Lesson
17
【学习目标】
1.
能够在情景中听懂，会说
when
will
the
rehearsal
begin?及其答语it
will
begin
at
four.并能在情景中运用。
2.
能理解、认读rehearsal,
nervous,
over,
in
front
of等单词及相关短语，能运用begin,
fan,
large,
invite,
heavy等单词，并会用half,
o’clock,等词语就不同的时间进行描述。
3.
能够正确理解课文对话，获取课文中的相关信息，能够正确朗读，表演和复述对话。
4.
能够回顾自己的6年小学生活,以collect
school
day
memories为主题制作一张海报，并与同伴进行交流。
【学习重难点】
（一）重点：
1.
询问做某事的时间并回答，归纳复习有关时间的表达方式。
2.
询问数量及回答，并复习数量的表达方式。
3.
使用一般将来是的句子表示将要做的事情，并安慰别人等。
（二）难点：
1.
运用when
will
…begin?
It
will
begin
at….询问做某事的时间，并作出相应的回答。
2.
介词at,
over,
in
front
of
,
onto等的理解和正确使用。
【学习过程】
新知学习
1．回忆上一节课所学的单词和短语。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
学习单词,
短语和句子。
主题课文：
（2）语音与词汇：
1.能够运用begin,
fan,
large,
invite,
heavy
等词汇
2.
能理解，认读rehearsal,
nervous,
over,
in
front
of
等单词及相关短语。
（3）语法：介词at,
over,
in
front
of,
onto等的理解和正确使用。
达标检测
1.选择答案。
（1）What
can
we
buy
for
Father?
（
）
（2）What
can
we
tell
Uncle
Henry?
（
）
（3）What
can
we
do
for
the
sick
dog?
（
）
（4）What
can
we
do
with
the
wallet?
（
）
A
We
can
give
it
to
the
policeman.
B
We
can
buy
a
tie.
C
We
can
take
it
to
the
hospital.
D
We
can
tell
him
a
story.
2
/
2Lesson
20
【学习目标】
1.
学生能听、说、读本单元四会和三会单词，并会用英语简单描述未来中学的情况。
2.
学生能够听懂，会说离开母校前要为母校做些什么和对未来中学的憧憬和描述。
3.
学生能正确的朗读对话。
【学习重难点】
（一）重点：
1.
能听、说、读本单元单词
2.能够灵活应用本单元句型
3.能正确理解本单元课文并能朗读课文
（二）难点：
功能句型在实际情境中的运用。
【学习过程】
新知学习
1．回忆上一节课所学的单词和短语。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
学习单词,
短语和句子。
主题内容
二、达标检测
1．Ask
questions
about
the
underlined
parts.
（1）There
are
twenty
classrooms
in
our
school
building.
?
（2）John
went
to
the
zoo
on
foot.
?
?
（3）Mary
bought
a
red
jacket
yesterday.
?
?
?
2
/
2Lesson
18
【学习目标】
1.能够理解并运用所学句型：Where
is
California?
2.能够听说读写单词gym
classroom
club
3.能够正确朗读课文。
【学习重难点】
教学重点
1.句型
Where
is
---
?
It
is
in
the
---
of
---.
2.词汇gym
classroom
club
教学难点：
1.准确的介绍某个城市的方位。
2.词汇
exciting
和
excited
的区分使用
【学习过程】
新知学习
1．回忆上一节课所学的单词和短语。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
学习单词,
短语和句子。
主题课文：
语音与词汇：
能够运用gym,
classroom,
club等词汇
能理解、认读website,
campus,
exciting,
high
school
等单词及相关短语。
二、达标检测
1.
Choose
A
or
B
to
complete
the
dialogues.
（1）Would
you
like
an
apple
or
a
pear?
(
)
A)
Yes,
please.
B)
I’d
like
an
apple.
（2）Did
you
go
to
the
bookstore
with
your
friend?
(
)
A)
No,
I
didn’t.
B)
Yes,
I
went.
（3）How
many
students
are
there
in
your
class?
(
)
A)
There
are
forty-three.
B)
My
class
has
forty-three.
2.
Read
and
write.
Most
of
my
classmates
are
______
Beijing.
Some
of
us
go
to
school
______
bike,
some
_____
foot.
We
have
our
classes
_____
a
modern
classroom
building.
But
we
have
PE
_____
the
big
playground.
My
classroom
is
_____
the
third
floor.
3.
Translate.
学校离你家远吗？
_________________________________
加利福尼亚州在哪里？
_________________________________
2
/
2Lesson
19
【学习目标】
1.学生在探访中学的情境中复习、巩固，问路、指路的语言。
2.学生在谈论未来中学校服的情境就有关服装的话题进行简单讨论。
3.学生能听懂、读懂、理解对话并能熟练地有感情地朗读对话，表演对话。
【学习重难点】
重点
1.归纳复习问路的几种表达方式，
并能做出相应的指路回答。
2.复习喜好和偏好的回答。
难点
1.运用Can
you
tell
me
the
way
to
---
?及其答语，并能在情景中运用。
2.词汇inside和between的理解
【学习过程】
新知学习
1.回忆上一节课所学的单词和短语。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.学习单词,
短语和句子。
（1）主题课文：
（2）语音与词汇：
能够运用behind,
between,
stand,
welcome等词汇
能理解，认读corner,
inside等单词及相关短语。
二、达标检测
1．根据句子的描述，选择恰当的单词。
A
Open
Day
B.
different
C.
welcome
D.
school
uniform
(
)
To
greet
people
in
a
friendly
way
when
they
are
arrive.
(
)
People
can
visit
a
school
or
other
place
to
see
what
it
is
like.
(
)
Things
are
not
the
same.
(
)
A
special
set
of
clothes
which
children
wear
at
school.
2.阅读课文回答问题。
Which
high
school
will
they
study
in?
_____________________________________
How
do
they
ask
the
way
in
English?
_____________________________________
2
/
2
