Unit
5
TV
Shows
【第五课时】
Let’s
Check
【学习目标】
1.
能够借助图片和阅读策略读懂本课时的对话。
2.
熟练的使用询问他人看电视节目的功能句：What
are
your
favorite
TV
shows？When
do
you
usually
watch
them？
3.
能够在活动中认真倾听同伴的发言，并尝试表达自己的观点。
【学习重难点】
1.
能够借助图片和阅读策略读懂本课时的对话。
2.
熟练的使用询问他人看电视节目的功能句：What
are
your
favorite
TV
shows？When
do
you
usually
watch
them？
【知识探究】
一、导学：
1.
问候语导入。
2.
Review.
（1）观看图片并说出电视节目的单词或短语。
（2）话题讨论：What
are
your
favorite
TV
shows？Why？
二、知识构建：
1.
Let’s
match.
（1）观看图片，认读单词。
回答问题：What’s
this？
（2）听录音，连线。
第一遍听A部分的录音，听完之后选出答案，第二遍听录音的时候注意对答案，及时纠正。
2.
Let’s
read
and
write.
（1）观看图片回答问题：Who
are
they？
（2）学习对话内容。
（3）Role-play.
You
are
Sandy
then
read
this
dialogue.
（4）完成课后表格。
再读一遍这个对话然后完成表格。
3.
Let’s
interview.
学习如何采访一个人。
4.
Let’s
write.
写出自己的答案。
5.
Pair
work.
学生两人一小组，模仿B部分的对话，练习本单元的功能句。然后请表演的最好的一组到讲台上来表演。
6.
做"找朋友"的游戏。
教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We
are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。
7.
What
do
you
want
to
do
in
the
future？
三、巩固训练：
1.
选出不同类的一项。
（
）（1）A、great
B、interesting
C、get
（
）（2）A、friends
B、at
C、from
（
）（3）A、watch
B、listen
C、him
（
）（4）A、go
to
school
B、watch
TV
C、a
lot
of
2.
英汉互译。
（1）有趣的动物世界
_________________
（2）看电视
_________________
（3）喜欢做某事
_________________
（4）拜访某人
_________________
3.
读句子，用1，2，3，4，5将下列句子连成一段完整的对话。
（
）My
favourite
TV
shows
are
sports
shows.
What
about
you?
（
）I
usually
watch
them
on
Saturday
evening.
（
）Hello,
Binbin.
What
are
your
favourite
TV
shows?
（
）My
favourite
TV
shows
are
cartoons.
When
do
you
watch
sports
shows?
（
）OK.
Thank
you.
4.
翻译下列句子。
（1）你的爷爷最喜欢的电视节目是什么？
_______________________________________________
（2）May
I
ask
you
some
questions？
________________________________________________
（3）你们经常在什么时候看动物世界？
________________________________________________
5.
小练笔。
用几句话介绍一下家人都喜欢看什么电视节目，并且说明原因。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
四、练习作业：
1.
抄写checkpoint部分的单词和句子，每个5遍。
2.
把B部分的课文读给爸爸妈妈听。
【学习感悟】
1
/
3Unit
5
TV
Shows
【第三课时】
Lesson
3
【学习目标】
1.
能够读懂有关电视节目的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地的朗读。
2.
能够仿照阅读文本，用几句连贯的话介绍自己喜爱的电视节目。
3.
能够积极参与课堂上的活动或游戏，并能在小组和同伴合作中完成活动或游戏。
【学习重难点】
1.
能够读懂有关电视节目的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地的朗读。
2.
能够仿照阅读文本，用几句连贯的话介绍自己喜爱的电视节目。
【知识探究】
一、导学：
1.
问候语导入。
2.
Review.
（1）听第一课时的歌曲并轻声跟唱。
（2）观看图片，找出其中的电视节目。
二、知识构建：
1.
Let’s
read.
（1）观看教学挂图，回顾单词。
回答问题：What
do
you
see？
Do
you
like
them？
（2）听录音，猜一猜。
（第一遍认真听A部分的录音，听完之后说出每个人喜欢的电视节目是什么，第二遍听A部分的录音，在出现答案的地方停顿，注意检查答案。）
（３）整体学习短文的内容。
逐句理解短文的内容，注意单词和短语。
（４）听录音，指图片。
教师再次播放A部分的录音，学生根据听到的录音指出说的是哪一副图片。
（５）完成课后表格。
2.
Let’s
say.
四人一小组，尝试着做出自己的海报
3.
Let’s
write.
根据B部分的海报，学出自己最喜欢的电视节目。
4.
比一比，看谁做的好。
根据前面四人一小组制作出来海报，每一小组派一个代表到讲台上来介绍，然后全班评选出制作的最好的三张海报，贴在教室里。
5.
做"找朋友"的游戏。
教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We
are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。
6.
学会团队协作，培养合作意识。
三、巩固训练：
1.
选择单词完成短文。
A、sports
B、Sunday
C、cartoons
D、great
E、Saturday
Eric：Good
morning,
Linda
and
Sara.
Did
you
watch（1）________
yesterday?
Linda
and
Sara：No,
we
didn’t.
Linda：Are
cartoons
your
favourite
TV
shows,
Eric?
Eric：No,
my
favourite
TV
shows
are（2）_________
shows.
I
usually
watch
them
on
（3）_______
evening.
Do
you
like
sports
shows,
Linda?
Linda：Not
really.
My
favourite
TV
shows
are
music
shows.
They
are（4）______.
I
watch
them
on
Thursday
afternoon.
How
about
you,
Sara?
Sara：My
favourite
TV
shows
are
news
shows.
They
are
interesting.
I
watch
them
on（5）______
morning.
2.
读单词或短语，找出不同类的一项。
（
）（1）A、grandmother
B、my
C、grandfather
（
）（2）A、shows
B、sports
C、news
（
）（3）A、TV
B、nature
C、music
（
）（4）A、fantastic
B、they
C、interesting
3.
读句子，用1，2，3，4，5将下列句子连成一段完整的对话。
（
）My
favourite
TV
shows
are
sports
shows.
What
about
you?
（
）I
usually
watch
them
on
Saturday
evening.
（
）Hello,
Binbin.
What
are
your
favourite
TV
shows?
（
）My
favourite
TV
shows
are
cartoons.
When
do
you
watch
sports
shows?
（
）OK.
Thank
you.
4.
连词成句。
（1）watch/every/We/them/evening（.）
___________________________________________________
（2）can/do/we/What
（?）
____________________________________________________
（3）are/your/What/favorite/Shows/TV
（?）
____________________________________________________
5.
翻译下列句子。
（1）你们经常在什么时候看它们？
____________________________________________________
（2）我最喜欢的电视节目是动画片。
____________________________________________________
（3）我有时候唱歌又跳舞。
____________________________________________________
四、练习作业：
1.
把A部分的短文读给爸爸妈妈听。
2.
用几句话介绍你最喜欢的电视节目。
【学习感悟】
3
/
3Unit
5
TV
Shows
【第二课时】
Lesson
2
【学习目标】
1.
能够听懂，会说用来询问他人看电视节目情况的功能句：When
do
you
usually
watch…?
2.
初步学会在恰当的情景中口头运用功能句，并能根据问句写出答句。
3.
能够在活动中认真倾听同伴的发言，并尝试表达自己的观点。
【学习重难点】
1.
能够听懂，会说用来询问他人看电视节目情况的功能句：When
do
you
usually
watch…?
2.
初步学会在恰当的情景中口头运用功能句，并能根据问句写出答句。
【知识探究】
一、导学：
1.
问候语导入。
2.
Review.
观看小视频并找出其中的电视节目，说出单词。
二、知识构建：
1.
Let’s
read.
（1）观看教学挂图，回答问题：What
TV
shows
do
you
see？
（2）认真听A部分的录音，回答问题。
What
are
they
talking
about?
（3）整体学习对话内容。
注意功能句的理解。
（4）听录音，并跟读。
（第一遍播放的时候注意听，第二遍播放的时候一句一停顿，跟读。）
（5）对话练习。
由你来扮演Binbin，老师扮演Andy，来阅读这个对话。
2.
Do
a
survey.
借助本课时学到的句型做一个小调查，调查身边的同学朋友最喜欢看的电视节目，然后写下来。
3.
Let’s
write.
（根据B部分的调查完成C部分的问句，注意检查并及时纠正。）
4.
Pair
work.
学生两人一小组，练习B部分的对话，练习本课时的句型，然后请表演的最好的一组同学到讲台上来表演。
5.
Who
runs
fast
学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
6.
学会分享，享受分享的乐趣。
三、巩固训练：
1.
选择单词，完成短文。
A、sports
B、Sunday
C、cartoons
D、great
E、Saturday
Eric：Good
morning,
Linda
and
Sara.
Did
you
watch
（1）______
yesterday?
Linda
and
Sara：No,
we
didn’t.
Linda：Are
cartoons
your
favourite
TV
shows,
Eric?
Eric：No,
my
favourite
TV
shows
are（2）_______
shows.
I
usually
watch
them
on
（3）_______
evening.
Do
you
like
sports
shows,
Linda?
Linda：Not
really.
My
favourite
TV
shows
are
music
shows.
They
are
（4）_______.
I
watch
them
on
Thursday
afternoon.
How
about
you,
Sara?
Sara：My
favourite
TV
shows
are
news
shows.
They
are
interesting.
I
watch
them
on
（5）_______
morning.
2.
读句子，用1，2，3，4，5将下列句子连成一段完整的对话。（10分）
（
）My
favourite
TV
shows
are
sports
shows.
What
about
you?
（
）I
usually
watch
them
on
Saturday
evening.
（
）Hello,
Binbin.
What
are
your
favourite
TV
shows?
（
）My
favourite
TV
shows
are
cartoons.
When
do
you
watch
sports
shows?
（
）OK.
Thank
you.
3.
选出不同类的一项。
（
）（1）A、Sunday
B、Friday
C、day
（
）（2）A、set
B、TV
C、computer
（
）（3）A、usually
B、them
C、often
（
）（4）A、watch
B、nature
C、music
4.
翻译下列句子。
（1）你最喜欢的电视节目是什么？
____________________________________________________
（2）你经常在什么时候看它们？
____________________________________________________
（3）你为什么喜欢看动物世界呢？
____________________________________________________
5.
小练笔。
以My
favourite
TV
show为题写一篇小作文。
要求包括以下内容:
（1）What
is
your
favourite
TV
shows?
（2）Why
do
you
like
it?
（3）When
do
you
usually
watch
it?
文章不能低于三句话。句子通顺，用词准确。
My
favourite
TV
show
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
四、练习作业：
1.
抄写本课时学到的新句型，10遍。
2.
把A部分的对话读给爸爸妈妈听。
【学习感悟】
3
/
3Unit
5
TV
Shows
【第一课时】
Lesson
1
【学习目标】
1.
能够听懂、会说wonderful,
cool,
fantastic,
cartoons,
news
shows
和
nature
shows
这六个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词。
2.
能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对电视节目进行简单的描述。
3.
能够根据语境，从wonderful,
cool,
fantastic,
cartoons,
news
shows
和
nature
shows选择恰当的词汇填空。
【学习重难点】
1.
能够听懂、会说wonderful,
cool,
fantastic,
cartoons,
news
shows
和
nature
shows
这六个单词和短语。
2.
能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对电视节目进行简单的描述。
【知识探究】
一、导学：
热身（唱一唱）
欣赏一首英文歌曲。
二、知识构建：
1.
学习（学一学，练一练）
（1）学习单词。
观看课件，回答问题：What’s
this?
①观看课件，学习TV
shows
②观看课件，学习nature
show
③观看课件，学习music
shows
④观看课件，学习sports
shows
⑤观看课件，学习news
show
⑥观看课件，学习cartoon
⑦Chant
听老师示范。4人小组准备，班内展示，及时评价。
2.
Let’s
talk
两人一组问和答，班内展示，及时评价。
3.
Listen
and
match.
听A部分的录音标号。班内校正，及时评价。
4.
Let’s
write.
在书上写，教师巡视，及时评价。
5.
Who
runs
fast
学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
6.
做"Listen
an
find"的游戏。
以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后教师读单词。如：教师读cartoons,
那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
三、巩固训练：
1.
读单词或短语，找出不同类的一项。
（
）（1）A、grandmother
B、my
C、grandfather
（
）（2）A、shows
B、sports
C、news
（
）（3）A、TV
B、nature
C、music
（
）（4）A、fantastic
B、they
C、interesting
（
）（5）A、in
the
morning
B、usually
C、Saturday
evening
2.
英汉互译。
（1）精彩的动画
_________________
（2）有趣的新闻
_________________
（3）很棒的自然节目
_________________
3.
根据情景选择正确的句子。
（1）当你想知道别人最喜欢的电视节目是什么时候，可以说：________
A、What
is
your
favorite
TV
show？
B、What
are
they？
（2）当你向别人介绍自己最喜欢的电视节目是动画片的时候，可以说：________
A、His
favorite
TV
shows
are
cartoons.
B、My
favorite
TV
shows
are
cartoons.
（3）你想知道别人为什么喜欢这个节目，可以说：_________
A、Why
do
you
like
it？
B、What
do
you
like？
4.
连词成句。
（1）TV/are/your/What/favorite/shows（？）
_________________________________________________________
（2）My/TV/mother’s/favorite/are/shows/sports
shows
（.）
_________________________________________________________
（3）are/They/great（.）
_________________________________________________________
5.
翻译下列句子。
（1）你最喜欢的电视节目是什么？
_________________________________________________________
（2）我觉得它们都很棒。
_________________________________________________________
（3）我奶奶最喜欢看的电视节目是动物世界。
_________________________________________________________
四、练习作业：
1.
Talk
about
your
favourite
shows.
(My
favourite
shows
are
…
They
are
…)
2.
Write
a
short
passage
about
your
favourite
shows.
(My
favourite
shows
are
…
They
are
…)
【学习感悟】
3
/
3Unit
5
TV
Shows
【第四课时】
Let’s
Spell
【学习目标】
1.
能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合wh的发音规律。
2.
利用新学到的字母组合发音规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。
3.
能够积极思考，提升自己的反思和自我评价能力。
【学习重难点】
1.
能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合wh的发音规律。
2.
利用新学到的字母组合发音规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。
【知识探究】
一、导学：
1.
问候语导入。
2.
Review.
（1）观看图片，找出其中的电视节目并说出单词。
（2）话题讨论：What
are
your
favorite
TV
shows？
二、知识构建：
1.
Let’s
read.
（1）观看课件图片，认读单词。
回答问题：What
color
is
it？
What’s
this？
（2）学习字母组合的发音规律。
注意学习字母组合wh的发音规则，注意模仿。
（3）听录音，指图片。
认真听A部分的录音，根据听到的内容指出是哪一副图片。
（4）听录音，跟读。
2.
Let’s
listen.
（1）1分钟的时间浏览B部分的题目。
（2）认真听B部分的录音，听完之后选出答案。
（3）第二遍听B部分的录音，检查答案，及时纠正。
3.
Let’s
write.
（1）一分钟时间浏览C部分的题目，猜测会是什么答案。
（2）第一遍认真听C部分的录音，听完之后写出答案。
（3）第二遍听C部分的录音，检查答案，及时纠正。
4.
Let’s
say.
（1）注意听D部分的录音。
（2）学习chant的意思。
（3）第二遍听D部分的录音，注意跟读。
5.
做"找朋友"的游戏。
教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We
are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。
6.
看谁反应快。
（1）教师出示A部分的图片，学生快速的说出这个单词，给回答的又快又准的同学一朵小红花的奖励。
（2）两人一小组，一人出示图片，另外一人说出单词，注意发音。说出一轮之后双方互换身份。
三、巩固训练：
1.
选出不同类的一项。
（
）（1）A、what
B、when
C、here
（
）（2）A、whale
B、whisker
C、that
（
）（3）A、at
B、nice
C、good
（
）（4）A、from
B、in
C、where
2.
英汉互译。
（1）在哪里
___________
（2）什么时候
___________
（3）白色的小胡子
___________
3.
读句子，将问句和答句相连。
（1）What
are
your
favorite
TV
shows？
A、He’s
favorite
TV
shows
are
nature
shows.
（2）When
do
you
usually
watch
sports
shows？
B、My
favorite
TV
shows
are
music
shows.
They’re
great.
（3）Are
they
interesting？
C、I
usually
watch
them
on
Sunday
morning.
（4）What’re
your
father’s
favorite
TV
shows？
D、Yes,
they
are.
4.
连词成句。
（1）he/come/Where/from/does
（？）
___________________________________________________
（2）your/toy/What/is/color
（？）
___________________________________________________
（3）talk/do/Why/shows/like（？）
___________________________________________________
5.
翻译下列句子。
（1）你来自哪里？
___________________________________________________
（2）我有一只玩具鲸鱼。
___________________________________________________
（3）你的爸爸最喜欢的电视节目是什么？
___________________________________________________
四、练习作业：
1.
抄写A部分的单词，每个5遍。
2.
写出你想到的这样的单词。越多越好。
【学习感悟】
1
/
3
