人教版七年级音乐下册（简谱）第5单元《剪羊毛》教学设计

授课题目 剪羊毛 课型 歌曲课
授课教材 义务教育教科书七年级下册第五单元《环球之旅——欧洲与大洋洲》
教学方法 模唱法 对比法 聆听法 教学手段 多媒体辅助教学
教学目标 知识与能力目标：掌握《剪羊毛》这首歌曲的演唱形式以及八分音符、八分休止符的用法以及特点。
过程与方法目标：用轻盈富有弹性的声音准确演唱《剪羊毛》。
情感态度与价值观目标：用丰富的表现力体会歌曲愉快活泼的情绪特点。
教学重点 用轻盈而又富有弹性的声音演唱歌曲《剪羊毛》
教学难点 能够准确掌握八分音符和八分休止符的唱法
教学流程 具 体 步 骤 师生活动
一 组织教学
导语：同学们大家好！今天我非常荣幸能够与初一一班的同学共同学习，相信在同学们的支持配合下，我们一定能够出色地完成本节课的教学内容！
上课！
二 导入新课
首先大家一起来轻松一下，跟随老师的音乐手指律动操，在做律动的过程中，会包含一些劳动的场面，请同学们边做边猜一猜是什么劳动？
背景音乐（剪羊毛）
同学们猜出剪羊毛的劳动场面。如猜不出，教师可揭秘答案。
现在老师就带领同学们走进澳大利亚大草原，一起感受那里的牧民是如何“剪羊毛”的。
三 讲授新课
（一）首先我们一起初听歌曲《剪羊毛》，请同学们边听边思考问题。
请同学们带着一下问题，认真聆听歌曲《剪羊毛》。
歌曲整体的情绪特点是什么？歌曲描绘了什么情景？
找一找歌词中哪些词语能够体现羊的颜色与形态？
歌曲分为几个部分，每部分音乐的节奏特点和表现的情绪分别是什么？
学生回答
教师总结
愉快、活泼、轻盈、富有弹性；
歌曲描绘了澳大利亚牧场工人剪羊毛的场面，反映了他们紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌曲旋律轻快、活泼，富有律动感，表现了人们丰收之际的喜悦心情。
白色、白云、雪堆、冬天 、丝绵。
第一部分：描写了澳大利亚大草原上羊群簇拥的景象——
（喜爱）
第二部分：描写了澳大利亚牧民剪羊毛时劳动的景象。 ——（自豪）
（二）挑战耳力
（A）怎么样能让我们在演唱过程中，声音轻盈而又弹性呢？
2
4 X X X | X X X X| X X X| X 0||
2
4 X X? X | X X X X| X X? X | X 0||
学生击打两条节奏，对比第二条节奏与第一条节奏的区别。
（B）怎么样能让我们在演唱过程中，声音轻盈而又弹性呢？
2
4 X X X| X X X | X X X| X 0||

2
4 X X? X| X X? X| X X? X| X 0||
导出附点音符的知识：X? X

（C）怎么样能让我们在演唱过程中，声音轻盈而又弹性呢？
2 X X? X | X X | X X | X 0 ||
4
2
4 X X? X | X X | X 0 X 0 | X 0 ||

导出八分休止符的知识 0
想一想： 附点节奏及休止符赋予歌曲怎样的情绪，表现作用如何？
学生思考并回答。
教师予以总结：
附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪，呈现出劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，更能生动的表现出人们剪羊毛时的律动感。
(三）复听歌曲
1、复听歌曲并用“da”音轻声随音乐哼唱。注意附点音符与八分音符的演唱方法。——（轻盈 有弹性）
2、教师用钢琴弹《剪羊毛》这首歌曲的旋律，学生准确找音准。
3、添加歌词：注意： 演唱歌曲时应轻盈、有弹性。
教师弹钢琴伴奏，学生准确完整地演唱歌曲《剪羊毛》。
请同学们观察第二乐段曲谱，想一想，这样的记谱方式呈现的是什么演唱形式？
学生回答：合唱
闯关游戏——我能行！
A第一关：
学生演唱歌曲中带有附点音符和八分休止符的乐句片段。
2
4 X X? X| X X X X | X X? X | X 0 ||
河 边 的| 草 原 呈 现| 白 色 一 | 片 ||
2
4 X X? X | X X? X | X X? X | X 0 ||
好 像 是| 白 云 从 | 天 空 飘|临 ||
2
4 X X? X| X X | X 0 X 0 | X 0 ||
洁 白 的| 羊 毛| 像 丝 | 绵 ||
2
4 X X? X| X X | X 0 X 0 | X 0 ||
锋 利 的| 剪 子| 咔 嚓 | 响 ||
B第二关：我能为歌曲创编动作。
总结
学习了澳大利亚民歌《剪羊毛》，你有哪些收获？
学生根据自己的感受回答问题。
结束语：音乐无国界，希望同学们通过本节课的学习，不仅能够感受音乐之美，同时也能感受劳动带给我们的快乐。让我们也用勤劳的双手创造属于我们自己的生活！
感谢同学们的支持，感谢老师们的聆听！让我们在《剪羊毛》的歌声中结束本次的音乐之旅吧！

师生问好
老师带领同学们一起做律动
导出课题
书写板书
初听歌曲
教师播放歌曲，学生带着问题初听歌曲。
学生回答
教师进行总结
学生练习击打节奏，解决本课学习难点：附点音符和八分休止符
教师用对比的方法引导学生关注附点音符和八分休止符
教师提出问题，学生回答附点节奏及休止符在歌曲中的作用。
复听歌曲，学唱歌曲。
教师弹琴并跟节奏范唱歌曲。
引导学生看乐谱，引出本首歌曲的演唱形式
检验学生在本课所学的知识
跟随伴奏演唱歌曲
学生谈收获，教师总结。
教师播放《剪羊毛的》的歌曲，学生在歌声中结束本课内容
板书设计 剪 羊 毛
——澳大利亚民歌
——合 唱



环球之旅——欧洲与大洋洲
剪 羊 毛
牡丹江市第二十中学 张 晶