Lesson
20
【Learning
Aims】
能在课文情境中找出询问他人将来是否会从事某种职业的交际用语及其回答
Will
you
be
a
football
player
in
the
future?
I
hope
so.
能听懂、理解、会说单词a
coach,
a
football
player,
cap,
teach,
birthday并能在情景中运用。
能进一步运用一般将来时与同学、朋友询问和谈论未来从事的职业。
【Important
&
Difficult
Points】
重点：
正确理解课文对话。
功能句型“Will
you
be
a
/an…
in
the
future?”以及相应职业和动词短语在情景中的正确理解与运用
难点：
能够正确运用功能句型“Will
you
be
a
/an
…
in
the
future?”以及相应职业和动词短语在真实的生活语境中进行真实的交流。
【Learning
Procedures】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）单词及词组：a
coach,
a
football
player,
cap,
teach,
birthday
（2）介绍家庭成员亲属句型：
Will
you
be
a
/an
…
in
the
future?
I
hope
so.
（3）小组活动，练习上述句型。
Will
you
be
a
football
player
in
the
future?
I
hope
so.
二、达标检测
看图写单词
————————
————————
————————
———————
————————
看图补充完整句子
A:
What
________
your
father
do?
B:
He
is
a
____________.
A:
______
does
your
mother
________?
B:
She
is
a
____________.
A:
_______
you
_______
a
______
in
the
future?
B:
I
hope
so.
三、课堂小结
1．我的收获：_________________________________________________________。
2．我的困惑：_________________________________________________________。
1
/
3Lesson
22
【Learning
Aims】
能听懂、会说关于爱好和将来想要从事什么职业的交际用语:
Will
you
be
…
in
the
future?
I
hope
so.
能听懂、读出、说出单词model
planes,
spaceship,
professor,
study
hard,
teach
sb.
to…，并能在情景中运用。
能用本课所学的交际用语综合谈论爱好和想要从事的职业。
【Important
&
Difficult
Points】
重点：
运用交际用语与他人谈论各自的爱好和将来想要从事什么职业。
Will
you
be
…
in
the
future?
I
hope
so.
词汇model
planes,
spaceship,
professor,
study
hard,
teach
sb.
to…的认读和运用。
难点：
综合应用本单元所学知识，能够阅读理解和朗读。
在恰当的语境中综合运用本课所学语言谈论自己和他人的爱好与将来的职业。
【Learning
Procedures】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）单词及词组：model
planes,
spaceship,
professor,
study
hard,
teach
sb.
to…
（2）句型：
Will
you
be
…
in
the
future?
I
hope
so.
（3）小组活动，练习上述句型。
Will
you
be
…
in
the
future?
I
hope
so.
二、达标检测
选词填空
I
want
to
be
a
______
and
I
will
fly
a
plane.
I
want
to
be
a
football
player.
I
______
______
every
day.
I
want
to
be
an
______.
I
will
design
the
most
wonderful
spaceship
in
the
world.
We
should
all
______
hard.
朗读以下单词，注意字母v的发音。
看图填空
Hi!
I’m
Peter.
I’m
10
years
old.
I
will
be
an
_______
in
the
future.
Because
I
enjoy
making
things.
I
need
to
be
good
at
maths
and
drawing.
Do
you
enjoys
making
things,
Tom?
Yes,
I
do.
I
enjoy
making
clothes.
I
want
to
be
a
(裁缝)_______.
I
need
to
know
how
to
(做衣服)
_______
.
Do
you
enjoy
making
clothes,
David?
No,
I
don’t.
I
enjoy
(写故事)_______
.
I
will
be
a
______.
I
should
practice
writing
stories.
Do
you
enjoy
writing
stories,
Mary?
No,
I
don’t.
I
enjoy
(弹钢琴)_____________.
I
will
be
a
(钢琴家)_______.
I
should
practice
playing
piano
quite
often.
Do
you
enjoy
playing
the
piano?
三、课堂小结
1．我的收获：_________________________________________________________。
2．我的困惑：_________________________________________________________。
3
/
3Lesson
19
【Learning
Aims】
能听懂，会说询问他人未来从事何种职业的交际用语
What
will
you
do
in
the
future？
I
will
be……
能听懂，读出单词professor，a
pilot，a
dentist，an
artist，a
barber并能在句子中加以运用。
能初步运用一般将来时与人交流，并谈论将来要从事的职业。
【Important
&
Difficult
Points】
重点：
初步运用“What
will
you
do
in
the
future？”“I
will
be…”询问他人未来从事何种职业，并做出回答。
词汇professor，a
pilot，a
dentist，an
artist，a
barber的认读和应用。
在情景中理解，You
should
study
hard
to
be
a
professor。
难点：
多音节词spaceship、fantastic、professor的准确发音。
在恰当的语境中综合运用本课所学语言谈论自己和朋友将来的职业。
【Learning
Procedures】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）单词及词组：professor，a
pilot，a
dentist，an
artist，a
barber
（2）介绍家庭成员亲属句型：
What
will
you
do
in
the
future？
I
will
be…
（3）小组活动，练习上述句型。
What
will
you
do
in
the
future？
I
will
be…
二、达标检测
看图写单词
————————
————————
————————
————————
————————
看图补充完整句子
What
will
you
be
(将来)__________?
I
will
be
a
(飞行员)
_________.
What
_____
you
_______
(将来)__________?
I
will
be
a
(牙医)
_________.
______________________________________________________?
I
will
be
(一名艺术家)_____________________.
______________________________________________________?
我将会成为一名理发师。______________________________________________________
参考下列句子，写一篇小作文。
My
father
is…,
and
I
will
be
…,
too.
My
mother
is
…,
but
I
will
be
….
三、课堂小结
1．我的收获：_________________________________________________________。
2．我的困惑：_________________________________________________________。
3
/
3Lesson
21
【Learning
Aims】
能听懂、会说关于爱好和将来想要从事什么职业的交际用语:
Do
you
enjoy
making
things?
Yes,
I
do.
I
want
to
be
an
engineer.
能听懂、读出、说出职业单词a
writer、a
tailor、pianist、a
musician和活动短语making
things、making
clothes、writing
stories、playing
the
piano，并能在情景中运用。
能用本课所学的交际用语综合谈论自己的爱好和想要从事的职业。
【Important
&
Difficult
Points】
重点：
运用交际用语与他人谈论各自的爱好和将来想要从事什么职业。
Do
you
enjoy
making
things?
Yes,
I
do.
I
want
to
be
an
engineer.
词汇a
writer,
a
tailor,
pianist,
a
musician,
making
things,
making
clothes,
writing
stories,
playing
the
piano的认读和运用。
难点：
情景语句:“I
need
to
be
strong
and
fit
to
be
a
…”的理解和朗读。
在恰当的语境中综合运用本课所学语言谈论自己和他人的爱好与将来的职业。
【Learning
Procedures】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）单词及词组：a
writer,
a
tailor,
pianist,
a
musician,
making
things,
making
clothes,
writing
stories,
playing
the
piano
（2）句型：
Do
you
enjoy
making
things?
Yes,
I
do.
I
want
to
be
an
engineer.
（3）小组活动，练习上述句型。
Do
you
enjoy
making
things?
Yes,
I
do.
I
want
to
be
an
engineer.
二、达标检测
参照例子写对话
e.g.
A:
Do
you
enjoy
making
things?
B:
Yes,
I
do.
I
want
to
be
an
engineer.
完成小调查，并依据表格内容对话
三、课堂小结
1．我的收获：_________________________________________________________。
2．我的困惑：_________________________________________________________。
3
/
3
