Unit
2
My
School
【第四课时】
Let’s
Spell
【学习目标】
1.
能听懂、会说、会读音标[a?]、[?]和单词bike,
like,
hike,
five,
win,
rip,
ripe,
rice等。
2.
能通过听音标写出对应的单词。
【学习重难点】
1.
能听懂、会说、会读音标[a?]、[?]和单词bike,
like,
hike,
five,
win,
rip,
ripe,
rice等。
2.
能通过听音标写出对应的单词。
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
复习有关学校设施的知识，描述自己的学校：
（1）根据老师出示有关学校设施的单词卡片，朗读出对应的单词。
（2）用简单的语言描述自己的学校，如：We
have
a
science
room
on
the
first
floor.
二、知识构建：
1.
回答老师提出的问题。
2.
学习元音字母Ii和Ee的发音规则。
（1）学习A部分的六个单词：
观察老师出示的A部分的六张图片，猜一猜它们分别是什么，且观察这六个单词的相同之处。
（2）听Let’s
Spell
A
部分的录音（注意每个单词中i和e的发音）且跟读，然后回答老师的问题。
3.
跟读音标[a?]以及A部分的例词。
4.
第一遍听Let’s
Spell
B部分的录音，第二遍跟读。然后思考问题：每一组单词当中Ii的发音是否完全一样。
5.
跟读音标[a?]，[?]以及B部分的例词，注意发音的不同之处。
6.
听本课C部分的录音，并且跟读，然后完成C部分的练习。
7.
听D部分小短文的录音，并且模仿录音跟读。然后自由朗读D部分的小短文，和其他同学比一比，看谁读得更好。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下句子。
Mike
has
a
bike.
He
lets
me
ride.
But
I
don’t
feel
right
when
I’m
on
his
bike.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。
（1）like
five
(
)
（2）bit
bite
(
)
（3）bike
sit
(
)
（4）price
rice
(
)
3.
连一连。
hike
bike
nine
rice
4.
整理句子，组成一段对话。
(
)Wow!
Your
school
is
cool!
(
)No,
it
isn’t
it‘s
the
music
room.
The
art
room
is
on
the
second
floor.
(
)Look,
this
is
my
school.
(
)Oh,
it’s
so
big.
Is
this
the
art
room？
(
)Thank
you.
Look
at
the
playground.
5.
写出5个含有字母i的单词，且字母i在单词中发音为[a?].
_____________________________________________________________
四、练习作业：
听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
【学习感悟】
1
/
2Unit
2
My
School
【课时安排】
Let’s
Check
【学习目标】
1.
能看懂、会写有关学校场馆的单词，如：classroom,
library,
toilet,
playground,
art
room,
music
room,
science
room,
teachers’
room
以及3个短语on
the
first/second/third
floor.
2.
能灵活运用句型In
this
school,
they
have
…,
…,
…and
…
【学习重难点】
1.
能看懂、会写有关学校场馆的单词，如：classroom,
library,
toilet,
playground,
art
room,
music
room,
science
room,
teachers’
room
以及3个短语on
the
first/second/third
floor.
2.
能灵活运用句型In
this
school,
they
have
…,
…,
…and
…
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
复习有关学校设施的知识，描述自己的学校。
二、知识构建：
1.
根据教师出示A部分的学校分布图，回答老师的提问。回答过后，给分布图上的每幅图标
写上相对应的英文名称。
2.
仔细听A部分的录音，了解本题的要求和做法，找到听到的学校场馆的单词与学校分布图里的图片进行连线，然后请学生互相检查结果。
3.
教师公布答案后，再一次听录音，模仿录音的语音语调朗读句子。
4.
学习句型In
this
school,
they
have
…,
…,
…and
…
5.
复习表示学校场馆的单词及地点状语on
the
first/second/third
floor.
6.
完成B部分的内容。
7.
根据自己真实的学校分布图，简单的画一个与B部分类似的图片，并给图上的每幅图标标注对应的英文名称。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下句子。
In
this
school,
they
have
teachers’
rooms,
,
toilets,
an
art
room
and
a
big
playground.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
翻译。
（1）second
floor____________
（2）science
room___________
（3）music
room____________
（4）computer
room____________
（5）library___________
（6）playground____________
3.
按照正确的顺序写句子。
（1）is,
music,
where,
room,
the.
_______________________________________________
（2）on,
is,
floor,
it,
first,
the.
_______________________________________________
4.
选择相对应的答句。
（
）（1）Where
is
the
computer
room?
A、Forty-six.
（
）（2）Do
you
have
a
music
room?
B、It’s
on
the
second
floor.
（
）（3）How
many
students
are
there
in
your
class?
C、Yes,
we
do.
（
）（4）Is
this
the
art
room?
D、Thank
you.
（
）（5）Your
school
is
beautiful.
E、Yes,
it
is.
5.
将下列句子组成一个完整的对话。
（
）It’s
on
the
second
floor.
（
）Excuse
me.
Where’s
the
teachers’
office?
（
）Hi.
Is
this
the
teachers’
office?
（
）OK.
Thanks.
（
）No,
it
isn’t.
The
teachers’
office
is
next
to
the
library.
四、练习作业：
熟读本课的单词和句子。
【学习感悟】
1
/
3Unit
2
My
School
【第二课时】
Lesson
2
【学习目标】
1.
能读、会写单词：classroom,
art
room,
library,
toilet,
playground以及3个短语first
floor,
second
floor,
third
floor.
2.
能听懂、会读、会说句型Do
you
have
...?及其回答Yes,
we
do./No,
we
don’t.
【学习重难点】
1.
能读、会写单词：classroom,
art
room,
library,
toilet,
playground以及3个短语first
floor,
second
floor,
third
floor.
2.
能听懂、会读、会说句型Do
you
have
...?及其回答Yes,
we
do./No,
we
don’t.
3.
能灵活运用句型Do
you
have
...?及其回答Yes,
we
do./No,
we
don’t.
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
复习5个有关学校场馆的单词：
3.
复习句型：句型Where
is
…?
He/She/It
is
in
the…及He/She/It
is
on
the…
floor.
二、知识构建：
1.
学习句型Do
you
have
...?及其回答Yes,
we
do./No,
we
don’t.
（1）回答老师提出的相关问题。
（2）听老师播放的本课A部分的录音或光盘
（3）跟着录音读对话当中的每一句话，录音播放结束后，尝试独立读完整段对话。
（4）学习整个小对话，重点学习Do
you
have
...?
及其回答Yes,
we
do./No,
we
don’t.
2.
跟读教读Lesson
1
A部分和B部分单词和对话。
3.
听老师的指令，练习句型Do
you
have
...?
及其回答Yes,
we
do./No,
we
don’t.
4.
针对A部分的对话，回答以下问题。
（1）Does
Yaoyao
have
a
computer
room?
（2）Where
is
Yaoyao’s
library?
5.
拿出有关学校场馆的单词卡片，运用句型Do
you
have
...?
及其回答Yes,
we
do./No,
we
don’t.和其他同学进行对话练习。
6.
两人一组，分角色朗读A部分的对话，看哪一组表现得最好。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下句子。
Do
you
have
a
big
playground?
Yes,
we
do./No,
we
don’t.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
看图选单词。
（
）（1）
A、library
B、classroom
（
）（2）
A、art
room
B、toilet
（
）（3）
A、PE
B、playground
（
）（4）
A、maths
B、computer
3.
选出下列单词的汉语意思。
（
）（1）library
A、计算机
（
）（2）Monday
B、
音乐室
（
）（3）art
room
C、
第一的
（
）（4）computer
D、图书馆
（
）（5）first
E、星期一
4.
按照正确的顺序写句子。
（1）computer,
do,
a,
you,
have,
room.
_______________________________________
（2）second,
it,
on,
floor,
is,
the.
_______________________________________
5.
按照实际情况回答问题。
（1）Do
you
have
an
art
room?
_______________________________________
（2）Where
is
the
toilet
in
your
school?
_______________________________________
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本课的对话。
2.
用四线三格的英语本抄写5遍本课A部分的对话。
【学习感悟】
1
/
3Unit
2
My
School
【第一课时】
Lesson
1
【学习目标】
1.
能够听、说、认读5个表示学校场馆的单词classroom,
art
room,
library,
toilet,
playground以及3个地点短语first
floor,
second
floor,
third
floor.
2.
能够在语境中正确运用这些词语来描述某人在学校的哪个地方：Where
is
…?
He/She/It
is
in
the…及He/She/It
is
on
the…
floor.
【学习重难点】
1.
能够听、说、认读5个表示学校场馆的单词classroom,
art
room,
library,
toilet,
playground以及3个短语first
floor,
second
floor,
third
floor.
2.
单词library中辅音连缀的发音
3.
能够在语境中正确运用这些词语来描述某人在学校的哪个地方：Where
is
…?
He/She/It
is
in
the…及He/She/It
is
on
the…
floor.
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
听Lesson
1
A部分的歌曲《My
School》并跟唱。
二、知识构建：
1.
观察老师出示的几张有关学校的图片，回答老师提出的问题。
2.
学习5个表示学校场馆的单词并跟读。
3.
学习句型Where
is
…?
He/She/It
is
in
the…及He/She/It
is
on
the…
floor.和三个短语first
floor,
second
floor,
third
floor.
（1）学习句子和短语：细观察老师出示的图片，回答老师提出的问题。
（2）听B部分的录音并跟读。
4.
两人一组，观察校园分布图，用句型Where
is
…?
He/She/It
is
in
the…及He/She/It
is
on
the…
floor.进行对话练习。
5.
结合手里的校园分布图，用本节课所学的单词和短语进行地点名称的标注（参考A
部分的图片）。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下单词和短语。
classroom,
art
room,
library,
toilet,
playground,
first
floor,
second
floor,
third
floor.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
连一连。
classroom
playground
library
toilet
art
room
3.
翻译。
（1）playground
___________
（2）toilet
___________
（3）art
room
___________
（4）library___________
4.
按照正确的顺序写句子。
（1）is,
where,
library,
the.
_______________________________________
（2）is,
it,
second,
in,
the,
floor.
_______________________________________
5.
选择正确的选项。
（
）（1）Where
is
the
library?
It’s
___
the
second
floor.
A、on
B、in
C、at
（
）（2）Go
to
the
_______
and
read
a
book.
A、playground
B、art
room
C、library
（
）（3）This
is
____
classroom.
A、my
B、I
C、mine
（
）（4）_____
is
the
toilet?
A、Who
B、Why
C、Where
四、练习作业：
1.
完成C部分的单词拼写，注意单词中的字母在四线三格的占位。
2.
熟读对本节课所学的单词和句型。
3.
抄写表示科目的单词，英文10遍，中文1遍。
【学习感悟】
1
/
3Unit
2
My
School
【第三课时】
Lesson
3
【学习目标】
1.
能听懂、看懂、会读、会写单词：science
room,
art
room,
music
room,
teachers’
room
library,
toilet,
playground以及短语on
the
first/
second/
third
floor.
2.
能听懂、会读、会说句型：
We
have
…,
…
and
…
on
the
first/
second/
third
floor.
【学习重难点】
1.
能听懂、看懂、会读、会写单词：science
room,
art
room,
music
room,
teachers’
room
library,
toilet,
playground以及短语on
the
first/
second/
third
floor.
2.
能听懂、会读、会说句型：
We
have
…,
…
and
…
on
the
first/
second/
third
floor.
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
做游戏：拿出所有有关学校场馆的单词卡片放在桌子上，根据老师的指令，做出相应的回应。
二、知识构建：
1.
学习复合名词music
room、science
room、teachers’
room.
2.
学习句型We
have
…,
…
and
…
on
the
first/
second/
third
floor.
先学习本课A
部分的短文，再重点学习以下句子：
We
have
a
science
room,
an
art
room
and
a
library
on
the
first
floor.
We
have
some
classrooms
and
two
toilets
on
the
second
floor.
We
have
teachers’
rooms,
a
computer
room
and
a
music
room
on
the
third
floor.
3.
听A部分的短文录音并跟读，然后完成A部分的填空部分。
4.
根据实际情况，写一个与B部分类似的句子，介绍一下自己的学校有哪些场馆。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下句子。
We
have
teachers’
rooms,
a
computer
room
and
a
music
room
on
the
third
floor.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
翻译。
（1）playground___________
（2）science
room
____________
（3）third
floor
___________
（4）computer
room
____________
3.
给下列句子选择正确的译文。
（
）1.
我们有一个大操场。
A、We
have
a
big
playground.
B、We
have
a
big
library.
（
）2.
你们有电脑室吗？
A、Do
you
have
a
computer
room?
B、Do
you
toilets?
（
）3.
我们爱我们的学校。
A、School
is
my
favourite.
B、We
love
our
school.
4.
按照正确的顺序写句子。
（1）three,
our,
floors,
buildings
has,
school（.）
__________________________________________________
（2）science,
the,
we,
room,
first,
a,
on,
floor,
have（.）
___________________________________________________
5.
按照实际情况回答问题。
（1）Do
you
have
a
big
playground？
_______________________________________
（2）Where
are
the
teachers’
rooms?
_______________________________________
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本课的短文。
2.
用四线三格的英语本抄写2遍本课的短文。
【学习感悟】
1
/
2
