Unit
5
Safety
【第三课时】
Lesson
3
【学习目标】
1.
能听懂、看懂、会读、会写与安全有关的单词和短语：safe,
dangerous,
stop,
street,
safety
rule,
wait
for,
climb
on
the
window
ledge,
be
careful,
play
with
fire,
run
down
the
stairs.
2.
能够灵活地运用肯定和否定的祈使句。
3.
学习和了解一些安全规则，培养和提高学生的安全意识和能力。
【学习重难点】
1.
能听懂、看懂、会读、会写与安全有关的单词和短语：safe,
dangerous,
stop,
street,
safety
rule,
wait
for,
climb
on
the
window
ledge,
be
careful,
play
with
fire,
run
down
the
stairs.
2.
能够灵活地运用肯定和否定的祈使句。
3.
学习和了解一些安全规则，培养和提高学生的安全意识和能力。
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
复习前两节课学习的有关安全的单词、短语和句子。
二、知识构建：
1.
学习三个单词和词组：street,
stop,
safety
rule
2.
学习A部分的10条安全规则。
（1）边听A部分的录音，边小声跟读，并说一说这10条安全规则都讲了什么。
（2）学习A部分的10条安全规则。
3.
学习肯定和否定的祈使句。
（1）仔细观察A部分的10个句子，根据所学知识，判断一下哪些是祈使句，并找出肯定和否定的祈使句。
（2）老师公布正确答案，并根据这些句子来复习肯定和否定的祈使句。
4.
再读一遍A部分的10条安全规则，完成A部分的分类练习。
5.
根据所学知识和B部分的图片，完成B部分的练习。
6.
四人一组，讨论一下还有哪些安全规则，然后每组派一个学生代表跟班上其他的同学分享。
三、巩固训练：
1.
翻译下列单词或短语。
（1）stop
___________
（2）in
the
street
__________________
（3）safety
rule
___________
（4）run
down
the
stairs
______________
（5）wait
for
___________
（6）in
the
playground
________________
2.
看图写句子。
（1）
（2）
（1）Please
______________________.
It’s
____________.
（2）Don’t
________________________________.
It’s
____________.
3.
判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（
）（1）Please
wait
for
the
green
light.
（
）（2）Please
play
football
in
the
street.
（
）（3）Don’t
run
down
the
stairs.
（
）（4）Please
use
the
sidewalk.
（
）（5）The
light
is
red.
Please
go.
4.
连词成句。
（1）not,
the,
climb,
do,
tree（.）
____________________________________________________
（2）fire,
not,
with,
play,
do（.）
____________________________________________________
（3）football,
playground,
in,
play,
the,
please,（.）
____________________________________________________
5.
翻译下列句子。
（1）请走人行道。
_______________________________________________
（2）不要跑下楼梯。
_______________________________________________
（3）请在操场上踢足球。
_______________________________________________
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本课的安全规则。
2.
用四线三格的英语本抄写1遍本课的安全规则。
【学习感悟】
3
/
3Unit
5
Safety
【第五课时】
Let’s
Check
【学习目标】
1.
能听懂、看懂、会读、会写与安全有关的单词和短语：safe,
dangerous,
stop,
street,
safety
rule,
wait
for,
climb
on
the
window
ledge,
be
careful,
play
with
fire,
run
down
the
stairs.
2.
能够灵活地运用肯定和否定的祈使句。
【学习重难点】
1.
能听懂、看懂、会读、会写与安全有关的单词和短语：safe,
dangerous,
stop,
street,
safety
rule,
wait
for,
climb
on
the
window
ledge,
be
careful,
play
with
fire,
run
down
the
stairs.
2.
能够灵活地运用肯定和否定的祈使句。
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
复习之前学习的有关安全的单词、短语和句子。
二、知识构建：
1.
仔细观察老师出示的A部分的6组图片，然后说一说每一组图片中的人物在干什么。
2.
听A部分的录音。
（1）听第一遍，听录音中谁在做什么。然后根据所听的信息，在A部分的6组图片中圈出与之对应的图片。
（2）听第二遍，检查自己找得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。
3.
整体学习B部分的短文：
（1）大声朗读B部分的短文，然后尝试着翻译整个短文。
（2）大胆地复述这个短文，然后学习该短文。
4.
根据短文内容，回答以下问题。
（1）What
is
the
young
man
doing?
Is
it
safe?
（2）What
is
two
boys
doing
in
the
street?
Is
it
safe
or
dangerous?
5.
根据短文内容出现的先后顺序，给图中相应的人物进行排序。
6.
结合所学的安全规则，用肯定和否定的祈使句写出B部分短文中涉及到的安全规则。如：Don’t
run
in
the
street.
Please
use
the
sidewalk.
三、巩固训练：
1.
翻译。
（1）dangerous
____________
（2）ride
a
bike
___________
（3）wait
for
____________
（4）play
football
____________
（5）jump
rope
____________
（6）in
the
lake
____________
2.
选择不同类的单词。
（
）（1）A、run
B、jump
C、street
（
）（2）A、safe
B、lake
C、dangerous
（
）（3）A、for
B、from
C、is
（
）（4）A、wait
B、bike
C、phone
（
）（5）A、stairs
B、climb
C、window
3.
选择填空。
（
）（1）There
_____
many
people
in
the
street.
A、am
B、is
C、are
（
）（2）Some
children
are
________
football.
A、play
B、playing
C、plays
（
）（3）A
young
man
is
waiting
_____
the
green
light.
A、of
B、in
C、for
（
）（4）Don’t
______
down
the
stairs.
A、run
B、runs
C、running
（
）（5）Please
_____
the
sidewalk.
A、using
B、use
C、uses
4.
连词成句。
（1）park,
children,
playing,
many,
the,
are,
in
（.）
_____________________________________________________
（2）a,
riding,
girl,
a,
is,
bike（.）
_____________________________________________________
（3）the,
boys,
swimming,
lake,
some,
are,
in（.）
_____________________________________________________
5.
翻译下列句子。
（1）街上有一些人。
_____________________________________________________
（2）两个男孩在跑步。
_____________________________________________________
（3）一些女孩子正在跳绳。
_____________________________________________________
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本课B部分的短文。
2.
大声朗读所学的安全规则。
【学习感悟】
2
/
3Unit
5
Safety
【第四课时】
Let’s
Spell
【学习目标】
1.
能听懂、会说、会读音标[?:r]和单词hurt,
nurse,
purse,
purple,
turtle,
burn等。
2.
能通过听音标写出对应的单词。
【学习重难点】
1.
能听懂、会说、会读音标[?:r]和单词hurt,
nurse,
purse,
purple,
turtle,
burn等。
2.
能通过听音标写出对应的单词。
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
复习上节课学习的10条安全规则。
二、知识构建：
1.
学习A部分的6个单词：
（1）观察老师出示的A部分的6幅图片，猜一猜它们分别是什么。
（2）学习这6个单词。
2.
学习音节ur的发音。
（1）观察这6个单词的相同之处。
（2）听本课A
部分的录音（注意每个单词中音节ur的发音）。
3.
跟读音标[?:r]以及A部分的例词。
4.
以开火车的方式检查学生读所有例词，教师进行指导。
5.
仔细听B部分的录音。
（1）听第一遍，把听到的单词圈起来。
（2）听第二遍，检查自己圈得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。
6.
根据录音和课本图片提示，完成C部分的练习。
7.
回想一下，之前学过的哪个音节的发音也是[?:r]。
8.
Let’s
chant.
（1）听D部分的录音并跟读。
（2）学习教授D部分的几句话，注意单词的押韵和发音。
（3）比一比，看谁读得又快又好。
三、巩固训练：
1.
选出画线部分读音与众不同的单词。
（
）（1）A、hurt
B、bus
C、burn
（
）（2）A、bird
B、port
C、nurse
（
）（3）A、horse
B、turtle
C、first
2.
翻译下列单词。
（1）hurt
_____________
（2）nurse
_____________
（3）purse
_____________
（4）purple
_____________
（5）turtle
_____________
（6）burn
_____________
3.
根据句意及首字母提示写单词（所写单词都是本课学习的单词）。
（1）Lily
wears
a
p_______
dress.
It
is
very
beautiful..
（2）The
t_______
is
cute.
I
like
it
very
much.
（3）Don’t
h______
animals.
They
are
our
friends.
（4）My
mother
is
a
good
n________.
She
works
in
the
hospital.
（5）This
is
my
p________.
There
is
no
money
in
it.
4.
连词成句。
（1）carrying,
she,
purple,
is,
purse,
a（.）
_____________________________________________
（2）a,
hurts,
nurse,
the,
turtle（.）
_____________________________________________
（3）his,
is,
nurse,
mother,
a（.）
_____________________________________________
5.
写出6个含有音节ur的单词，且字母ur在单词中发音为[?:r].
_____________________________________________________________
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
2.
把D部分的内容拿回家读给爸爸妈妈听。
【学习感悟】
3
/
3Unit
5
Safety
【第一课时】
Lesson
1
【学习目标】
1.
能够听、说、认读5个与安全有关的单词和词组：climb
on
the
window
ledge,
dangerous,
be
careful,
play
with
fire,
run
down
the
stairs.
2.
能够在相应的情景下说与安全有关的句子Be
careful.
It's
dangerous.和祈使句的否定句Don't
…
3.
学习和了解与安全相关的知识，培养安全防范意识和自我保护意识。
【学习重难点】
1.
能够听、说、认读5个与安全有关的单词和词组：climb
on
the
window
ledge,
dangerous,
be
careful,
play
with
fire,
run
down
the
stairs.
2.
能够在相应的情景下说与安全有关的句子Be
careful.
It's
dangerous.和祈使句的否定句Don't
…
3.
学习和了解与安全相关的知识，培养安全防范意识和自我保护意识。
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
师生间做一个游戏：
听老师的指令，做出相应的动作。
二、知识构建：
1.
学习5个与安全有关的单词、词组：climb
on
the
window
ledge,
dangerous,
be
careful,
play
with
fire,
run
down
the
stairs.
（1）仔细观察老师出示的本课A部分的3幅图片，说出每一幅图中的人物在干什么。
（2）学习对应的单词，将短语的中文意思写在A部分对应的位置。
2.
师生交流，熟悉A部分的录音内容。
（1）听A部分的录音，并尝试着小声跟读。
（2）师生交流，熟悉A部分的录音内容。
3.
学习祈使句的否定句Don't
…
4.
跟读A部分单词、短语和对话。
5.
观察B部分4幅图片，想一想图片中的人物分别在做什么，然后两人一组进行对话。
6.
大胆地表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给予奖励。
7.
根据实际情况，完成C部分的填空，注意四线三格的占位。
三、巩固训练：
1.
翻译。
（1）dangerous
___________
（2）play
with
fire
__________________
（3）climb
___________
（4）run
down
the
stairs
_____________
（5）be
careful
___________
（6）on
the
window
ledge
_______________
2.
读单词，找出不同类的一项。
（
）（1）A、window
B、fire
C、be
（
）（2）A、play
B、in
C、run
（
）（3）A、careful
B、down
C、with
（
）（4）A、climb
B、careful
C、dangerous
（
）（5）A、am
B、do
C、are
3.
对划线部分进行提问。
（1）My
little
brother
is
playing
football.
____________________________________________________
（2）Mary
likes
dancing.
____________________________________________________
（3）Tom
went
to
visit
his
grandparents
yesterday.
____________________________________________________
4.
连词成句。
（1）not,
the,
down,
do,
run,
stairs（.）
____________________________________________________
（2）on,
is,
my,
window,
climbing,
ledge,
the（.）
____________________________________________________
（3）fire,
not,
play,
do,
with（.）
____________________________________________________
5.
翻译下列句子。
（1）不要在教室里跑。
_______________________________________________
（2）不要玩火。
_______________________________________________
（3）我需要帮助。
_______________________________________________
四、练习作业：
1.
熟读对本节课所学的单词、词组和对话。
2.
抄写与安全有关的单词和词组，英文5遍，中文1遍。
【学习感悟】
3
/
3Unit
5
Safety
【第二课时】
Lesson
2
【学习目标】
1.
能读、会写单词和短语：sidewalk,
wait
for,
safe,
green
light,
red
light等。
2.
学习和了解一些交通规则，培养学生遵守交通规则的意识。
【学习重难点】
1.
能读、会写单词和短语：sidewalk,
wait
for,
safe,
green
light,
red
light等。
2.
学习和了解一些交通规则，培养学生遵守交通规则的意识。
【知识探究】
一、导学：
1.
师生间做一个简单的问候。
2.
教师出示有关安全的单词卡片，让学生齐读单词并拼读帮助学生回忆单词。
3.
复习上节课学习的句型。
二、知识构建：
1.
学习单词和短语：sidewalk,
wait
for,
safe,
green
light,
red
light
（1）观察老师出示的A部分的图片，猜一猜A部分的对话会是关于什么的。
（2）学习单词和短语：sidewalk,
wait
for,
safe,
green
light,
red
light.
2.
听A部分的对话录音，学习该部分的对话。
（1）听第一遍，边听边指着听到的地方，并小声跟读。
（2）听第二遍，尝试翻译对话，然后学习对话。
（3）学习一些与交通规则有关的知识。
3.
跟读A部分的单词和对话。
4.
两人一组，分角色朗读A部分的对话，看哪一组表现得最好。
5.
学习B部分的5幅图片的内容。
（1）仔细观察老师出示的B部分的5幅图片，并说一说图中的人物在干什么。
（2）四人一组进行小组讨论，判断一下图中的人物是否遵守了交通规则。
（3）根据讨论的结果，在B部分相应的图片下划勾或者打叉。
6.
根据B部分5幅图片，两人一组进行对话。
7.
根据A、B部分的内容，完成C部分的练习。sidewalk,
wait
for,
safe,
green
light,
red
light
三、巩固训练：
1.
翻译。
（1）sidewalk
___________
（2）wait
for
__________________
（3）safe
___________
（4）green
light
________________
（5）red
light
___________
（6）be
careful
________________
2.
选出下列词组或句子的汉语意思。
（
）（1）Use
the
sidewalk.
A、读书
（
）（2）play
football
B、和朋友一起玩耍
（
）（3）wait
for
the
green
light
C、请走人行道。
（
）（4）read
books
D、踢足球
（
）（5）play
with
friends
E、等绿灯
3.
单项选择题。
（
）（1）We
mustn’t
shout
_______
run
in
class.
A、and
B、
or
C、with
（
）（2）_______
speak
loudly.
Keep
quiet,
please.
A、Don’t
B、Shouldn’t
C、Doesn’t
（
）（3）Helen
never
________
the
computer
games
after
school.
A、play
B、plays
C、playing
（
）（4）There
_______
a
lot
of
sweet
food
on
the
table.
A、are
B、is
C、was
（
）（5）Follow
_______
and
listen
________
carefully.
A、she;
her
B、her;
to
her
C、she;
to
her
4.
连词成句。
（1）careful,
use,
and,
sidewalk,
be,
the（.）
____________________________________________________
（2）wait,
green,
please,
for,
night,
the（.）
____________________________________________________
（3）football,
on,
not,
play,
the,
do,
road（.）
____________________________________________________
5.
假如你看到你的朋友闯红灯，你应该对他/她说什么。结合本课学习的知识，用英文写出你想说的话。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
四、练习作业：
1.
听录音，熟读本课的对话。
2.
将本课学习的有关交通安全的知识讲给爸爸妈妈听。
【学习感悟】
3
/
3
