Unit 3 How do seeds travel Lesson 12 第一课时 教案

Lesson 12
【教学目标】
1．复习本单元所学关于树木、植物的用途和生长，以及种子传播途径等的词语和句型，要求能听懂、会说、会描述、能应用。
2．复习本单元所学词语，要求能听懂、会应用、能拼读、书写正确。
3．培养学生积极思维、勇于创新、积极参与的主动学习精神以及热爱祖国、热爱大自然思想品质。
【教学重难点】
重点：
1．掌握本单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说、会表演、能应用。
2．掌握本单元所学词语，要求能听懂、会说、能拼读、能正确书写、会描述。
难点：
1．掌握本单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说、会表演、能应用。
2．掌握本单元所学词语，要求能听懂、会说、能拼读、能正确书写、会描述。
【教学准备】
录音机，句型卡片，单词卡片，
【教学过程】
一、Now I can say
活动一：出示图片，复习本单元单词。
T: Today, we will review the words. First, I can say use…… (教师手拿单词卡片，学生“开火车”)
S: wood, name…….
活动二：（group work）一名学生高举单词，其他学生说，关注有困难的学生。
Presentation and practice
活动一：教师分别板书句型1．2．3，将可替代部分用彩笔标出。
T: Let us read the sentences.
S: How can make use of trees?
活动二：教师创设情景，与学生做练习，并板书。
T: What about plants?
S: We eat many parts of plants.
T…
S…
活动三：pair work.仿照例句做对话练习。
教师检查学生练习情况，表扬使用词汇丰富的学生，帮助有困难的学生。
【设计意图】通过言语操练，复习本单元所学的交际用语和句型，提高学生熟练运用的程度。
二、Now I know
活动一：学生通过描述图，复习有关植物传播途径的词组
T: We build houses with rocks.
S:指图1．
T: Mountain plants grow on mountain...
S:指图2．
T: Some plants travel with wind．.
S:指图3．
活动二：学生模仿教师说单词，其他学生指图。
Presentation and practice
活动一：教师出示前三课替换的图，并说相应的词语。
T: rocks, iron, steel….
活动二：pair work.学生轮流指图读词语
活动三：教师出示单词卡片，学生快速抢答。
活动四：言语活动
教师用书上词语组词造句或说语段。
T: How do seeds travel?
S: Seeds travel in many ways.
学生以小组形式进行练习。
活动五：猜词语。教师描述，学生猜。
T: It can grow up to be plant.
S: Seeds.
【设计意图】复习有关单词及句型，并做了言语练习。
三、Now I can read
活动一：学生轮流读词语。
S1: thing
S2: different
S3…
S4…
教师放录音，学生自己纠正。
活动二：听录音后学生轮流再读一遍。
活动三：教师带读。
【设计意图】培养学生听力，语音，语感。
四、Now I can write
活动一：学生读word bank 中词语并说词义。
Practice
活动一：学生读句子，了解语境。
活动二：pair work.讨论句子，说出自己判断结果。
活动三：每人一句，读句，说填空，翻译。教师订正。
【设计意图】巩固学生对所学单词词义的理解及拼写，提高学生阅读能力。
五、Now I can do
活动一：group work.学生说和植物有关的单词。互相监督词义和发音的正确。
Presentation and practice
活动一：学生填词，相互订正。
活动二：学生试着造句，教师示范。Group work.
T: Can you (name) some of the fruits from trees?
S: Yes. We have oranges, apples, (peaches), and also many nuts.
【设计意图】 通过练习，巩固词汇学习。