一年级下册美术教案-第5课 小花扇 赣美版

小花扇
教学目标
1能力目标：培养学生的动手能力，观察力和创新能力，激发学生自主发明创造的热情。
2情感目标：通过认识几种不同的扇子，初步了解我国的扇子文化和用途。体验成功的乐趣。
教学重难点：
重点：认识扇子，会用折的方法制作扇子。
难点：会运用各种不同的材料装饰，组合，制作扇子，能把握住扇子的整体感。
教学准备：
毛条一根，包装纸一张，挂须一个，木棒，吸管等各种材料
教学过程：
一，导入新课
情境导入：
师：我们都有自己的朋友，今天我们一起来交一个新朋友。他在哪里？
在哪里？（出示大扇子）我们用美妙的歌声欢迎他
（播放音乐出现哭声）
师：听，哪里的声音~ “不是我”
扇子：我和我的家人走丢了，你们能帮我找找吗？）“能”
二．新授
师：同学们，让我们一起踏上认识扇子家族的旅程吧 （课件出示地图）
出示第一个宝箱
师：第一站发现了一个金色宝箱，宝箱里会有什么线索呢？谁上来
摸一摸。说一说，让大家猜一猜，好，就你来吧。
什么形状？什么感觉？“大大的硬硬的有纹路”
师：是什么？“蒲扇”（请你把它拿出来）
我们来听听它的自我介绍（播放课件介绍蒲扇）
谢谢你带我们认识了蒲扇
这朵小花送给你。
出示第二个宝箱
师：第二站找到了一个银色宝箱，这次请一个爱动脑筋的同学上来摸一摸，说一说，自己猜猜是什么，大家可不要告诉他哦。
什么形状？什么感觉？长长的，硬硬的
师：是什么？“折扇”拿出来，打开折扇，我们也来听听它的自我
介绍吧（播放课件介绍）
谢谢你带我们认识了折扇
这朵小花送给肯动脑筋的你
出示第三个宝箱
师：最后一站有一个神奇的魔法箱，需要同学们一起大声念出咒语
才能启动魔法，准备好了吗？一起来哦1摘毛2放毛3咒语
（拿出扇子）他是谁呢？你听（播放羽毛扇课件介绍羽毛扇）
师：谢谢你们帮我找到了我的家人，可是还有一个调皮的小花扇妹妹她躲在了教室里，你们看到了吗？是不是在抽屉里，是不是在椅子下？
师：原来在你这里，看来他最喜欢你，快把它带上来吧。
既然小花扇这么喜欢你，那我可要考考你的眼里了，这把小花
扇和刚才的蒲扇折扇羽毛扇有什么不同呢？（引导说出是自己
制作的）
今天我们就来制作一把自己的小花扇 （板书课题）
师：瞧，无论是什么样扇子都是由可以扇出风的扇面(板书扇面手指)
和握在手上的扇柄(板书扇柄手指)组成的。
师：小花扇的扇面和扇柄是怎么制作的呢？(PPT)
师：让我们一起来研究一下，我们除了可以仔细看还可以
（做拆动作引导学生说出“拆”）
师：这个点子太棒了，扇子家族要把最大的一朵花送给你。
从哪开始拆？（扇柄）还拆吗？（拆）怎么拆
（教师拉开后）你们研究出了方法了吗？他是怎么制作的呢？
师： 你说~我好期待你的答案啊 谁来补充？
（前后翻转叫做折 引导学生找出正反有规律的重复折。 出示板书折）
师：为了让他不散开，用绳子把它捆起来。捆的时候一定要扎紧。
动手
你们想不想试一试。我们就来试试折吧，组长请发纸，我只给你们一首歌的时间哦。开始
（这位同学第一个完成真不错，折的时候再细致点就更完美了）
（这位同学第一个完成真不错，真是又快又好）
（这一组的同学都制作完成了，看来是都学会了折的方法）
（鼓励互帮互助）
师：孩子们，折好了吧，把它举起来大家看看。
瞧。你的 ，你的，你的，我们大家的扇子都一样，我们想个
办法让手中的折扇子各不相同，千姿百态。
（小手放背后，眼睛看老师。第一组OK）
我要送你一个小妙招。（PPT出示小妙招）
第一招：（边做边说）{添画}添加颜色或者是添加花纹，如果你是白色的纸可以喷上各种喜欢的颜色，如果是彩色的扇子，你可以画上花边或图案。还可以用你曾经画过的画纸制作一个小花扇。
（需要：白扇子+喷笔，彩色图案的扇子。 画纸折的扇子）
第二招：（边做边说）组合，我们可以把折好的扇子两个或三个组合在一起，也可以加入雪糕棒。组合的形式多种多样，瞧。蝴蝶折扇就是用大小不同的扇子组合在一起。
（需要两个拼贴半成品+雪糕棒，蝴蝶扇子）
第三招：（边做边说）粘贴，可以给扇子粘贴上小花来装饰他，我们还可以把扇子变成一个小朋友。给他粘上眼睛。嘴巴，或者添加小手。让扇子更加生动有趣。
（准备折扇+小花，折扇+眼睛）
你们也可以把所有的方法综合在一起，看这个小蜜蜂扇就是运用了多种方法综合制作完成的，其实还有好多老师没有想到的。等待的你们去发现去创新。（准备：小蜜蜂扇）
师：现在请看看自己现有的材料，和你本组的同伴商量一下，你们打算用什么样方法制作呢？（举手点名回答）
板书：添画，粘贴，组合
师：同学们的金点子真多，现在我们就把想法付诸于行动。开始制
作自己独一无二的小花扇。
点评我们一起去欣赏一下同学们的作品。
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