小学数学人教版一年级上6 11~20各数的认识练习课（1-3）教案（含反思和作业设计有答案）

练习课
?教学内容
完成教科书P77“练习十七”第11、12题和P80~81“练习十八”第1、2、3、4、7题及数学游戏。
?教学目标
1.通过练习，能熟练地掌握10加几和相应减法的计算方法。
2.经历多种形式的练习，培养学生的数感，提高学生的运算能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生认真计算的习惯。
?教学重点
熟练掌握10加几和相应减法的计算方法。
?教学难点
熟练掌握10加几和相应减法的计算方法。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、基础练习
1.完成教科书P77“练习十七”第12题。
师：你能在方框里填上合适的数吗？
学生一边数数一边写数，再指名汇报。
2.完成教科书P77“练习十七”第11题。
学生独立完成，同桌互相交流后汇报。
3.完成教科书P80“练习十八”第2题。
师：请你先猜一猜这些物体大约有多少个，再很快地数出来。
【学情预设】学生根据自己的经验猜一猜，再数一数。数的时候学生可能“1个1个地数”，还可能“2个2个地数”或“5个5个地数”，还可能先数10个，再看还有几个。
【设计意图】在数数中，巩固数序，丰富数数经验，逐步建立数感。
二、计算练习
1.第一关：连一连。
完成教科书P80“练习十八”第1题。
学生独立算一算，再连线。
【学情预设】对于“10+8”与“8+10”这两道算式，引导学生明确：不用计算就知道它们的计算结果相等，因为交换两个加数的位置，和不变。其他的算式，教师指名让学生说说自己的想法。
2.第二关：比一比。
完成教科书P80“练习十八”第4题。
指导学生用一一对应的方法连一连，再比较。
【学情预设】学生能一一对应地连线，数出松果的数量比松鼠多4。
3.第三关：算一算。
完成教科书P80~81“练习十八”第3、7题。
学生完成后，同桌互相订正。
【学情预设】第3题：先让学生说出运算顺序，都是从左往右计算。再引导学生汇报先算什么，结果是多少，再算什么，结果是多少。
第7题：学生可能用数的组成来填未知数，例如7和3组成10；12分成10和2；11再添上2就是13。
【设计意图】在计算闯关练习中，提高学生的运算能力，培养学生细心计算的习惯。三、拓展练习
1.第一关：按顺序排一排。
师：你想怎样解决这个问题？
指导学生说出先计算出每道算式的结果，再根据结果按从大到小的顺序排列。
学生完成后汇报交流。
2.第二关：数学游戏。
小组4人合作完成教科书P81数学游戏，教师巡视指导。
【设计意图】让学生在富有童趣的活动中巩固知识，提高运算能力。
四、课堂小结
师：通过本节课的练习，你有哪些新的收获呢？
?教学反思
本节课利用各种形式的配套练习，为学生复习巩固了11~20各数的认识、10加几和相应的减法。在教学时，让学生说说自己的算法和计算过程，有利于学生加深对数的认识，教学效果还不错。
?作业设计
一、 ○ “＞”“＜”“=”。
二、 ，□、△ ○ ？
参考答案
一、< = > > < >
二、4 13 3