八年级上第一单元测试题

语 文 试 题
1、 积累运用（20分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
奥运火炬全球传di( ),让世界人民领略（ ）奥林匹克精神，ji( )发了人类的共同梦想，促（ ）进了中国与世界的互相了解和沟通。
2.下列各项中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A. 李小明是校园的网络高手，别看他平日里沉默寡言，但一谈起网络来，他就滔滔不绝，左右逢源，简直像换了个人。
B. 五一劳动节的天安门广场，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。
C. 厂子里缺料，你手里有积压，做成了这桩买卖，岂不两全齐美。
D. 今春的绵阳，那里真是热闹非凡，沸沸扬扬，科博会在绵阳召开了，周光召、杨利伟等著名的科学工作者都来到了绵阳。
3.选出对下列词语中的加点字或词解释有误的一项是（ ）(3分)
A.永垂不朽（流传） 一瞥（斜着眼睛看）
B.蹿一蹿（向上或向前跳） 央告（恳求）
C.揣在怀里（藏在衣服里） 业已（已经）
D.编算（有计划，盘算） 烧灼（火烧，火烫）
4.下列对课文分析理解表达有错误的一项是（ ）（3分）
A.《亲爱的爸爸妈妈》记述作者自己参加悼念活动的所见所闻所感，通过再现被残杀者的生命活动，反衬出法西斯强盗灭绝人性的本质。
B.“老头子过于自信和自尊”，这句话是对老头子的批评。
C.雨果赞扬中华民族是“一个几乎是超人的民族”，是对我们民族复兴的鼓舞。
D.《蜡烛》一文塑造了一位爱憎分明的南斯拉夫母亲的形象，刻画这位母亲没有语言描写，只有动作描写，显得深沉含蓄。
5.下列句子排列顺序正确的一项是（ ）（3分）
（1）可是假如是明月风清的夜晚 （2）敌人监视着苇塘 （3）我们的队伍还没有撤退的意思 (4)人们的眼再尖利一些 （5）就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来 （6）他们提防有人给苇塘里的人送柴米来 （7）在淀里，像一片苇叶，本着东南去了 （8）也提防里面的队伍会跑了出来
A.12573468 B.12345678 C.26831457 D.14256837
6.阅读下面两则材料，按要求答题。（4分）
（1）据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人的子女，希望他们承担起照料老人的义务但他们都以各种理由拒绝了，甚至说：“又不是我一个人的老人。”
（2）据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。
到底什么是“荣”？什么是“耻”？人们在认识上存在着困惑。由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料（1）中老人的子女和材料（2）中的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）
（1） 面对遗弃老人的子女，你会对他们说：
。
（2） 面对被讥讽的学生，你会对他们说什么：
。
2、 阅读理解（40分）
（1） 阅读课文《芦花荡》选段，回答问题。（16分，每小题4分）
老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：
“我不能送你们回去了。”
小女孩子睁大眼睛问：
“为什么呀？”
老头子直直地望着前面说：
“我没脸见人。”
······
这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒······一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！
两个孩子全没有答言，老头子觉得受到了轻视。他说：
“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧!
小女孩说：
“你这么大年纪了，还能打仗？”
老头子恨恨地说：
“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”
7.选文突出表现了老头子什么样的性格特点？
8.老头子的性格特点主要是通过什么描写手法表现出来的 试举例说明。
9.设想老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎么想的？请把她当时的心理活动补写出来。
10.当二菱看到老头子英勇战斗的过程时，她会怎么想？
（2） 阅读下文，回答问题。（24分）
叶卡琳
战争的最后一年，我们的部队驻扎在国外，离莫斯科很远很远。
这天晚上，我回到营房感到很疲倦。思想的情愫又向我这颗疲倦的心袭来。
“快结束这一切吧。”我这样盼望着。
院子里，一个淡黄色头发、身体单薄的小女孩迎面走来。
“您好，叔叔！”他用一种异国的、但听起来像俄语的语言向我打招呼。
“你好，小姑娘！”我应声道。院子里有一块用平整的白石块墁的空地，我们在空地旁的长凳上坐了下来。夜晚凉爽而宁静，山脚下的小湖仿佛蜷成一团在憩息。
“你叫什么名字？”我这样问，很想与这位新相识攀谈几句。
“叶琳卡。”她用明亮而又认真的目光注视着我，慢慢地说着自己的名字。
“你几岁了？”
“6岁，快7岁了。那您呢？”
“我吗？你看呢？”叶卡琳沉默了片刻，然后肯定地说：
“可能是16岁了吧。”
我可爱的叶琳卡啊，想必这是你知道的最大的数字了吧。我不想使她失望，就符合这说：“是的，你猜对了。”
我们默默地坐着。叶琳卡仔细端详起我的军服上别着的勋章，忧伤地低声说：
“勋章都不亮了。您怎么不擦擦呀？”
“没有擦的东西。”
“可以用牙粉擦，也可以用小砖头擦。“
“是的。“我同意了她的建议。
于是我们又沉默了下来。
“讲个故事吧，叔叔。“叶琳卡请求说。
“从前，有一个国王，”我讲了起来，“他很老，很坏······”
“像希特勒一样坏吗？”
“比他还坏。”说着，我竭力装出很可怕的样子。
“不，没有比希特勒更坏的了，”也林卡表示反对，“希特勒是世界上最坏最坏的人。他把我们赶出了家，还偷走了我爸爸。”
叶卡琳沉默不语了。又过了一会，她悄悄地，仿佛是在讲什么秘密，对我说道：
“过去爸爸给我们来信，可现在不来了。也许是他把地址给忘了。”
“也许是。”我重复着她的话。
又是一阵沉默。我焦躁的想，如何才能把叶琳卡吸引过来，是他不再去想那些令人伤心的事呢？可我怎么也找不到话题。我已完全不知道该怎么和小孩子谈话了。
终于我又问：
“叶琳卡，你说，你长大了想干什么呢？”
他用明亮而认真的目光望着我说：
“我想像妈妈那样，当一个寡妇。”她微笑着说着那令人毛骨悚然的字眼。大概她以为当寡妇也是一种职业，就像当司机和清扫工一样。
看着叶琳卡，看着她那瘦削的双肩和像小溪一样的蜿蜒在她背心上的辫子，我内心开始觉得羞愧，我怎么能疲倦呢？
11.小说开头说自己驻扎在国外思念家乡，在文中有何作用？（5分）
12.小说主要写了四件事，请你依据文章内容，用“名词+动词”的形式，概括下面所缺的情节内容。（6分）
问年龄→ →讲故事→
13.小说中所刻画的小姑娘叶琳卡，是一个既表现的十分童稚又格外老成的孩子，她有许多言行已经不是一个普通孩子所能说与做的。请你找出她成熟的言行，并说说造成这种情况的原因是什么。
成熟的言行：
造成她这样成熟的原因：
14.你认为小说中最震撼人心的语句是什么？找出来加以分析。（5分）
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