人教版数学六年级上册3 分数除法 练习十(整理和复习)教案+反思

文档属性

名称 人教版数学六年级上册3 分数除法 练习十(整理和复习)教案+反思
格式 doc
文件大小 346.6KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2020-07-22 14:20:05

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文档简介

练习课(整理和复习)
?教学内容
教科书P47“练习十”中第1~5题。
?教学目标
1.在练习中较好地掌握分数除法的计算方法和技巧,能够正确、合理地进行分数乘除混合运算的计算,提高计算能力。
2.经历解决问题的过程,体验有针对性地解决问题的过程,进一步熟悉利用分数除法解决实际问题,找准题目中的数量关系,提高学生解决问题的能力。
3.在练习过程中,感受生活中的数学,培养仔细认真的良好学习习惯。
?教学重点
能正确进行分数除法的计算。
?教学难点
掌握分数应用题的解法。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、开门见山,导入练习
师:同学们,这一单元我们已经学完了,大家掌握得怎么样呢?今天这节课我们就对相关的知识进行练习和巩固。
二、基础练习
1.课件出示习题。
指名口答,集体订正。
2.课件出示习题。计算。
学生独立完成后同桌交换批改,集体订正。
3.课件出示习题。只列式,不计算。
逐一出示题目,学生根据题意列算式或列方程。分别说说这些题属于什么类型的应用题,有什么特征,解题思路是怎样的。
【设计意图】借助一组基础练习引导学生边练边回顾本单元知识点,有针对性地查漏补缺。
三、综合练习
1.课件展示教科书P47“练习十”第1题。
(1)学生独立判断对错。
(2)指名汇报,错误的要说明理由,并举出反例。
【学情预设】对于“如果a÷b=,那么a=3,b=5”这一说法,有部分学生认为它是对的,教师要结合分数的基本性质引导学生及时辨析。
2.课件展示教科书P47“练习十”第2题。
(1)指名板演,其余学生在练习本上独立完成。
(2)指名汇报。
(3)引导学生主动观察、比较,找到简便的计算方法。
3.课件展示教科书P47“练习十”第3题。
(1)学生自主读题,说说它属于什么类型的实际问题。
(2)学生独立列式解答。
(3)集体订正,鼓励学生用多种方法进行解答。
4.课件展示教科书P47“练习十”第4题。
(1)指名板演,其余学生独立完成,教师巡视指导。
(2)全班交流,说说这题属于什么类型的实际问题,有什么特征,解题思路是怎样的。
5.课件出示习题。
【学情预设】学生可能会列方程解决问题,也可能会列算式解答,教师都要予以肯定。
【设计意图】本环节的练习是单元综合练习,这部分内容的教学是一个加深理解和巩固所学知识、提高综合运用能力的过程。无论是分数计算的巩固练习,还是利用分数除法解决实际问题,都应始终抓住理解分数除法的意义这一核心,在理解的基础上进行知识建构。
四、拓展练习
1.课件展示教科书P47“练习十”第5题。
(1)学生读题,教师画图模拟真实情境,帮助学生理解题意。
(2)学生与同桌讨论解题思路。
(3)学生独立分析数量关系并列式计算。
(4)全班交流订正。
【学情预设】解决第5题时,如果学生用抽象的“1”来解决有困难,要引导学生运用假设、画示意图等策略,用数形结合的方式直观地表示题意,提升分析、解决问题的能力,发展数学思维。尤其是第(2)*题,供学有余力的学生完成,让学生通过与第(1)题进行对比,找出联系与区别,学会用一般化的方法解决问题。
【设计意图】借助“相遇问题”“追及问题”的现实素材,让学生在解决问题的过程中学会分析和思考的方法,采用合适的策略解决问题。
2.课件出示习题。
(1)小组讨论,教师及时点拨。
(2)学生列式计算。
(3)指名汇报,教师借助线段图讲解解题方法。
【学情预设】本题有一定的难度,供学有余力的学生完成,因此可能只有少数学生能做出来,教师不作全面的要求。
五、课堂小结
师:通过本节课的练习,你们有什么新的收获?对分数除法还有什么疑问吗?
?教学反思
在本课时的教学中,教师主要注意了两点。一是充分发挥学生的主观能动性。在练习中,放手让学生自想、自做、互评。学生自主思考,独立完成,如有疑问,则与同桌或在组内自由进行交流,最后集体订正。通过这种方式,学生学得主动、积极,就连平时学习能力稍弱的学生也能积极主动地参与进来。二是重视学生的情感体验。在练习中,通过自主探究和小组间的合作交流,使学生一直处于解决问题的过程中。在这个过程中,教师让学生不断积极、主动地表现自我,同时还注意用积极的语言来对他们的解题思路和方法给予评价,让他们获得一种积极的情感体验。
?作业设计
三、解下列方程。
四、填一填。
1.数码城新进相机150台,是新进的电脑台数的,新进电脑( )台。
2.数码城新进相机150台,比新进的电脑台数少,新进电脑( )台。
3.数码城新进相机和电脑共400台,其中相机的台数是电脑的,相机有( )台,电脑有( )台。
五、王叔叔驾驶共享汽车从甲地到乙地,平均每小时行驶80km,已经行驶了小时,正好行驶了全程的,甲、乙两地相距多少千米?
参考答案
三、x=20 x=
四、1.250 2.250 3.150 250
五、解:设甲、乙两地相距xkm。
x=80× x=100