Unit
2
Room
【第一课时】
Lesson
1
【学习目标】
1.
能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关房间的单词。
2.
能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。
3.
能够理解并学习使用方位介词
behind,
near
,
复习
in
,on
,
under.
4.
能够通过观察，初步描述自己房间里的物品，表达出东西所在的位置。
【学习重难点】
1.
掌握单词：bed,
light,
box,
door.
2.
初步描述自己房间里的物品，表达出东西所在的位置。
【知识探究】
一、导学：
1.
会与老师打招呼。
2.
认真听话题，帮助小猴子找到他的家具。
二、知识构建：
1.
认真听录音，猜一猜本课讲的是什么。
2.
认真观看ppt，并记住单词的拼写和发音。
3.
学习near和behind的意思，仔细分辨两者的差别。
三、巩固训练：
1.
单词拼写。
（1）d
__
__r
（2）be__
__nd
（3）li__
ht
（4）ne__r
2.
根据情景选择恰当的选项。
（1）当你想向别人介绍灯在床的旁边的时候，可以说：_________
A、The
light
is
near
the
bed.
B、The
light
is
on
the
bed.
C、The
light
is
in
the
bed.
（2）你有一个箱子，可以说：_________
A、I
have
a
book.
B、I
have
a
bed.
C、I
have
a
box.
3.
当你想告诉别人床在门的后面的时候，可以说：_________
A、The
bed
is
near
the
door.
B、The
bed
is
behind
the
door.
C、The
light
is
behind
the
door.
3.
连线。
（1）在床上
near
the
bed
（2）在床的旁边
behind
the
door
（3）在门的后面
on
the
bed
4.
圈出本节课所学到的单词。
（1）D
C
E
N
E
A
R
（2）D
O
O
R
A
M
N
B
（3）T
H
P
O
B
O
X
5.
翻译下列句子。
（1）我的箱子在床上。
______________________________________
（2）床在门的附近。
______________________________________
（3）灯在门的后面。
________________________________________
四、练习作业：
1.
抄写本课时的单词，每个5遍。
2.
画一幅自己房间图片。
【学习感悟】
1
/
2Unit
2
Room
【第二课时】
Lesson
2
【学习目标】
1.
掌握表示房间的单词，bed，light，door，box等。
2.
学会表示方位的介词behind和near.
3.
掌握句型“What’s…the
desk？”
【学习重难点】
描述自己房间里的物品，表达出东西所在的位置。
【知识探究】
一、导学：
1.
问候语导入课堂。
2.
认真回答“你的房间里都有什么”，巩固上一节课的单词。
二、知识构建：
1.
认真听录音，并大声跟读，注意单词的发音。
2.
认真观看本部分的ppt，学习句型“What’s
under/behind/in…the
desk/door？”
3.
学习新单词。
（1）认真观看老师手中的卡片，又快又准的给出正确答案。
（2）认真观看图片，说出正确的句子。练习介词under，near，behind等。
三、巩固训练：
1.
写出正确的单词。
（1）indhbe
_________
（2）airch
__________
（3）derun
__________
（4）earn
__________
2.
根据情景选择正确的句子。
（1）当你想知道门的后面是什么的时候，可以说：___________
A、What’s
behind
the
door？
B、What’s
under
the
door？
C、What’s
in
the
door？
（2）当你想介绍书在桌子的下面的时候，可以说：___________
A、The
book
is
on
the
desk.
B、The
book
is
under
the
desk.
C、The
book
is
in
the
desk.
（3）当你想知道床上有什么的时候，可以说：___________
A、What’s
in
the
bed?
B、What’s
under
the
bed？
C、What’s
on
the
bed？
3.
连线。
（1）behind
在……下面
（2）under
在……上面
（3）on
在……后面
（4）a
chair
一张床
（5）a
bed
一把椅子
4.
连词成句。
（1）desk/behind/What’s/the
（.）
____________________________________
（2）book/The/is/on/the/bed
（.）
____________________________________
（3）A/under/chair/is/the/desk
（.）
____________________________________
五、翻译下列句子
1.
门的后面是什么？
_____________________________________________
2.
我的书包在桌子上。
______________________________________________
3.
灯在门的附近
______________________________________________
四、练习作业：
1.
抄写本课时的句子，每个5遍
2.
熟读并与同伴练习本课时的对话
【学习感悟】
3
/
3Unit
2
Room
【第三课时】
Lesson
3
【学习目标】
1.
能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。
2.
掌握字母E-H的读音和大小写。
【学习重难点】
能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。
【知识探究】
一、导学：
1.
问候语导入课堂。
2.
认真听录音，学唱歌曲。
二、知识构建：
1.
认真观看A部分的ppt，复习已经学过的单词。
（1）观看第一张ppt，大声读出单词bed。
（2）观看第二张ppt，大声读出单词light。
2.
听录音，做任务。
（1）仔细听教师准备的录音，按照顺序说出录音里的物品，并大声的读出来。
（2）根据所听到的内容找到的图片，介绍这个房间。
3.
ppt展示找不同。
认真观看A部分的ppt展示的两张图片，找出两张照片的不同之处。
4.
学习字母E-H的大小写和在四线三格中的占位。
（1）认真观看展示的B部分的ppt，记住这几个字母的发音。
（2）在自己的练习本上练习这几个字母大小写的笔画顺序。
三、巩固训练：
1.
在四线三格中抄写字母E-H（包括小写）。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
连线。
（1）behind
在……下面
（2）under
在……上面
（3）on
在……后面
（4）a
light
一张床
（5）a
bed
一盏灯
3.
根据情景选择正确的句子。
（1）当你想问在台灯的附近有什么的时候，可以说：（
）
A、What’s
near
the
light？
B、What’s
behind
the
light？
C、What’s
on
the
light？
（2）当你向别人介绍书在床上的时候，可以说：（
）
A、The
book
is
in
the
bed.
B、The
book
is
on
the
bed.
C、The
book
is
near
the
bed.
（3）当你想知道桌子下面有什么的时候，可以说：（
）
A、What’s
in
the
desk？
B、What’s
on
the
desk？
C、What’s
under
the
desk？
4.
连词成句。
（1）behind/What’s/door/the
(
?
)
_______________________________________
（2）is/your/Where/book
(
?
)
_______________________________________
（3）light/near/the/What’s
(
?
)
_______________________________________
5.
翻译下列句子。
（1）门的后面是什么？
________________________________________
（2）我的台灯在哪里？
________________________________________
（3）把你的书包放在桌子里面。
________________________________________
四、练习作业：
画一张自己房间的图片，并介绍自己房间的物品摆放。
【学习感悟】
3
/
3Unit
2
Room
【第四课时】
Review
＆
Rewards
【学习目标】
1.
复习本单元学到的几个表示房间的单词，掌握对这几个单词的听说读写能力。
2.
复习本单元的句型What’s
behind/near…the
door/desk…?
【学习重难点】
1.
能够听说读写本单元学到的表示房间的单词。
2.
掌握句型What’s
behind/near…the
door/desk…?
【知识探究】
一、导学：
1.
问候语导入。
2.
认真听A部分的录音，并大声跟唱。
二、知识构建：
1.
认真观看图片。
（1）在展示台灯图片的时候，大声读出light.
（2）在观看床的图片的时候，大声读出bed.
（依次复习上节课所学到的单词）
2.
复习句型“What’s
behind/under…the
door/light…?”
（1）认真观看台灯在门后的照片并回答问题“What’s
behind
the
door?”并复习单词light.
（2）认真观看书本在床下的图片并回答问题“What’s
under
the
bed？”复习单词book.
（3）认真观看尺子在台灯附近的图片“What’s
near
the
light？”复习单词ruler.
3.
“找朋友”的游戏。（黑板上有一张教室图片和单词卡）
把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其同学判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。?读对的同学可得到一朵小红花。
4.
对话练习。
（1）两人一小组，用准备好的图片练习句型“What’s
behind/under…the
desk…？”
（2）全班三大组，大组练习这个句型。
5.
near和next
to的用法区别。
仔细观看桌子和椅子紧挨着的图片，加深对next
to的理解。
三、巩固训练：
1.
英汉互译。
（1）台灯
___________
（2）bed
___________
（3）behind
___________
（4）箱子
___________
（5）near
___________
2.
根据情景选择正确的句子。
（1）当台灯在桌子的旁边的时候，可以说：______
A、The
light
is
near
the
desk.
B、The
light
is
on
the
desk.
C、The
light
is
in
the
desk.
（2）当你想问门的后面有什么的时候，可以说：_______
A、What’s
under
the
door?
B、What’s
behind
the
door?
C、What’s
on
the
door?
（3）当你想知道你的尺子在哪里的时候，可以说：________
A、Where’s
she
ruler？
B、Where’s
your
ruler？
C、Where’s
my
ruler？
3.
连线。
（1）在床上
next
to
the
desk
（2）紧挨着桌子
behind
the
door
（3）在门后
on
the
bed
4.
选出下面不同类的一项。
（1）A、near
B、behind
C、book
（
）
（2）A、door
B、window
C、behind
（
）
（3）A、box
B、behind
C、bed
（
）
5.
翻译下列句子。
（1）把尺子放在台灯的旁边。
_________________________________________
（2）椅子上是什么？
_________________________________________
（3）我的箱子在哪里？
__________________________________________
四、练习作业：
1.
抄写本单元的单词，每个5遍。
2.
在四线三格中抄写字母从A到H的大小写，注意笔画顺序。
【学习感悟】
3
/
3
