人教版2020年物理八年级下册第7章《第2节 弹力》教案

《第2节　弹力》教案
教学目标
1.了解弹性、塑性及其在生活中的应用,理解弹力是如何产生的。
2.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法；会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
3.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，掌握弹簧测力计的使用方法。
4.通过弹力在生活中的应用,体会“物理知识来源于生活,又服务于生活”。
教学重点
弹簧测力计的正确使用。
教学难点
弹力的概念及产生条件。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
如图所示,跳水运动员在跳板上用力跳起,向下压弯跳板,然后高高跃起,在空中做出各种漂亮的动作,再落入水中。请你想一想,为什么跳水运动员要用力向下压弯跳板呢？如果在平地上,我们能够跳得那么高吗？
今天，我们就一起来探究学习《第2节
弹力》。（板书课题）
二、自学互研
（一）弹力
自主阅读教材P6的内容,独立思考并完成：
1.举例说明什么叫弹性？什么叫塑性？
答：物体受力后发生形变,不受力时又能恢复到原状的特性,叫弹性。物体形变后,撤去外力,物体不能恢复原状的特性叫塑性
2.物体由于__发生弹性形变__而产生的力叫弹力。__弹性形变__越大,弹力越大。
3.如图所示,小明用力拉长橡皮筋,将“纸弹”弹出去。其中,橡皮筋发生了__弹性__(选填“弹性”或“塑性”)形变,产生的__弹__力使“纸弹”的__运动状态__(选填“形状”或“运动状态”)发生改变。
4.如图所示,的四个力中,不是弹力的是(　D　)
（二）弹簧测力计
自主阅读教材P6～7的内容,独立思考并完成：
5.实验室常用的测力工具是什么？它的工作原理是什么？它的构造是什么？
答：实验室常用的测力工具是弹簧测力计。
原理：在弹性限度内,弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力成正比。
构造：弹簧、指针、刻度板、拉环和挂钩。
6.动手操作：分组练习使用弹簧测力计。(动手完成书本P7的实验内容)
序号
评价内容
记分
1
使用前观察其量程和分度值
2
使用前校零
3
使用前有没有将挂钩来回拉动几次
4
使用时是否沿弹簧轴线方向拉
5
会正确读数
6
将同一物体挂在拉环上,看读数是多少
7
实验完毕器材有序复原
最后得分
范例：如图,此弹簧测力计的量程是__0～5__N,分度值是__0.2__N,示数是__1.4__N。
三、合作探究
对学：对子之间相互检查独学完成情况,并用双色笔做好记录。
群学：小组长先统计本组疑问,并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。
四、交流展示
方案　小明想自己动手制作弹簧测力计,他选用了甲、乙两种不同规格的弹簧进行测试,绘出两种弹簧的伸长与拉力的关系图像,如图所示。图象中,只有OA段和OB段是弹性形变,若要制作量程较大的弹簧测力计,应选用弹簧__乙__；若要制作精确度较高的弹簧测力计,应选用弹簧__甲__。(均选填“甲”或“乙”)
五、板书设计
第2节
弹力
1.弹力
2.弹簧测力计
六、教学反思