植物生命活动调节(上课）

(共46张PPT)
植物生命活动调节
一．植物的感应现象(向性)
由于环境中各种因素的影响,形成了植物具有
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等现象。
向地性、向光性、向水性、向化性、
向触性、向热性
这
些
现
象
属
于
哪
种
向
性？
①向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转；
②窗台的盆花会弯向光源；
③水平放置的幼苗，茎背地生长，而根则向地生长。
看图探讨
这些现象分别是由哪种刺激引起的？这种刺激在方向上有什么共同点？
如图,在一个广口瓶中放人一些湿棉花,然后将浸泡好的蚕豆种子放在瓶壁与湿棉花之间,将广口瓶放在温暖的地方,并始终保持湿润。待种子发芽后,观察芽和根的生长状况;放置几天后,将瓶横放,再观察.回答下列问题：
(1)湿棉花的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)通过实验，你得出
的结论是：＿＿＿＿
提供种子萌发的水分
植物的根总是向下生长，茎总是向上生长。
一 植物的向性运动
⒈定义：
植物体受单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动。
思考：
你能举出几个向性运动的例子吗？
含羞草受到触动后叶片闭合下垂是向性运动吗？为
什么？
向性运动是植物对外界环境的适应性。
⒉意义：
春节上市的早笋,栽培的要点是在地面上覆盖厚50公分的潮湿秸秆等物,再在上面盖一层薄膜,使地面温度保持10℃左右,使笋不按季节节律而提前破土而产,提高了笋的价值,使笋农获取了较大的利润。试回答下列问题:
(1)上述叙述说明野生笋的生长是对下列哪一节律性作出的感应性反应 ( 　 )
A.月相变化节律 B.季节节律
C.昼夜节律 D.三个都是
(2)“春笋冬卖”现象,是竹笋主要受到下列哪一环境因素的影响而实现的 ( 　 )
A．气压 B．温度 C.水分 D．光照
(3)上述现象说明竹笋具有的感应性现象是( 　 )
A．向热性 B．向化性 C．向化性 D．向光性
B
B
A
㈠达尔文父子的实验
二 生长素的发现
⒈植物具有向光性，向光弯曲的外因是单侧光；
⒉胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关；
⒊胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，弯曲生长
的是顶端下面的一段。
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
结论
用明胶块（能透过化学物质）将幼苗顶端隔开
㈡波森-詹森实验
用云母块（不能透过化学物质）将幼苗顶端隔开
二 生长素的发现
结论：的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。
对照组
对照组
直立生长
不生长不弯曲
弯向对侧生长
不生长不弯曲
㈢1928年、温特的实验
燕麦
温特实验证实了苗尖中确实存在一种化学物质，可促进生长，并把它命名为“生长素”。
1934年 荷兰生化学家郭葛提取生长素——吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸经转氨、脱羧、氧化等反应后合成。
郭葛分离出生长素
二 生长素的发现
在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是
A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
B
生长素的生理作用：
促进植物体的生长
解释植物茎的向光性：
在单侧光的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多。导致背光一侧的细胞纵向伸长生长得快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源的一侧弯曲。
植物顶芽的顶端产生的生长素向下运输，促进顶端下部的生长。顶端产生的生长素在向下运输的过程中，受单侧光照射的影响，结果使背光侧生长素比向光侧多，背光侧生长比向光侧快，茎就向着光照的方向生长。
三 向光性原理
单侧光→茎尖端→ 生长素分布不均匀→生长不均匀→背光侧块、向光侧慢→向光弯曲
生长素的主要作用是促进细胞的伸长
⒈产生的部位：
主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子
⒉分布：
　　植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。
四 生长素的产生、运输和分布
⒊运输：
以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。即极性运输。
在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
形态学上端：正常生长状况下向上的一端
形态学下端：正常生长状况下向下的一端
四 生长素的产生、运输和分布
生长素的产生
叶原基
嫩叶
发育中的种子
生长素的分布
生长旺盛的部位
生长素的运输
形态学上端
形态学下端
胚芽鞘
芽分生组织
根尖分生组织
形成层
受精后的子房
幼嫩的种子
向光侧
背光侧
在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是
A
下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是
A.当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照
B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照
C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照
D.上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘
C
⒈浓度
10-10
10-4
10-8
10-6
10-2
0
促进生长
抑制生长
c/mol·L-1
茎
①曲线AB段表示:
②B点表示：
③BC段表示：
④C点以后表示：
随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。
促进茎生长的最适浓度
随生长素浓度增加，对茎的生长促进作用减弱。
随生长素浓度的增加，对茎的生长抑制作用增强。
B
A
C
思考：C点表示生长素（ ）
A 没有 B 没有作用
C 有作用，但促进和抑制作用相等
C
低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性。
生长素的生理作用
1、曲线AB段表示:___
____________________
2、B点表示的生长素浓度表
示____________________
3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________
4、B点所对应的生长素浓度
对根和芽的生长效应是
_______
随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。
促进茎生长的最适浓度。
对生长无影响
抑制生长。
生长素的功能特点 两重性
1) 低浓度促进植物生长，高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物
2）同一植株的不同器官对生长素的敏感程度不一样
植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。（侧枝、根也存在此现象）----顶端优势
去除顶端优势提高农作物的产量
植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象.（侧枝、根也存在此现象）----顶端优势
双子叶
单子叶
0
促进生长
抑制生长
c/mol·L-1
除草剂：2.4—D
⒊成熟程度：
一般而言，幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝
⒋植物种类：
下列事例能体现植物生长素两重性的是
A．植物的顶端优势,植物根的向地性生长
B．植物茎的向光性生长,植物茎的背地性生长
C．植物茎的背地性生长,植物的顶端优势D．植物茎的向光性生长,植物根的向地性生长
A
对4株具顶端优势的植株进行下列四种处理,有一株长出侧芽,请指出是哪种
A.去顶后在断口上放一琼脂小块
B.去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块
C.不去顶
D.不去顶,在侧芽上涂以低浓度的生长素
A
生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是
A.根的向地性和茎的背地性
B.植物的向光性和顶端优势
C.茎的背地性和植物的向光性
D.根的向地性和植物的向光性
C
如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为
A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b
C
如图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确
A．在OA段范围内
B．在BC段范围内
C．在BD段范围内
D．在BA段范围内
C
下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
B
将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放人四个暗箱中一段时间(见图)，其中第②号和第④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。
(1)选择＿＿＿＿两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。
(2)选择＿＿＿＿两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。
(3)若将④装置放在匀速旋转器上，茎尖生长情况是＿＿＿＿＿。
3、4
1、3
直立生长
植物激素：由植物体内某一部位产生（内生性） ，运输到另一部位起作用（可移动性） ，对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性） ，统称为植物激素。
继发现生长素之后，科学家又陆续在植物体内发现了细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等一系列的物质，它们被统称为植物激素。
植物激素是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用。
植物激素的概念
1、在植物体内合成
2、从产生部位运送到作用部位
3、对植物体生命活动调节作用显著
4、微量
5、有机物
来源
性质
含量
运输
功能
植物激素的种类
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
植物激素的功能
一种激素
多种激素
低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用
协同调节
植物特
定部位
外界
刺激
激素浓度或
比例改变
植物发
生响应
每种激素的作用取决于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等
植物激素间的相互作用
植物的任何一种生理活动都不是受单一激素的控制，如植物的生长，既受生长素促进细胞增大的影响，也受细胞分裂素促进细胞增殖的影响；又如，脱落酸与生长素、细胞分裂素的作用是对抗的，它强烈地抑制生长，加速植物衰老；生长素促进植物生长的同时又开始诱导乙烯的形成，当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，抑制植物的生长等。总之，植物体内各种生理活动的协调统一，以及植物体对环境的适应性反应，是多种激素共同调节的结果。
回答下列有关植物组织培养的问题。
（1）用于植物组织培养的植物材料称为________。
（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。
（3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y,逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，______________________________；
2）__________________________________；
3）_______________________________；4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是________；则植物激素X的名称是________________。
六 植物激素的应用
㈠植物生长物质（植物生长调节剂）
天然的植物激素与人工合成的类似化学物质合称
㈡应用
①顶端优势的应用（果树栽培、园艺、行道树）；
②生产无籽果实（无籽蕃茄与无籽西瓜的区别）；
③促进扦插枝条生根；
④防止落花落果；
⑤除草剂（萘乙酸、 2、4－D）等。
下列有关生长素的叙述，不正确的是
A.植物顶端优势的现象说明了生长素生理作用的两重性
B.植物的向光性不仅仅与生长素有关
C.用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未受粉的二倍体番茄可得到单倍体无子番茄
D.用带有少量芽和幼叶的枝条扦插更易生根，成活率更高
C
在农作物的栽培过程中，要想提高作物的产量，必须针对不同的植物采取不同的措施。如果温室栽培白菜过程中，发现花丝萎缩，花粉发育不良，则会影响传粉受精；大田种植的黄瓜，花期由于连续数日暴雨，影响了正常受粉。要想保证这两种作物的产量，防止减产，应采取的措施分别为
A.适当增施B肥和喷施一定浓度的生长素类似物
B.提高CO2浓度和喷施一定浓度的生长素类似物
C.都喷施一定浓度的生长素类似物
D.适当增施N肥和喷施一定浓度的生长素类似物
D
下列关于生长素应用的叙述，正确的是
A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无籽番茄
B.不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活
C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势
C
甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙图中表示a、b二点生长素浓度变化的曲线应分别依次是
A．①和② B．①和③
C．②和③ D．②和④
D
某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100～200mg· L-1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。
材料用具：2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸馏水、喷壶……
方法步骤：
（1）将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。
（2） 。
（3） 。
（4）连续观察6周，记录并统计 。
实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）
实验结果预测：如配置的浓度为0、50、150、250mg·L-1，折线图为