快速说出人物图中的人物名，并将英文名字写到对应的图片上。
（2）仔细观察A部分的6张表示月份单词卡片，快速说出对应的月份，并将对应的中文写到对应的单词旁。
2.
听A部分的录音，完成A部分的练习。
（1）听第一遍录音，边听边小声跟读，并注意不同人物的不同生日时间。
（2）听第二遍录音，根据所听的信息，完成A部分的选择练习。
（3）尝试着用所学知识分别说一说哪个人物的生日在几月份。
3.
观察B部分的情景图，学习B部分的内容。
（1）说一说图中的人物分别是谁，并猜测一下短文可能讲什么。
（2）大声朗读B部分的短文，然后尝试着说一说短文讲了什么。
4.
根据B部分的短文，完成B部分的练习，注意四线三格中字母的占位。
6.
大胆地站起来朗读自己完成的练习，其他同学和老师一起进行评价。
6.
Who
runs
fast
游戏
将同学们分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
7.
独立完成C部分的自我评价表。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下句子。
My
dog
Lucky’s
birthday
is
on
December
25.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
翻译。
（1）二月
____________
（2）January
___________
（3）八月
____________
（4）December
____________
（5）十月
___________
（6）June
____________
3.
读一读，选一选。
（
）（1）—Can
I
have
some
milk?
A、—You’re
welcome
B、—Sure,
here
you
are.
（
）（2）—How
are
you,
Miss
White?
A、—How
are
you.
B、—I’m
fine,
thank
you.
（
）（3）—How
old
are
you
?
A、—How
old
are
you?
B、—I’m
ten.
（
）（4）—____________________
—My
name
is
Kate.
A、What’s
your
name?
B、How
old
are
you?
（
）（5）—Happy
birthday
to
you.
A、Thank
you.
B、Happy
birthday.
4.
连词成句。
（1）family,
is,
my,
this（.）
_______________________________________________
（2）December,
birthday,
is,
my,
in（.）
_______________________________________________
（3）have,
weather,
they,
good（.）
_______________________________________________
6.
翻译下列句子。
（1）我喜欢十月。
_______________________________________________
（2）那是圣诞节。
_______________________________________________
（3）我妈妈的生日在四月。
_______________________________________________
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本课的单词和短文。
2.
用四线三格的英语本抄写1遍本课B部分的短文。
【学习感悟】
3
/
3Unit
6
Birthdays
Lesson
1
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：January,
February,
March,
April,
May,
June,
July,
August,
September,
October,
November,
December.
2．学会使用：When
is
your
birthday?
/
My
birthday
is
…询问他人生日，回答自己的生日时间。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读、书写。
2．功能句的理解与运用。
难点：
1．掌握句型并应用于日常生活中。
2．单词的听说读写。
【学习过程】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：January,
February,
March,
April,
May,
June,
July,
August,
September,
October,
November,
December.
（2）朗读句型：When
is
your
birthday?
/
My
birthday
is
…
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:
When
is
your
birthday?
S2:
My
birthday
is
…
二、达标检测
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）
—When
is
your
birthday?
—My
birthday
is
in
___________.
（2）
—When
is
your
birthday?
—My
birthday
is
in
___________.
（3）
—When
is
your
birthday?
—My
birthday
is
in
___________.
（4）
—When
is
your
birthday?
—My
birthday
is
in
___________.
2．翻译下列单词。
January
____________
February
____________
March
___________
四月
____________
五月
____________
June
____________
七月
____________
八月
____________
九月
——————
October
____________
November
____________
十二月
______________
3
/
3Unit
6
Lesson
2
【第一学时】
【学习目标】
能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中应用How
many…?等询问物品的数量。
【学习过程】
I.
Review
to
understand（温故知新）
Read
the
sentences
and
fill
in
the
numbers.
(读句子，将句子序号填在对应的圆圈内)
II.Warm-up（热身活动）
Look
at
the
pictures
and
write
the
numbers.
(看图读句子，在横线上写出数字)
III.Self
check
(自学检测)
1．Match
the
words
with
numbers.（数字和单词连线）
A.
Three
B.one
C.
five
D.
four
E.
two
2.
Color
the
numbers
(给数字涂色)
Color
the
number
two
purple.
Color
the
number
one
yellow.
Color
the
number
three
orange
Color
the
number
four
blue.
Color
the
number
five
green.
IV.Consolidation（巩固练习）
Match
the
sentences
with
the
pictures
(句图连线)
Show
me
one
and
two.
Show
me
five
and
six.
Show
me
three
and
four.
V.Expanding
Practice
(拓展训练)
Match
the
answers.
(算一算，把算式与正确结果连起来)
1+2=
four
2+2=
six
11-5=
three
9-4=
one
6-5=
five
A.
How
many
ducks?
B.
How
many
rabbits?
C.
How
many
pigs?
D.
How
many
cats?
E.
How
many
fish?
A.
How
many
pencils?
________
B.
How
many
books?
_______
C.
How
many
crayons?
________
D.
How
many
erasers?
________
E.
How
many
rulers?
________
2
/
2Unit
6
Lesson
3
【第一学时】
【学习目标】
能听，说，读，写字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。
【学习过程】
I.
Review
to
understand
(温故知新)
1．Read
the
sentences
and
fill
in
the
numbers.(看图读句子，将数字填在图片下的括号内)
A---How
many
rulers?
---Four.
B---How
many
pens?
---Five.
C---How
many
crayons?
---Three.
D---How
many
pencils?
---One.
2．Read
the
dialogues
in
groups(四人小组读上面的小对话，并对同伴做出评价)
II.Warm-up（热身活动）
Look
at
the
pictures
and
write
the
letters.
(看图写出字母的大小写)
??????
?
III.
Self
check
(自学检测)
Write
the
letters(抄写字母)
IV.Consolidation（巩固练习）
Connect
the
dots(字母表顺序连一连，并写出这是什么动物。)
It’s
an
.
V.Expanding
Practice
(拓展训练)
Choose
the
different
one(选出不同类的一项。)
1．(
)
A.
red
B.
pen
C.
book
2．(
)
A.
panda
B.
tiger
C.
five
3．(
)
A.
cat
B.
duck
C.
six
4．(
)
A.
one
B.
orange
C.
three
2
/
3Unit
6
Birthdays
【第一课时】
Let’s
Spell
【学习目标】
1.
能听懂、会说、会读5个元音字母在不同单词中的发音和一些例词cat,
dot,
fun,
fit,
vet等。
2.
能通过听音标写出对应的单词。
【学习重难点】
1.
能听懂、会说、会读5个元音字母在不同单词中的发音和一些例词cat,
dot,
fun,
fit,
vet等。
2.
能通过听音标写出对应的单词。
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
复习有关月份的知识，描述自己生日是在什么时候。
（1）教师出示有关月份的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，帮助同学们回忆学过的单词。
（2）请同学们说一说自己生日是在什么时候，如：My
birthday
is
on
January
2.
二、知识构建：
1.
学习A部分的单词：
（1）以接龙的方式让同学们说出A部分的所有单词的中文意思。
（2）跟读这些单词，并把对应的中文写到单词旁边。
2.
完成A部分的分类练习。
（1）观察A部分所有的单词，分别将这些单词进行分类，将含有相同元音字母的单词归为一类，然后写到对应的方框中。
（2）大胆地上台公布自己的答案，并对相应的单词进行拼读，老师和其他同学进行评价。
3.
跟读5个元音字母的音标以及所有的例词，然后全班同学一起齐读。
4.
以开火车的方式读所有例词。
6.
仔细听B部分的录音。
（1）听第一遍，听所给单词出现的先后顺序，然后完成该部分的排序编号练习。
（2）听第二遍，检查自己排得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。
6.
听C部分的录音，独立地完成C部分的单词听写练习。
7.
Let’s
chant.
（1）听D部分的录音，第一遍听，第二遍跟读。
（2）学习D部分的几句话，注意单词的押韵和发音。
（3）比一比，看谁读得又快又好。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下单词。
cat,
mat,
pen,
leg,
fit,
hit,
dot,
box,
fun,
hut.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
翻译。
（1）hut
___________
（2）box
____________
（3）leg
___________
（4）run
____________
（5）bag
___________
（6）hit
____________
3.
找出与其它不同类的一项。
（
）（1）A、dog
B、rabbit
C、coat
（
）（2）A、plane
B、seven
C、boat
（
）（3）A、leg
B、March
C、September
（
）（4）A、driver
B、worker
C、August
（
）（5）A、June
B、T-shirt
C、cap
4.
翻译下列句子。
（1）我的宠物狗是大的。
—————————————
（2）我让他们都坐在我的床上。
—————————————
（3）我的老鼠是红色的。
—————————————
6.
给下列对话的语句排列正确的顺序，将其序号（A、B、C、D）写在括号内。
A、Kate：Let”s
eat
the
cake.
Li
Lei:
Great!
B、Tom:
Happy
Birthday
to
you,
Kate!
Kate:
Thank
you.
C、Li
Lei
:
Hello,
Kate.
This
is
my
friend
Tom.
Kate:
Nice
to
meet
you.
Tom:
Nice
to
meet
you,
too.
D、Tom:
How
old
are
you?
Kate:
I’m
nine.
正确的顺序是：（
）----（
）----（
）----（
）
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本课的对话。
2.
用四线三格的英语本抄写2遍本课A部分的对话。
【学习感悟】
1
/
3
