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Unit4
Do
you
have
any
cousins?第三课时导学案
模块
Module
3Learn
the
soundsCulture
corner
单元
Unit
4Do
you
have
any
cousins?
年级
4
学习目标
知识与技能目标：①能初步听懂、会说、会读单词pen,
ten,
red,
seven,
学句型进行口语表达This
is
...
He’s/
She’s
my
...②帮助学生学习字母e在单词中的发音。过程与方法目标：正确理解课文，能够在日常情境中，用所学知识进行口语表达。3.情感态度与价值观目标：通过学习英语课文，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。
学习重难点
能初步听懂、会说、会读单词pen,
ten,
red,
seven,
学句型进行口语表达This
is
...
He’s/
She’s
my
...掌握字母e在单词中的发音。
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
录音机
多媒体
【新知预习】
重点句型1).
Learn
the
sounds学生能够掌握字母e在单词中的发音规律。2)Culture
corner学习句型:
This
is
...
She’s/
He’s
my
...听说，理解句型的含义新词预习pen,
ten
seven
,red，跟读单词，感知新知识，熟悉所学单词的发音。
【课堂探究】
Let’s
enjoy.观看视频Who
is
that?边听边跟读。2.Free
talk根据say
and
act的图片内容回答问题3.Role
play.Act
out
the
dialogue
in
groups.复习巩固上节所学内容4.Let’s
learn.学习新单词，注意字母e在单词中的发音规律。5.Learn
the
sounds.
跟录音读对话，模仿语音语调；6.Culture
corner学习句型:
This
is
...
She’s/
He’s
my
...Free
talk.
根据图片用上所学句型。
【展示交流】（巩固训练活动）
1.小组中两个成员之间进行对话练习，以复习巩固所学句型2.pair
work3.Read
and
act.分角色朗读课文。
【当堂检测】
一、
找出画线部分读音不同的单词。（
）1.
A.
cake
B.
take
C.
nap（
）2.
A.
bread
B.eat
C.tea（
）3.
A.ten
B.
pen
C.
he（
）4.
A.
bike
B.
his
C.
five（
）5.
A.study
B.
bus
C.busy选择填空1
_____are
my
parents.
A.
Their
B.
Them
C.
They2._____
this
your
uncle?
A.
Is
B.is
C.
are3.--Is
she
your
cousin?
--Yes,
____.
A.
she
is
B.
she
can
C.
he
is4.___
is
that
girl?
She’s
five.years
old.
A.How
old
B.
How
C.Who5.Look
at
this
boy.
___
name
is
Mike..
A.
Her
B.
His
C.
My三．按要求写出下列各词1
this（对应词）__________
2.my(宾格形式)_____3.grandfather（对应词）________
4.teach（名词）_______5.they（形容词性物主代词）__________参考答案：
一.1.C
2.
A
3.C
4.B
5.C二.1.C
2.A
3.A
4.A
5.B三
.1.
that
2.me
3.grandmother
4.teacher
5.their
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
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牛津深圳版小学英语四年级上册第三课时教学设计
课题
Do
you
have
any
cousins?
(3)
单元
4
学科
英语
年级
四年级上
学习目标
知识与技能目标：①能初步听懂、会说、会读单词pen,
ten,
red,
seven,
学句型进行口语表达This
is
...
He’s/
She’s
my
...②帮助学生学习字母e在单词中的发音。过程与方法目标：正确理解课文，能够在日常情境中，用所学知识进行口语表达。3.情感态度与价值观目标：通过学习英语课文，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。
重点
能初步听懂、会说、会读单词pen,
ten,
red,
seven,
学句型进行口语表达This
is
...
He’s/
She’s
my
...
难点
掌握字母e在单词中的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Let’s
enjoy老师播放视频Who
is
that?
学生边听边跟读。Free
talk学生两人一组，根据Say
and
act中的内容进行问答。Role
playAct
our
the
dialogue
in
groups.
会跟读。能根据图片回答问题，复习巩固所学句型。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
三、Let’s
learn.1.老师出示图片并领读新单词pen
学生跟读,
T:
I
have
a
red
pen.
学生跟读。2.老师出示图片并领读新单词ten
学生跟读,
T:
He
is
ten
years
old..
学生跟读。四Learn
the
sounds.1.老师出示图片并介绍说They're
Ken
and
Ben.
They
have
ten
red
pens
from
their
friends.2.老师播放对话录音，学生跟读，注意语音语调。3学生们齐读、男女分开读，注意语音语调。4.Read
and
act.表演我最棒！小组合作:两人一小组根据剧本分角色练习适当加上一些动作辅助表演5.Can
you
spell?老师出示单词，学生读单词，并注意单词中a的发音规律。Let’s
learn
more.学生能够找到更多含有字母e的单词。五.Culture
corner1.老师帮助学生学习句型:
This
is
...
She’s/
He’s
my
...2.
Free
talk根据图片并用上所学句型This
is
...
She’s/
He’s
my
...3.总结重点句型:This
is
Linda.She
is
my
cousin.六、Practice1.按要求改写句子2.判断下列单词划线部分的发音是否一致七、Summary1.单词与短语：pen,
ten,
seven,
red.2.句型：This
is
Linda.She
is
my
cousin.
八、Homework1.将下列短语抄写五遍：pen,
ten,
seven,
red.2.孰读课文，并掌握句型：This
is
Linda.She
is
my
cousin.3.找出更多含e发音为/e/的单词。
会读单词，并掌握e在单词中发音。跟录音读对话，模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。能够掌握重点句型。掌握本课重点句型。积极配合老师完成练习。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词与短语；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。提高学生英语口语表达的水平。让学生能够掌握本课重点句型。巩固本课所学新知识。
课堂小结
本节课的教学任务是激发学生学习英语的兴趣，通过英语故事，让学生懂得互敬互爱有礼貌，寓教于乐，让学生感受轻松愉悦的英语课堂。
板书
Unit
4
Do
you
have
any
cousins?单词与短语：pen,
ten,
seven,
red.2.句型：
This
is
Linda.She
is
my
cousin.
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牛津深圳版小学英语四年级上册
Unit
4
Do
you
have
any
cousins?
(3)
Let's
enjoy.
Who
is
that?
Free
talk
--Do
you
have
any
cousins?
--Yes,
I
have
one
cousin.
No,
I
don't
have
any
cousins.
Free
talk
--What
is
Jill's
cousin's
name?
--His
name
is
Dan.
Free
talk
--How
old
is
Dan?
--He
is
11
years
old.
Free
talk
--What
is
Dan's
father?
--He
is
a
teacher.
Free
talk
--Does
Kitty
have
any
cousins?
--Yes.
She
has
two
cousins.
Role
play.
Act
our
the
dialogue
in
groups.
Let's
learn.
pen/pen/
I
have
a
red
pen.
Let's
learn.
ten/ten/
He
is
ten
years
old.
Learn
the
sounds
They're
Ken
and
Ben.
Learn
the
sounds
They
have
ten
red
pens
from
their
friends.
Learn
the
sounds
Ken
and
Ben
have
ten
red
pens.
Ten
red
pens
from
their
friends.
One,
two
,
three,
four,
five
Six,
seven,
eight,
nine,
ten.
视频
ten
pen
e-/e/
e
Read
and
act
Read
and
act朗读表演
小组合作：
1.两人一小组
2.根据剧本分角色练习
3.适当加上一些动作辅助表演。
Recite
and
act脱稿表演
表演我最棒！
Ben
seven
red
Ken
ten
pen
e-
/e/
Can
you
spell?
Let’s
learn
more
bed
leg
teddy
Culture
corner
This
is
James.
He's
my
cousin.
This
is
Linda.
She's
my
cousin,
too.
Free
talk
This
is
Han
Mei.
She
is
my
friend.
She
likes
reading.
Free
talk
This
is
Linda.
She
is
my
sister.
She
likes
dancing.
Think
and
say.
重点句型
This
is
Linda.
She
is
my
cousin.
Practice
按要求改写句子
This
is
James.
(就划线部分提问)
______________________________
2.She
is
my
cousin.
(变为一般疑问句)
_______________________
3.
He
has
ten
ted
pens.
(变为否定句)
_____________________________
Who
is
this?
Is
she
your
cousin?
He
doesn't
have
ten
red
pens.
Practice
判断下列单词划线部分的发音是否一致
(
)1.
ten
seven
(
)2.
me
pen
(
)3.
sad
happy
(
)4.
well
welcome
(
)5.
we
Ben
×
√
√
√
×
Summary.
1.单词与短语：
pen,
ten,
seven,
red.
2.
句型：
This
is
Linda.
She
is
my
cousin.
Homework.
1.将下列单词与短语抄写五遍：
pen,
ten,
seven,
red.
2.
孰读课文，并掌握句型：
This
is
Linda.
She
is
my
cousin.
3.找出更多含e发音为/e/的单词。
谢谢
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