Unit
1
Sports
and
Games
【第三课时】
Lesson
3
【学习目标】
1.
能听懂、看懂、会读、会写5个有关体育运动的单词：running,
basketball,
roller
skating,
jumping
rope,
ping-pong.
2.
能听懂、会表达某人经常做某事和某人擅长什么，如：He
often
plays
basketball.
He
is
good
at
it.
【学习重难点】
1.
能听懂、看懂、会读、会写5个有关体育运动的单词：running,
basketball,
roller
skating,
jumping
rope,
ping-pong.
2.
能听懂、会表达某人经常做某事和某人擅长什么，如：He
often
plays
basketball.
He
is
good
at
it.
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
做游戏：拿出有关体育运动的单词卡片放在桌子上，根据老师的指令，做出相应的动作。
二、知识构建：
1.
观察老师出示B部分的5张人物图片，说出对应人物图片的名字，并将名字写在对应的人物图片旁。
2.
做游戏，比一比：
说出老师出示的图片表示的是什么课外活动，看谁说得又快又准。
3.
仔细听老师播放的A部分的录音。
（1）听第一遍，听录音中谁擅长或者经常做什么，然后用线将人物与对应的体育运动连起来。
（2）听第二遍，仔细听录音检查自己连得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。
（3）根据正确的连线，尝试用句型：…
is
good
at
...来说一说A部分的五个人分别擅长什么。
4.
整体学习A部分的短文。
5.
跟读A部分的短文，，然后全班同学齐读整个短文。
6.
根据整个短文的内容，回答以下问题。
（1）Who
is
good
at
running?
（2）What
is
Joy
good
at?
（3）What
does
Binbin
often
do?
7.
请根据A部分的短文内容，完成B部分的练习。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下句子。
I
often
run
from
home
to
school,
because
I
often
get
up
late.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
翻译。
（1）get
up
___________
（2）be
good
at
_____________
（3）often
___________
（4）what
about
___________
3.
给下列句子选择正确的译文。
（
）（1）他擅长它。
A、He
is
good
at
it.
B、He
is
good
in
it
（
）（2）我的朋友们都喜欢运动。A、My
friends
like
sports.
B、A、My
friends
like
games.
（
）（3）我擅长跑步。
A、I
am
good
at
jumping.
B、I
am
good
at
running.
4.
连词成句。
（1）she,
at,
jumping,
good,
is,
rope（.）
____________________________________________
（2）go,
often,
roller,
to,
I,
skating（.）
____________________________________________
5.
按照实际情况回答问题。
（1）Which
sport
are
you
good
at？
_________________________________________________________________
（2）Which
sport
is
your
friend
good
at?
_________________________________________________________________
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本课的短文。
2.
用四线三格的英语本抄写2遍本课的短文。
【学习感悟】
1
/
3Unit
1
Sports
and
Games
【第四课时】
Let’s
Spell
【学习目标】
1.
能听懂、会说、会读音标[?:r]和单词fork,
corn,
horse,
port,
fort,
lord等。
2.
能通过听音标写出对应的单词。
【学习重难点】
1.
能听懂、会说、会读音标[?:r]和单词fork,
corn,
horse,
port,
fort,
lord等。
2.
能通过听音标写出对应的单词。
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
复习有关体育活动的知识，描述自己擅长的体育活动：
（1）根据老师出示有关体育活动的单词卡片，朗读单词。
（2）用简单的语言描述自己擅长的体育活动，如：I
am
good
at
running.
二、知识构建：
1.
学习A部分的6个单词：
（1）观察老师出示的A部分的6幅图片，猜一猜它们分别是什么。
（2）学习并跟读这6个单词。
2.
学习音节or的发音。
（1）观察这六个单词的相同之处。
（2）听本课A
部分的录音，思考每个单词中音节or的发音。
4.
跟读音标[?:r]以及A部分的例词。
5.
仔细听B部分的录音。
（1）听第一遍，把听到的单词圈起来。
（2）听第二遍，仔细听录音检查自己圈得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。
6.
听C部分的录音，根据录音和课本图片提示，完成C部分的练习。
7.
Let’s
chant.
（1）听并跟读D部分的录音。
（2）学习D部分的几句话。
（3）比一比，看谁读得又快又好。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下句子。
The
lord
eats
pork.
He
eats
his
pork
with
a
fork.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
翻译。
（1）there
is
__________
（2）fort
___________
（3）lord
__________
（4）port
___________
3.
连一连。
fort
fork
corn
horse
4.
根据句意及首字母提示写单词（所写单词都是本课学习的单词）。
（1）You
can
use
a
f____
when
you
eat
the
meat.
（2）The
little
h______
is
very
friendly..
（3）Look!
The
p______
is
big
and
beautiful.
（4）I
love
c______.
Because
it’s
delicious.
5.
写出6个含有音节or的单词，且字母or在单词中发音为[?:r].
_____________________________________________________________
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
2.
把D部分的内容拿回家读给爸爸妈妈听。
【学习感悟】
1
/
2Unit
1
Sports
and
Games
【第一课时】
Lesson
1
【学习目标】
1.
能够听、说、认读5个有关体育运动的单词：running,
basketball,
roller
skating,
jumping
rope,
ping-pong.和一个形容词interesting.
2.
能够运用句型Do
you
like
…?
及其回答Yes,
I
do./No,
I
don’t.来对喜欢的体育活动进行提问，并做出相应的回答。
3.
能够用省略句型What
about…?来询问情况。
【学习重难点】
1.
能够听、说、认读5个有关体育运动的单词：running,
basketball,
roller
skating,
jumping
rope,
ping-pong.和一个形容词interesting.
2.
能够运用句型Do
you
like
…?
及其回答Yes,
I
do./No,
I
don’t.来对喜欢的体育活动进行提问，并做出相应的回答。
3.
能够用省略句型What
about…?来询问情况。
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
听老师播放的有关奥运会的歌曲《You
and
I》，回想一下2008年的北京奥运会有哪些体育运动。
二、知识构建：
1.
观察本课A部分的图片，猜一猜图中的人物们在做什么。
2.
学习5个有关体育运动的单词：running,
basketball,
roll
skating,
jumping
rope,
ping-pong.
3.
学习句型Do
you
like
…?
及其回答Yes,
I
do./No,
I
don’t.
4.
学习句型What
about…?和单词interesting.
5.
听并模仿B部分录音的语音语调朗读句子。
6.
跟读Lesson
1
A部分和B部分单词和对话。
7.
两人一组，结合交际语句Do
you
like
…?
及其回答Yes,
I
do./No,
I
don’t.和What
about…?进行对话练习（可以结合本课的单词卡片）。
8.
根据实际情况，完成C部分的填空，注意四线三格的占位。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下词组。
running,
basketball,
roller
skating,
jumping
rope,
ping-pong.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
连一连。
basketball
running
ping-pong
jumping
rope
roller
skating
3.
翻译。
（1）interesting
___________
（2）What
about
____________
（3）ping-pong
___________
（4）basketball
____________
4.
连词成句。
（1）like,
you,
jumping,
do,
rope（?）
_____________________________________________
（2）basketball,
I,
is,
think,
interesting（.）
_____________________________________________
5.
按照实际情况回答问题。
（1）Which
sports
do
you
like?
___________________________________________________
（2）What
about
your
friend?
___________________________________________________
四、练习作业：
1.
熟读对本节课所学的单词和句型。
2.
抄写有关体育运动的单词，英文5遍，中文1遍。
【学习感悟】
2
/
2Unit
1
Sports
and
Games
【第五课时】
Let’s
Check
【学习目标】
1.
能听懂、看懂、会读、会写5个有关体育运动的单词：running,
basketball,
roller
skating,
jumping
rope,
ping-pong.
2.
能灵活地表达某人经常做某项体育运动和某人擅长什么体育运动，如：He
often
plays
basketball.
He
is
good
at
it.
【学习重难点】
1.
能听懂、看懂、会读、会写5个有关体育运动的单词：running,
basketball,
roller
skating,
jumping
rope,
ping-pong.
2.
能灵活地表达某人经常做某项体育运动和某人擅长什么体育运动，如：He
often
plays
basketball.
He
is
good
at
it.
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
复习有关体育活动的知识，描述自己擅长的体育活动。
二、知识构建：
1.
仔细观察老师出示的A部分的3组图片，然后说一说每一组图片中的人物在干什么。
2.
仔细听A部分的录音。
（1）听第一遍，听录音中谁在做什么。然后根据所听的信息，在A部分的3组图片中找出与之对应的图片并打勾。
（2）听第二遍，听录音检查自己找得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。
（3）根据正确的结果，尝试用句型：…
often
....或者
…
is
good
at
…来说一说A部分的人物经常做什么体育运动或者擅长什么体育运动。
3.
整体学习B部分的短文：
以接龙的方式每人翻译一句，然后尝试复述这个短文。
4.
跟读B部分的短文，然后全班同学齐读整个短文。
5.
根据整个短文的内容，独立完成B部分的填人名练习。
6.
仿照B部分的短文，写一个关于你和你的朋友喜欢的体育运动的小短文。
7.
大胆朗读自己的短文，比一比，看谁写得更好。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下句子。
He
often
plays
basketball.
He
is
good
at
it.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
翻译。
（1）roller
skating
____________
（2）jumping
rope
___________
（3）sport
____________
（4）play
ping-pong
____________
3.
选择不同类的单词。
（
）（1）A、maths
B、ping-pong
C、basketball
（
）（2）A、running
B、swimming
C、shopping
（
）（3）A、friend
B、cat
C、parents
4.
选择填空。
（
）（1）—
What
is
Lucky
doing?
—
He
is_____________.
A、jumping
rope
B、jump
rope
C、rope
jumping
（
）（2）—What
are
Mary
good
at?
—She
is
good
at
___________.
A、run
B、runing
C、running
（
）（3）—Does
she
often
_______
swimming.
A、go
B、goes
C、going
5.
根据首字母提示完成句子，每空一词。
I
am
May.
My
friends
and
I
all
like
s________.
Sisi
often
goes
roller
s__________.
Sam
likes
r
_______.
Yu
Liang
likes
b___________.
He
wants
to
be
like
Yao
Ming.
I
don’t
like
it.
I
like
p___________.
What
about
you
and
your
friends?
四、练习作业：
听录音，熟读本课B部分的短文。
【学习感悟】
1
/
2Unit
1
Sports
and
Games
【第二课时】
Lesson
2
【学习目标】
1.
能读、会写5个有关体育运动的单词：running,
basketball,
roller
skating,
jumping
rope,
ping-pong.
2.
能够运用句型Do
you
often
…?
及其回答Yes,
I
do./No,
I
don’t.
来询问是否经常参加某项活动。
3.
能够掌握“be
good
at”的一般疑问句及回答。
4.
能够正确地使用go
和play的动词搭配。
【学习重难点】
1.
能读、会写5个有关体育运动的单词：running,
basketball,
roller
skating,
jumping
rope,
ping-pong.
2.
能够运用句型Do
you
often
…?
及其回答Yes,
I
do./No,
I
don’t.
来询问是否经常参加某项活动。
3.
能够掌握“be
good
at”的一般疑问句及回答。
4.
能够正确地使用go
和play的动词搭配。
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
教师出示有关课外活动的单词卡片，让学生齐读词组并拼读帮助学生回忆词组。
3.
复习句型Do
you
like
…?
及其回答Yes,
I
do./No,
I
don’t.和What
about…?
T:
Do
you
like
jumping
rope?
S1:
Yes,
I
do.
S2:
No,
I
don’t.
I
like
running.
T:
What
about
you?
S3:
I
like
roller
skating.
It’s
interesting.
S4:
I
like
basketball.
二、知识构建：
1.
学习句型Do
you
often
…?
及其回答Yes,
I
do./No,
I
don’t.
2.
学习“be
good
at”的一般疑问句及回答。
3.
学习play和go与运动项目搭配的区别。
4.
跟读Lesson
1
A部分和B部分单词和对话。
5.
针对A部分的对话，回答以下问题。
（1）Are
Mike
good
at
playing
basketball?
（2）What
does
Sue
often
do?
6.
拿出有关体育运动的单词卡片，运用句型Do
you
often
…?
及其回答Yes,
I
do./No,
I
don’t.和句型Are
you
good
at
it?进行对话练习。可以交换问答位置，进行对话。
7.
两人一组，分角色朗读A部分的对话，看哪一组表现得最好。
8.
根据实际情况，完成C部分的练习。
三、巩固训练：
1.
四线三格书写以下句子。
—Do
you
often
play
football?
—Yes,
I
do.
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2.
看图选单词。
（
）（1）
A、basketball
B、football
（
）（2）
A、walk
the
dog
B、jumping
rope
（
）（3）
A、dance
B、roller
skating
（
）（4）
A、running
B、read
books
3.
选出下列词组的汉语意思。
（
）（1）be
good
at
A、跳绳
（
）（2）play
ping-pong
B、去游泳
（
）（3）roller
skating
C、擅长
（
）（4）go
swimming
D、打乒乓球
（
）（5）jumping
rope
E、去滑旱冰
4.
按照正确的顺序写句子。
（1）good,
you,
are,
it,
at（?）
_____________________________________________________
（2）basketball,
he,
with,
often,
his,
plays,
friends（.）
_____________________________________________________
5.
按照实际情况回答问题。
（1）Which
sport
do
you
like?
_______________________________________________
（2）Do
you
often
go
running?
_______________________________________________
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本课的对话。
2.
用四线三格的英语本抄写3遍本课A部分的对话。
【学习感悟】
1
/
3
