人教版七年级音乐下册（简谱）第5单元《桑塔·露琪亚》教学设计

课 题 《桑塔﹒露琪亚》 课 型 综合课 课 时 1
教学用具
多媒体、钢琴、粉笔、黑板 教学对象 初中七年级学生
教学目标
1、情感目标：能够初步了解欧洲音乐文化，感受意大利民歌的演唱风格。通过歌曲的学习，学生能够用连贯,优美的声音感受船歌摇曳、荡漾的意境，能够与老师一起积极地感受歌曲，大胆参与歌曲的表现。
2、能力目标：通过为歌曲创编歌词，开拓学生的想象力，培养学生的合作能力和集体荣誉感，并能独立的画出音乐中的旋律线条。
3、知识目标：通过歌曲的学习，学生能用柔和，自然，优美的声音演唱歌曲，并能体会歌曲中演唱力度与旋律线进行的关系，在感受、体验和学习歌曲中，领域意大利“船歌”摇晃、荡漾的意境。
教材分析 《桑塔﹒露琪亚》在意大利语中指圣女卢西亚，在北欧被尊为光明女神，意大利人为纪念她，把那不勒斯的一座港口命名为桑塔﹒露琪亚，港口前是一片绿色的平静海洋，风和日丽的时候，人们会驾着小船在那里荡漾，一切都充满浪漫的色彩，使人陶醉，令人难以忘怀。 这首民歌的体裁是典型的船歌，旋律为C大调、3/8拍，两段体，A乐段由两个各4小节的乐句构成，八分附点节奏的运用再现了船桨滑行、小船前行的画面，使音乐张弛有度。B乐段同样由工整的两个各4小节的乐句构成，连续在高音区进行，好似小船遇到了风浪，船在浪尖上多次起伏荡漾，充分表达了意大利人对自己家乡的热爱之情。
教学重点
用悠闲、自然、优美的声音演唱歌曲
教学难点
升4、还原4的音准，体会旋律线进行与演唱力度的关系
教学方法
视唱法、讲授法、示范法、合作法、
教学过程 教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 时间
导入新课 观看一段视频，
用意大利语qiao(你好)进行发声练习
点题《桑塔 露琪亚》 学生分享自己的收获
同学之间用意大利语互相打招呼 抓住意大利音乐文化和语言的特点作为导入，为后面学习歌曲作铺垫。

5分钟
新课教学
欣赏意大利民歌《桑塔﹒露琪亚》用肢体动作感受歌曲是几拍子，这种拍子给你怎样的感受？
2．再次感受歌曲摇晃、荡漾的意境，边听边画旋律线。
3.画旋律线用“呜”模唱旋律，表现出音乐的起伏。
解决难点
难点：
老师范唱，歌词中描写了桑塔﹒露琪亚哪些景色，这么美的景色，作者想表达什么？
有感情的朗读歌词（背景音乐《桑塔﹒露琪亚》）
加入歌词进行演唱
讲解第二乐段的情绪并再次演唱
保持这样的情绪，完整演唱
你有体会到歌曲的演唱力度与旋律线进行有着怎样的关系？
合上音乐完整演唱，全体起立，坐上我们之前的动作.
摇曳、荡漾感
三拍子
欣赏海上的夜景，有微风、银河、小船，很美的景象。对家乡的思恋、热爱之情
成正比关系，（当旋律线上行时，演唱力度渐强，当旋律线下行时，演唱力度减弱）
通过聆听、感受、模唱、画旋律线的方式，学生更能感受船歌摇曳、荡漾的意境。
通过朗读歌词感受音乐情绪的发展变化，学生能用优美，自然，高亢的声音学唱歌曲

25分钟
拓展 1.
奉送中华山水
节点人间仙境
唯有脐橙文化
东涌各路知音
（打一个地名）
2.根据对奉节的了解对歌曲创编歌词
3.小组讨论并展示

奉节 通过创编歌词，培养学生创新能力和合作能力，挖掘出更多的小小作词家
10分钟
课堂小结 老师总结，最后用意大利语qiao(再见)和老师说再见