种子植物.
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文档简介
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第二节 种子植物
学习目标
1、说出种子植物的类群及其主要特征；识别当地常见的裸子植物和被子植物。
2、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3、学会观察种子结构的方法。
4、参与收集种子与果实的活动，体验与他人交流和合作，形成热爱生物的情感。
学习重点
1、说出种子植物的类群及其主要特征。
2、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
学习难点
1、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
2、在学习中体验与他人交流和合作，形成热爱生物的情感。
课前预习导学
1、说出裸子植物与被子植物的主要区别。
2、（1）写出右图中菜豆种子和玉米种子的结构名称：
1、 2、 3、
4、 5、 6、
7、 8、 9、
10、 11、
2、你发现了什么问题，需要在课堂上解决？
课堂学习研讨
1、导入：
2、交流预习结果和整体感知
把下列表格中的空白部分填充完整。
表格（1）
植物类群 生活环境 主要特征 举例
孢子植物 藻类植物 有的生活在淡水中，有的生活在海水中 有单细胞的，有多细胞的；没有根、茎、叶的分化；靠孢子繁殖后代 衣藻、水绵、紫菜、海带
苔藓植物 生活在阴湿环境中 一般具有茎、叶，根非常简单，称为假根；没有输导组织，植株一般都很矮小；靠孢子繁殖后代 葫芦藓、墙藓
蕨类植物 生活在阴湿环境中 具有根、茎、叶的分化，具有输导组织，植株比苔藓植物高大得多；靠孢子繁殖后代 肾蕨、江南星蕨
种子植物 裸子植物 广泛分布在生物圈中
被子植物 广泛分布在生物圈中
表格（2）
菜豆种子 玉米种子
不同点
相同点
3、合作探究：
（1）下列关于孢子和种子的叙述，错误的是：
A、一个孢子就是一个细胞
B、苔藓植物能产生孢子
C、一粒种子是由多种组织构成的
D、蕨类植物也可以产生种子
（2）现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是：
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、裸子植物 D、被子植物
（3）下面列出了六种常见的植物，请回答有关问题。
①海带 ②满江红 ③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树
A、 请将这六种植物分为两类（每类至少包括两种植物）
一类是 （填标号）；
二类是 （填标号）。
分类的依据是 。
B、上述植物中没有根、茎、叶分化的是 （填标号）。
C、上述植物中产生种子，但没有果实的是 （填标号）。
D、上述植物中属于被子植物的是 （填标号）。
课内训练巩固
一、选择题
1、我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（ ）
A、胚芽 B、胚根 C、子叶 D、胚乳
2、我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的 （ ）
A、胚轴 B、胚芽 C、胚乳 D、子叶
3、用超市里专用的饺子面粉包成的饺子，吃起来特别有“筋道”，这是因为这种面粉里“面筋”的含量高。“面筋”是种子成分中的（ ）
A、淀粉 B、蛋白质 C、脂肪 D、无机盐
4、位于聊城古运河西岸的唐槐，虽年代久远但仍枝繁叶茂，成为江北水域一道靓丽的风景，该树属于（ ）
A、被子植物 B、裸子植物 C、 蕨类植物 D、苔藓植物
5、种子的主要结构是（ ）
A、胚芽 B、胚 C、胚根 D、子叶
6、银杏与桃相比，最主要的区别是
A、银杏种子是裸露的，外面无种皮包被
B、银杏种子是裸露的，外面无果皮包被
C、银杏种子外面有种皮包被
D、银杏种子外面有果皮包被
7、被子植物区别于裸子植物的主要特点是：
A、有根、茎、叶、花、果实和种子 B、有种子；
C、种子外有果皮包被； D、种子外无果皮包被。
8、下列植物类群中，能产生种子的是：
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、裸子植物
9、下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是（ ）
A、种子的主要构造是胚 B、胚是新一代植物体的幼体
C、玉米种子没有子叶，但是有胚乳 D、胚的构造不包括胚乳
10、下列哪一组说法都正确（ ）
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成
②胚是种子的主要部分，是新植株的幼体
③将一粒玉米纵切后，在切面滴碘液，整个切面总是都变得一样蓝
④种子中，子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根
A、②③ B、③④ C、①② D、①④
11、我国科学家在辽宁省挖掘出了“沉睡”千年的古莲子，种下去后还能萌发，这说明（ ）
A、种子萌发前都要“沉睡”很长时间 B、种子的生命力很强
C、种子埋在土里不会萌发 D、莲子需要埋在土里一段时间才能萌发
12、几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大？（ ）
A、胚乳损伤 B、胚的任何部位损伤 C、种皮损伤 D、胚乳和种皮都损伤
13、下列哪种植物的果实，在农业生产上被习惯称为种子？（ ）
A、菜豆种子 B、玉米种子 C、蚕豆种子 D、花生种子
14、在种子发育过程中，保护发育中的种子免受外界不良环境侵害是（ ）
A、花被 B、果皮 C、种皮 D、子叶
二、判断题
1、 松的球果不是果实。（ ）
2、裸子植物和被子植物的种子中都有胚。（ ）
3、裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。（ ）
三、分析说明题
为什么种子植物比孢子植物更适应陆地环境？
课后拓展延伸
仔细阅读下面的资料，再尝试完成后面的实验设计。
淀粉、脂肪和蛋白质的检验
淀粉的检验：如图所示，先将1毫升淀粉溶液加入试管中；再加入2滴碘液于淀粉溶液中；混合液显现蓝黑色，表明有淀粉。
脂肪的检验：将一滴油滴在白纸上，待油渍干透后，将纸对着光观察，可看到半透明的点。
蛋白质的检验：将1毫升蛋白质溶液与几滴氢氧化钠溶液混合于试管中，稍稍摇动；然后在混合液中加入硫酸铜溶液；混合液出现蓝紫色，说明有蛋白质。
请设计一个实验方案，检验细胞中是否含有淀粉、脂肪、蛋白质。
教学后记：
答案：
课前预习导学
1、被子植物种子外有果皮包被，裸子植物种子外无果皮包被。
2、1、胚轴 2胚根 3 、种皮 、4胚芽 5、子叶 6、果皮和种皮 7、胚芽 8、胚轴9、胚根 10、胚乳 11、子叶
课堂学习研讨
2、交流预习结果和整体感知
表格（1）
植物类群 生活环境 主要特征 举例
种子植物 裸子植物 广泛分布在生物圈中 有根、茎、叶、花、种子等的分化；靠种子繁殖后代，种子裸露 松、杉、柏
被子植物 广泛分布在生物圈中 有根、茎、叶、花、果实、种子的分化；靠种子繁殖后代，种子外有果皮包被 水稻、玉米、大豆、葡萄
菜豆种子 玉米种子
不同点 具有两片子叶；没有胚乳 只有一片子叶；具有胚乳
相同点 都具有种皮和胚（包括胚芽、胚轴、胚根和子叶）
表格（2）
3、合作探究：
（1）、D （2）D （3）A、答案不惟一，例如，①②④ ③⑤⑥ B、植物的生活环境 C、① D、③⑤（4）④⑥
课内训练巩固
一、选择题
1、D 2、D 3、B 4、A 、B 6、B 7、C 8、D 9、C 10、C 11、B 12、B 13、B 14、C
二、判断题
1、√ 2、√ 3、×
三、分析说明题 种子植物优势：1、有种皮，使胚受到保护。 2、有贮存丰富营养物质的子叶或胚。3、种子是一个器官，适应性强，孢子只是一个细胞，只能在温暖潮湿的环境萌发。
课后拓展延伸［提示：］你不可能直接用单个的细胞做实验，但生物体都是由细胞构成的，你可以用取自不同生物体的材料来做实验。
提示：取豆浆少许加入试管中，再滴加碘液，观察是否显现蓝黑色，可检验有无淀粉；取豆浆少许加入另一试管，先滴加氢氧化钠溶液，摇匀后，再滴加硫酸铜溶液，观察试管中是否出现蓝紫色，可检验有无蛋白质；脂肪检验，可先将豆浆滴在白纸上，待豆浆干燥后，观察纸上是否有油迹。
A B
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第二节 种子植物
学习目标
1、说出种子植物的类群及其主要特征；识别当地常见的裸子植物和被子植物。
2、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3、学会观察种子结构的方法。
4、参与收集种子与果实的活动，体验与他人交流和合作，形成热爱生物的情感。
学习重点
1、说出种子植物的类群及其主要特征。
2、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
学习难点
1、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
2、在学习中体验与他人交流和合作，形成热爱生物的情感。
课前预习导学
1、说出裸子植物与被子植物的主要区别。
2、（1）写出右图中菜豆种子和玉米种子的结构名称：
1、 2、 3、
4、 5、 6、
7、 8、 9、
10、 11、
2、你发现了什么问题，需要在课堂上解决？
课堂学习研讨
1、导入：
2、交流预习结果和整体感知
把下列表格中的空白部分填充完整。
表格（1）
植物类群 生活环境 主要特征 举例
孢子植物 藻类植物 有的生活在淡水中，有的生活在海水中 有单细胞的，有多细胞的；没有根、茎、叶的分化；靠孢子繁殖后代 衣藻、水绵、紫菜、海带
苔藓植物 生活在阴湿环境中 一般具有茎、叶，根非常简单，称为假根；没有输导组织，植株一般都很矮小；靠孢子繁殖后代 葫芦藓、墙藓
蕨类植物 生活在阴湿环境中 具有根、茎、叶的分化，具有输导组织，植株比苔藓植物高大得多；靠孢子繁殖后代 肾蕨、江南星蕨
种子植物 裸子植物 广泛分布在生物圈中
被子植物 广泛分布在生物圈中
表格（2）
菜豆种子 玉米种子
不同点
相同点
3、合作探究：
（1）下列关于孢子和种子的叙述，错误的是：
A、一个孢子就是一个细胞
B、苔藓植物能产生孢子
C、一粒种子是由多种组织构成的
D、蕨类植物也可以产生种子
（2）现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是：
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、裸子植物 D、被子植物
（3）下面列出了六种常见的植物，请回答有关问题。
①海带 ②满江红 ③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树
A、 请将这六种植物分为两类（每类至少包括两种植物）
一类是 （填标号）；
二类是 （填标号）。
分类的依据是 。
B、上述植物中没有根、茎、叶分化的是 （填标号）。
C、上述植物中产生种子，但没有果实的是 （填标号）。
D、上述植物中属于被子植物的是 （填标号）。
课内训练巩固
一、选择题
1、我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（ ）
A、胚芽 B、胚根 C、子叶 D、胚乳
2、我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的 （ ）
A、胚轴 B、胚芽 C、胚乳 D、子叶
3、用超市里专用的饺子面粉包成的饺子，吃起来特别有“筋道”，这是因为这种面粉里“面筋”的含量高。“面筋”是种子成分中的（ ）
A、淀粉 B、蛋白质 C、脂肪 D、无机盐
4、位于聊城古运河西岸的唐槐，虽年代久远但仍枝繁叶茂，成为江北水域一道靓丽的风景，该树属于（ ）
A、被子植物 B、裸子植物 C、 蕨类植物 D、苔藓植物
5、种子的主要结构是（ ）
A、胚芽 B、胚 C、胚根 D、子叶
6、银杏与桃相比，最主要的区别是
A、银杏种子是裸露的，外面无种皮包被
B、银杏种子是裸露的，外面无果皮包被
C、银杏种子外面有种皮包被
D、银杏种子外面有果皮包被
7、被子植物区别于裸子植物的主要特点是：
A、有根、茎、叶、花、果实和种子 B、有种子；
C、种子外有果皮包被； D、种子外无果皮包被。
8、下列植物类群中，能产生种子的是：
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、裸子植物
9、下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是（ ）
A、种子的主要构造是胚 B、胚是新一代植物体的幼体
C、玉米种子没有子叶，但是有胚乳 D、胚的构造不包括胚乳
10、下列哪一组说法都正确（ ）
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成
②胚是种子的主要部分，是新植株的幼体
③将一粒玉米纵切后，在切面滴碘液，整个切面总是都变得一样蓝
④种子中，子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根
A、②③ B、③④ C、①② D、①④
11、我国科学家在辽宁省挖掘出了“沉睡”千年的古莲子，种下去后还能萌发，这说明（ ）
A、种子萌发前都要“沉睡”很长时间 B、种子的生命力很强
C、种子埋在土里不会萌发 D、莲子需要埋在土里一段时间才能萌发
12、几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大？（ ）
A、胚乳损伤 B、胚的任何部位损伤 C、种皮损伤 D、胚乳和种皮都损伤
13、下列哪种植物的果实，在农业生产上被习惯称为种子？（ ）
A、菜豆种子 B、玉米种子 C、蚕豆种子 D、花生种子
14、在种子发育过程中，保护发育中的种子免受外界不良环境侵害是（ ）
A、花被 B、果皮 C、种皮 D、子叶
二、判断题
1、 松的球果不是果实。（ ）
2、裸子植物和被子植物的种子中都有胚。（ ）
3、裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。（ ）
三、分析说明题
为什么种子植物比孢子植物更适应陆地环境？
课后拓展延伸
仔细阅读下面的资料，再尝试完成后面的实验设计。
淀粉、脂肪和蛋白质的检验
淀粉的检验：如图所示，先将1毫升淀粉溶液加入试管中；再加入2滴碘液于淀粉溶液中；混合液显现蓝黑色，表明有淀粉。
脂肪的检验：将一滴油滴在白纸上，待油渍干透后，将纸对着光观察，可看到半透明的点。
蛋白质的检验：将1毫升蛋白质溶液与几滴氢氧化钠溶液混合于试管中，稍稍摇动；然后在混合液中加入硫酸铜溶液；混合液出现蓝紫色，说明有蛋白质。
请设计一个实验方案，检验细胞中是否含有淀粉、脂肪、蛋白质。
教学后记：
答案：
课前预习导学
1、被子植物种子外有果皮包被，裸子植物种子外无果皮包被。
2、1、胚轴 2胚根 3 、种皮 、4胚芽 5、子叶 6、果皮和种皮 7、胚芽 8、胚轴9、胚根 10、胚乳 11、子叶
课堂学习研讨
2、交流预习结果和整体感知
表格（1）
植物类群 生活环境 主要特征 举例
种子植物 裸子植物 广泛分布在生物圈中 有根、茎、叶、花、种子等的分化；靠种子繁殖后代，种子裸露 松、杉、柏
被子植物 广泛分布在生物圈中 有根、茎、叶、花、果实、种子的分化；靠种子繁殖后代，种子外有果皮包被 水稻、玉米、大豆、葡萄
菜豆种子 玉米种子
不同点 具有两片子叶；没有胚乳 只有一片子叶；具有胚乳
相同点 都具有种皮和胚（包括胚芽、胚轴、胚根和子叶）
表格（2）
3、合作探究：
（1）、D （2）D （3）A、答案不惟一，例如，①②④ ③⑤⑥ B、植物的生活环境 C、① D、③⑤（4）④⑥
课内训练巩固
一、选择题
1、D 2、D 3、B 4、A 、B 6、B 7、C 8、D 9、C 10、C 11、B 12、B 13、B 14、C
二、判断题
1、√ 2、√ 3、×
三、分析说明题 种子植物优势：1、有种皮，使胚受到保护。 2、有贮存丰富营养物质的子叶或胚。3、种子是一个器官，适应性强，孢子只是一个细胞，只能在温暖潮湿的环境萌发。
课后拓展延伸［提示：］你不可能直接用单个的细胞做实验，但生物体都是由细胞构成的，你可以用取自不同生物体的材料来做实验。
提示：取豆浆少许加入试管中，再滴加碘液，观察是否显现蓝黑色，可检验有无淀粉；取豆浆少许加入另一试管，先滴加氢氧化钠溶液，摇匀后，再滴加硫酸铜溶液，观察试管中是否出现蓝紫色，可检验有无蛋白质；脂肪检验，可先将豆浆滴在白纸上，待豆浆干燥后，观察纸上是否有油迹。
A B