15女娲补天 课件（27张）

部编小学语文四年级上册
课文导入
天塌地裂，洪水泛滥，各种野兽残害人……世间何以恢复平静和幸福?让我们走进课文，一起去看看是谁让人类过上了幸福的生活呢？
我会认
措施 混合 项目 熄火
坍塌 杀死 歌颂 成绩
cuò
hùn
xiànɡ
xī
tā
shā
jì
sòng
(液体)迅速地往外冒。
喷涌：
词语理解
(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。
坍塌：
形容光线昏暗，看不清楚。
黑黝黝：
造句：由于经常在室外的烈日下工作，他的皮肤被晒得黑黝黝的。
到处流动转移、乱逃(多指盗匪或敌人)。
流窜：
造句：在宁静的乡村里有一头危险的野兽在流窜，真令人担心。
辗转传布颂扬。
造句：他的英雄事迹值得世代传颂。
传颂：
相同点
不同点
创造
都表示做出来了。
强调从无到有。
制造
是模仿，批量生产。
1.新中国（ ）了一个又一个奇迹。
2.爸爸的工厂（ ）各种车辆。
创造
制造
近义词辨析
1.课文讲了一个什么故事？
古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。
整体感知
2.女娲是怎样拯救人类的？
斩龟撑天
炼石补天
杀死黑龙
堵住地缝
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
课文讲解
描写大地上人们其乐融融的幸福生活场景。
齐读课文第1自然段，思考：女娲造人以后，人们过着怎样的生活？
默读课文第2自然段，思考：女娲为什么要补天呢？
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。 要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。
写出了天塌地裂的原因。
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
朗读课文第3、4自然段，思考：女娲是怎样补天的呢？
女娲看到这情景，难过极了,决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
思考：这段话在文中有什么作用？表现了什么？
这段话是过渡段，写出了女娲见此情景，十分难过，表现了女娲心地善良，下定决心救出灾难中的人们。
这可是一项巨大而又艰难的工作。
总的概括修补天地的艰难。
女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此,天上便有了五色的云霞。
炼石补天
女娟担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
斩龟撑天
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。
杀死黑龙
最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中,芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
堵住地缝
齐读课文第5自然段，思考：人类世代是怎样怀念女娲的呢？
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
女娲 中国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。相传女娲造人，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。
知识拓展
女娲补天
课文结构
人间
野兽横行
天塌地裂
洪水泛滥
女娲
斩龟撑天
炼石补天
杀死黑龙
堵住地缝
勇敢善良
本文记叙了传说中的女娲为了拯救处于灾难中的人类，历尽艰难险阻，终于把天和地修补好的故事，赞美了女娲善良和不畏艰险的优秀品质。
课文主题
一、写出下面加红词语的近义词。
1.水神共工和火神祝融忽然打了起来。（ ）
2.大地上到处欢声笑语。( )
3.女娲看到这情景，难过极了。( )
4.天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。( ）
随堂小练
突然
处处
难受
宁静
二、按照课文内容填空。
1.女娲先用________________________把天补好，再用______的四条腿竖立在大地的四方，接着杀死了______， 最后用______堵住了地缝。
2.五色石头中的“五色”指的是____________________五种颜色。
大乌龟
五种颜色的石头炼成的石浆
黑龙
芦灰
赤、青、黄、白、黑
三、按要求完成句子练习。
1.她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙。(缩句)
__________________________________________
2.女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。(仿写“被"字句)
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天上的大窟窿被女娲用这些石浆修补好。
她杀死了黑龙。
课后作业
回家后和父母一起查找神话《女娲补天》，
一起读一读吧。