多组分的空气
【学习目标】
知识与技能:
1.知道空气的组成及其中各成分的体积分数。
2.初步了解氮气、稀有气体在生产、生活中的应用。
3.会设计实验探究空气的组成。
过程与方法:
1.通过阅读分析课文,培养归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2.运用科学实验探究的方法来得出结论。
情感、态度与价值观:
通过参与科学实验探究过程,认识到科学探究需要严谨的态度。
【学习重难点】
1.教学重点:空气成分的探究和干燥空气中各组分的体积百分数。
2.教学难点:探究空气成分实验现象的分析。
3.培养独立思考、加工信息的能力。
【学习过程】
一、自主预习
通过预习知道这节课学习空气的组成,它的主要内容分析空气成分、了解各个成分的性质。
二、新课学习
(一)知识点一:氧气的化学性质比氮气活沷,氧气能支持燃烧,氮气不能燃烧,不能支持燃烧,且不溶于水。
(二)知识点二:氧气含量的测量。
(三)知识点三:危险药品的保存与使用。
三、巩固练习
1.空气中含有氧气和氮气;氧气约占空气体积的____;氮气____溶于水,且氮气既不________,也不________,化学性质____。
2.汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10s内迅速反应,生成一种空气中含量最多的气体,该气体是( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体
3.空气的成分是:①氮气;②氧气;③稀有气体;④二氧化碳及其他气体和杂质。按体积分数由多到少的顺序排列正确的是( )
A.②①③④ B.①②③④ C.②①④③ D.①②④③
四、课堂小结
1.这节课我们主要学习了哪些知识?
空气中氧气含量的测定。
规范的实验操作。
稀有空气的识别。
五、习题检测
1.有①氧气②二氧化碳③氮气④水⑤稀有气体。其中空气中按体积分数计算含量最多的是_____,炼钢、宇航离不开的是_____,能支持燃烧的是_____,一般用于灭火的是_____,常用于能防腐的是_____,化学性质稳定的是_________(以上用编号填空)。
2.在空气的成分中,氦、氖、氩、氪和氙所占比率虽然不大,但它们却是一类很重要的气体。这些气体统称为_____。
3.稀有气体,又叫_____。