藻类、苔藓和蕨类植物
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第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
学习目标
1、识别藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特征。
2、分析藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境，了解它们对生物圈的作用及与人类的关系。
学习重点
1、区分藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特征，比较它们的生活环境的不同。
2、通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。
学习难点
分析藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特征，总结在进化上的关系。
课前预习导学
1、藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特征是什么？它们分别适于生活在什么样的环境中？
2、你发现了什么问题，需要在课堂上解决？
课堂学习研讨
1、导入：
2、交流预习结果和整体感知
请完成下面表格
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境
身体组成
营养方式
繁殖方式
3、合作探究：
（1）蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（ ）
A.不能开花、结果 B.生殖离不开水
C.体内无输导组织 D.没有根、茎、叶分化
（2）北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是（ ）
A．藻类植物和苔藓植物 B．藻类植物和蕨类植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．蕨类植物和被子植物
（3）苔藓植物生活在阴湿的环境中，但在工业污染严重地区的阴湿地带也不容易找到苔藓植物，这是因为：（ ）
A.苔藓植物不适应工厂的噪声
B.苔藓植物容易受到有毒物质的侵害而死亡
C.城市的环境比森林干旱
D.工业区内温度太高
（4）阅读下列资料，并回答问题。
假设在恐龙还没有出现的3.4亿年前，你身处地球大陆的某片森林中，当你穿越这座原始森林时，其中的景色一定会令你十分惊讶。你可能已经认出了匍匐在潮湿地面上的地钱等苔藓。但是当你向上看时，就会看见一些长相奇特的植物，有的高达25米。这些远古的巨型蕨类远比你在花店中看到的蕨类植物高大。当这些植物死亡以后，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。
①为什么这些植物能长得这么高呢？请从这些植物的内部结构加以说明。
②远古的蕨类植物比现代蕨类植物长得高大，而且长得非常茂盛，请你推测这是什么原因造成的。
课内训练巩固
一、选择题
1、肾厥叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆栽肾
生长的是（ ）
A、放在背阴处，多浇水 B、放在向阳处，多浇水
C、放在背阴处，少浇水 D、放在向阳处，少浇水
2、“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类吗？（ ）
A、衣藻 B、蕨 C、白菜 D、葫芦藓
3、蕨类植物和苔藓植物的共同特征是（ ）
A、植株矮小，没有真正的根、茎、叶 B、体内无输导组织；
C、植株都特别矮小 D、不能开花、结果
4、关于苔藓植物与藻类植物共同点的叙述，正确的是：（ ）
A、都有茎、叶 B、都只有假根
C、都不开花，没有果实和种子 D、都适于生活在水中
5、与苔藓植物相比，蕨类植物更适应陆地生活的能力较强，原因是（ ）
A、全身都能吸收水分和无机盐 B、有茎、叶分化，能密集生长
C、根、茎、叶中具有疏输导组织 D、叶片下面能产生大量孢子
6、福州鼓山上有两株千年铁树，吸引了大量台湾游客前来观光。铁树属于（ ）
A、蕨类植物 B、被子植物 C、苔藓植物 D、裸子植物
7、下列植物中不属于蕨类植物的是 （ ）
A、蕨菜 B、发菜 C、满江红 D、卷柏
8、水绵叶绿体呈 （ ）
A、长带状 B、 螺旋带状 C.、颗粒状 D.、杯状
9、下列植物属于单细胞淡水藻类的是 （ ）
A.、水绵 B.、海带 C.、衣藻 D、 紫
10、关于海带的叙述，下列选项错误的是 （ ）
A.、海带用根固着在海底岩石上生活 B、海带呈褐色，但能进行光合作用
C、海带在海水中生长，是一种海藻 D、 海带食用的部分是其宽大、扁平的叶状体
11、在潮湿的树林里发现一株植物，有根、有茎、有叶，叶背面有小隆起,这一植物属
于（ ）
A、蕨类植物 B、藻类植物 C、种子植物 D、苔藓植物
12、 下列有关藻类植物的描述中，正确的是 （ ）
A、藻类植物有多细胞的，也有单细胞的
B、藻类都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物
C、海生藻类不能进行光合作用
D、藻类植物都生活在海洋中
13、苔藓植物的根属于 （ ）
A、假根 B、 根状物 C、真根
14、下列哪项不是苔藓植物的主要作用 （ ）
A、 蓄积水分、保持水土 B、 可作监测空气污染程度的指示植物
C、 促使沼泽地陆地化 D、供人们食用
15、成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用，这是因为苔藓植物 （ ）
A、 密植植株间的缝隙能够蓄积大量的水分 B、 输导组织中能蓄积大量的水
C、 根系发达，能吸收大量的水分 D、 环境湿润，叶的蒸腾作用非常小
16、 在一个以燃煤来供暖和取得动力的大城市附近，地衣不能生长，这是因为大气被下列
哪种物质污染 （ ）
A、 一氧化碳 B、 二氧化硫 C、 一氧化氮 D、 二氧化碳
17、铁线蕨长得比苔藓植物高大的原因是 （ ）
A、 有了茎和叶的分化 B、 根、茎、叶中有机械组织
C、 叶柄较长 D、具有了真正的根、茎、叶等器官
18、根据形态、结构和生活习性的不同，植物可分为哪四个主要类群 （ ）
A、 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物
B、 苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物
C、 蕨类植物、种子植物、裸子植物、被子植物
D、 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
19、在树林中迷失了方向，看到树干的一面长满了苔藓，而对面没有。据此可判断生长苔藓的一面是（ ）
A、南 B、北 C、东 D、西
二、分析说明题
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁会长出绿膜，水会变绿，这是为什么？
课后拓展延伸
请一位同学仔细观察下面几幅图，然后心中默想其中一种植物，其他的同学向他提问，比如“是否绿色？”“有没有根？”等，该同学只能回答“有”或“没有”、“是”或“不是”，全体学生通过问答，共同猜测这位同学在想哪一种植物。
回顾一下，在猜测过程中提出的问题，哪些是关键性的？把这些问题写下来。
在猜测过程中，同学们提出的关键性问题有：
教学后记：
答案：
课堂学习研讨
2、交流预习结果和整体感知
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 有的生活在淡水中，有的生活在海水中 大多生活在阴湿的陆地环境中 生活在森林和山野的潮湿环境中
身体组成 有单细胞的，有多细胞的；没有根、茎、叶的分化 一般具有茎、叶，根非常简单，称为假根；没有输导组织，植株一般都很矮小 具有根、茎、叶的分化，具有输导组织，植株比苔藓植物高大得多
营养方式 自养 自养 自养
繁殖方式 孢子生殖 孢子生殖 孢子生殖
3、合作探究：（1）B （2）A（3）B（4）①蕨类植物体内有输导组织，能够将植物生活所需要的水、无机盐、有机物运输到植物体的各个部位。②远古的环境条件比现在更适合蕨类植物生存。
课内训练巩固
一、选择题 1、A 2、A 3、D 4、C 5、C 6、D 7、B 8、A 9、C 10、A 11、A 12、A 13、A 14、D 15、A 16、B 17、B 18、D 19、B
二、分析说明题 养鱼缸长时间不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此，养鱼缸中的水逐渐变绿。
课后拓展延伸 藻类植物有单细胞的；也有多细胞的；大多生活在水中；没有根、茎、叶；释放氧气；有的可以食用；有的可供药用；有的可做鱼类饵料。苔藓植物有茎、叶、假根；叶很薄；生活在阴湿的地方；释放氧气；可作为监测空气污染程度的指示植物；有的可作为动物的饲料等。 蕨类植物有根、茎、叶；有输导组织和机械组织；生活在阴湿的地方；释放氧气；可作为观赏植物；有的可以食用；有的可供药用；有的是优良的绿肥和饲料等。
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
学习目标
1、识别藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特征。
2、分析藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境，了解它们对生物圈的作用及与人类的关系。
学习重点
1、区分藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特征，比较它们的生活环境的不同。
2、通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。
学习难点
分析藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特征，总结在进化上的关系。
课前预习导学
1、藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特征是什么？它们分别适于生活在什么样的环境中？
2、你发现了什么问题，需要在课堂上解决？
课堂学习研讨
1、导入：
2、交流预习结果和整体感知
请完成下面表格
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境
身体组成
营养方式
繁殖方式
3、合作探究：
（1）蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（ ）
A.不能开花、结果 B.生殖离不开水
C.体内无输导组织 D.没有根、茎、叶分化
（2）北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是（ ）
A．藻类植物和苔藓植物 B．藻类植物和蕨类植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．蕨类植物和被子植物
（3）苔藓植物生活在阴湿的环境中，但在工业污染严重地区的阴湿地带也不容易找到苔藓植物，这是因为：（ ）
A.苔藓植物不适应工厂的噪声
B.苔藓植物容易受到有毒物质的侵害而死亡
C.城市的环境比森林干旱
D.工业区内温度太高
（4）阅读下列资料，并回答问题。
假设在恐龙还没有出现的3.4亿年前，你身处地球大陆的某片森林中，当你穿越这座原始森林时，其中的景色一定会令你十分惊讶。你可能已经认出了匍匐在潮湿地面上的地钱等苔藓。但是当你向上看时，就会看见一些长相奇特的植物，有的高达25米。这些远古的巨型蕨类远比你在花店中看到的蕨类植物高大。当这些植物死亡以后，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。
①为什么这些植物能长得这么高呢？请从这些植物的内部结构加以说明。
②远古的蕨类植物比现代蕨类植物长得高大，而且长得非常茂盛，请你推测这是什么原因造成的。
课内训练巩固
一、选择题
1、肾厥叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆栽肾
生长的是（ ）
A、放在背阴处，多浇水 B、放在向阳处，多浇水
C、放在背阴处，少浇水 D、放在向阳处，少浇水
2、“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类吗？（ ）
A、衣藻 B、蕨 C、白菜 D、葫芦藓
3、蕨类植物和苔藓植物的共同特征是（ ）
A、植株矮小，没有真正的根、茎、叶 B、体内无输导组织；
C、植株都特别矮小 D、不能开花、结果
4、关于苔藓植物与藻类植物共同点的叙述，正确的是：（ ）
A、都有茎、叶 B、都只有假根
C、都不开花，没有果实和种子 D、都适于生活在水中
5、与苔藓植物相比，蕨类植物更适应陆地生活的能力较强，原因是（ ）
A、全身都能吸收水分和无机盐 B、有茎、叶分化，能密集生长
C、根、茎、叶中具有疏输导组织 D、叶片下面能产生大量孢子
6、福州鼓山上有两株千年铁树，吸引了大量台湾游客前来观光。铁树属于（ ）
A、蕨类植物 B、被子植物 C、苔藓植物 D、裸子植物
7、下列植物中不属于蕨类植物的是 （ ）
A、蕨菜 B、发菜 C、满江红 D、卷柏
8、水绵叶绿体呈 （ ）
A、长带状 B、 螺旋带状 C.、颗粒状 D.、杯状
9、下列植物属于单细胞淡水藻类的是 （ ）
A.、水绵 B.、海带 C.、衣藻 D、 紫
10、关于海带的叙述，下列选项错误的是 （ ）
A.、海带用根固着在海底岩石上生活 B、海带呈褐色，但能进行光合作用
C、海带在海水中生长，是一种海藻 D、 海带食用的部分是其宽大、扁平的叶状体
11、在潮湿的树林里发现一株植物，有根、有茎、有叶，叶背面有小隆起,这一植物属
于（ ）
A、蕨类植物 B、藻类植物 C、种子植物 D、苔藓植物
12、 下列有关藻类植物的描述中，正确的是 （ ）
A、藻类植物有多细胞的，也有单细胞的
B、藻类都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物
C、海生藻类不能进行光合作用
D、藻类植物都生活在海洋中
13、苔藓植物的根属于 （ ）
A、假根 B、 根状物 C、真根
14、下列哪项不是苔藓植物的主要作用 （ ）
A、 蓄积水分、保持水土 B、 可作监测空气污染程度的指示植物
C、 促使沼泽地陆地化 D、供人们食用
15、成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用，这是因为苔藓植物 （ ）
A、 密植植株间的缝隙能够蓄积大量的水分 B、 输导组织中能蓄积大量的水
C、 根系发达，能吸收大量的水分 D、 环境湿润，叶的蒸腾作用非常小
16、 在一个以燃煤来供暖和取得动力的大城市附近，地衣不能生长，这是因为大气被下列
哪种物质污染 （ ）
A、 一氧化碳 B、 二氧化硫 C、 一氧化氮 D、 二氧化碳
17、铁线蕨长得比苔藓植物高大的原因是 （ ）
A、 有了茎和叶的分化 B、 根、茎、叶中有机械组织
C、 叶柄较长 D、具有了真正的根、茎、叶等器官
18、根据形态、结构和生活习性的不同，植物可分为哪四个主要类群 （ ）
A、 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物
B、 苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物
C、 蕨类植物、种子植物、裸子植物、被子植物
D、 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
19、在树林中迷失了方向，看到树干的一面长满了苔藓，而对面没有。据此可判断生长苔藓的一面是（ ）
A、南 B、北 C、东 D、西
二、分析说明题
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁会长出绿膜，水会变绿，这是为什么？
课后拓展延伸
请一位同学仔细观察下面几幅图，然后心中默想其中一种植物，其他的同学向他提问，比如“是否绿色？”“有没有根？”等，该同学只能回答“有”或“没有”、“是”或“不是”，全体学生通过问答，共同猜测这位同学在想哪一种植物。
回顾一下，在猜测过程中提出的问题，哪些是关键性的？把这些问题写下来。
在猜测过程中，同学们提出的关键性问题有：
教学后记：
答案：
课堂学习研讨
2、交流预习结果和整体感知
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 有的生活在淡水中，有的生活在海水中 大多生活在阴湿的陆地环境中 生活在森林和山野的潮湿环境中
身体组成 有单细胞的，有多细胞的；没有根、茎、叶的分化 一般具有茎、叶，根非常简单，称为假根；没有输导组织，植株一般都很矮小 具有根、茎、叶的分化，具有输导组织，植株比苔藓植物高大得多
营养方式 自养 自养 自养
繁殖方式 孢子生殖 孢子生殖 孢子生殖
3、合作探究：（1）B （2）A（3）B（4）①蕨类植物体内有输导组织，能够将植物生活所需要的水、无机盐、有机物运输到植物体的各个部位。②远古的环境条件比现在更适合蕨类植物生存。
课内训练巩固
一、选择题 1、A 2、A 3、D 4、C 5、C 6、D 7、B 8、A 9、C 10、A 11、A 12、A 13、A 14、D 15、A 16、B 17、B 18、D 19、B
二、分析说明题 养鱼缸长时间不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此，养鱼缸中的水逐渐变绿。
课后拓展延伸 藻类植物有单细胞的；也有多细胞的；大多生活在水中；没有根、茎、叶；释放氧气；有的可以食用；有的可供药用；有的可做鱼类饵料。苔藓植物有茎、叶、假根；叶很薄；生活在阴湿的地方；释放氧气；可作为监测空气污染程度的指示植物；有的可作为动物的饲料等。 蕨类植物有根、茎、叶；有输导组织和机械组织；生活在阴湿的地方；释放氧气；可作为观赏植物；有的可以食用；有的可供药用；有的是优良的绿肥和饲料等。