三年级上册美术教案- 第六课 新发现 湘美版

课 题 新发现 年级 3年级
教材分析 本课要学习的新发现,可以理解成为在熟悉的事物中寻找新的视觉感受,旨在引导学生以一种新的视角去看普通的物体,学习用线条描绘物体剖面图形,获得一种新奇的感觉。
教学目标 1.通过欣赏实物和亲手剖切,感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验,认识事物的剖面特点。
2.引导学生仔细观察、大胆的用线条记录下蔬果切开后的结构形态。
3.逐渐养成在熟悉的事物中寻找新的感受的生活态度。
教学重点、难点 重点：学会用线条记录蔬果切开后的结构形态,获得一种新奇的视觉感受。
难点：引导学生仔细观察，并准确地描绘出蔬果切开后的结构形态。
确定重点原因 本课需要学生掌握用线条描绘蔬果的剖面。
确定难点原因 学生不会仔细去观察，而且观察到的不一定能画出来。
教学准备 蔬菜，水果，水果篮、水果刀，作业纸。
执教人 曾彬 学 校 雨花区枫树山大桥小学
教学程序 教学活动 媒体
运用
一、通过欣赏实物，感受剖开的蔬果带来的全新视觉体验。
教师出示课前准备好的水果篮，（水果篮里装好了切开的水果和蔬菜）请一位学生上台，在水果篮中随意选一个切开的水果或蔬菜，让其他同学来猜是什么?
问：从这些切开的水果和蔬菜中，你的发现是什么？ 1、盖好盖子的水果篮。
2、投影仪下展示切开的水果蔬菜。
二、学生体验剖切蔬果，总结自己的发现。
教师出示课前准备好的另一个水果篮（水果篮里装好了横切和纵切洋葱和橙子）。请一位学生上台，把水果篮中的洋葱和橙子摆在投影仪下面展示，其他同学观察，你发现了什么？（横切、纵切）
2、请两位学生上台体验切苦瓜
教师安全事项提醒
小结：不一样的切法会得到不一样的发现。
发现了切开后的内部结构形态与外表大不同。
还发现了什么呢？展开你们的想象，看它像什么？ 水果篮。
投影仪
课件出示小结知识点。
三、探究用线条描绘蔬果剖面的方法。
今天不仅要用眼睛去发现它的美，还要用手去描绘它的美。
一起来画一画苦瓜。
问：①画之前要先干什么？（观察）
②你会先画什么，再画什么？
小结绘画步骤：
①可以先画外部轮廓再画内部结构。
②也可以根据自己的喜欢的方式画。
教师边引导学生观察边在黑板上示范画苦瓜的外部轮廓，内部结构请一位同学上台添画，其他同学在作业纸上练习。 出示切开的苦瓜剖面图。
四、学生尝试作业，解决作业中遇到的问题。 屏幕上展示有问题的作业（与苦瓜图片进行对比），请学生来思考，遇到了什么问题？你觉得要注意些什么？
小结绘画时的注意事项:①仔细观察。②用合适的线条把外部轮廓和内部结构画准确。
教师继续示范，完成苦瓜的内部结构。 图片展示学生的尝试作业。
五、学生分组完成作业
1、活动要求:在桌子上的水果篮里挑选一种水果或者蔬菜，先切开看看是什么样子，再用流畅的线条画下来。
2、学生分组开始作业，教师巡视辅导。 出示倒计时。
六、展评学生作业。
用手机拍下学生的作业与实物，投在屏幕上，进行对比评价。
点评：画的是这个水果吗？为什么不是呢？画的不准确，不准确在哪里？仔细观察，内部结构是这样的吗？
想问问同学们，除了横切、纵切还可以怎样切，课后同学们试着切一切，看会有什么新发现。下节课可以把你的新发现告诉老师。 屏幕上展示学生作业。