一年级下册美术教案-第7课 猫和老鼠 赣美版

《猫和老鼠》教案
教学目标：
1.观察认识猫、鼠的形象特征，了解各种纸材的特性、纸手工制作的工具、技法等知识。
2.掌握多种卷纸的基本方法，学习不同形体组合的黏结方法，体验纸材的多变性以及不同色彩合理搭配的美感。
3.激发学生的想象力和参与美术活动的主动性，引导学生体验造型活动的乐趣。
教学重点：利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰猫和老鼠。
教学难点：在制作“猫”和“老鼠”的过程中，将制作好的身体各部分组合起来。
教具：课件，范作等。
学具：彩纸、彩笔、瓦楞纸等。
教学过程：
导入环节
师I：“同学们，你们有没有看过猫和老鼠的动画片？还记得动画片中的猫和老鼠的形象吗？我们一起来看看吧！”
播放猫和老鼠动画片
师：“好看吗？那我们这节课就来学习《猫和老鼠》这一课”（板书课题）
【设计意图：视频导入，迅速吸引学生注意力，直贴主题。】
新授环节
找特征
师：“动画片中的猫和老鼠模样夸张有趣，那现实生活中的猫和老鼠也是这个模样吗？一起来看看吧！”
播放猫、鼠的真实照片
师：“谁来说说现实生活中的猫和老鼠都有什么特征呀？”
学生回答（教师根据学生回答板书特征）
教师总结：猫：头圆、有胡须、耳朵尖、身上有花纹；鼠：头尖、有胡须、有门牙、耳朵圆、尾巴细长等（教师角色扮演适当补充特征，板书特征）
吱吱吱，小老鼠有话说！
鼠：人家的。。。。（特征）你们怎么没发现！
猫：喵喵喵，人家明明还有。。。。（特征），比那只臭老鼠好看多了
【设计意图：抓住动物特征，是本课的教学目标之一，为后面的动手环节做铺垫，而角色模拟可以对学生未发现的小细节及时补充，且增加课堂趣味性。】
细观察
师：“这么可爱的猫和老鼠，我们该如何用卷纸的方式制作呢？”
师示范
①卷圆筒猫脑袋和圆锥鼠脑袋
②卷身体
③组装大小部位（讲究先大后小）
【设计意图：卷圆筒和卷圆锥的卷纸制作方式是本课的重点，由头部到身体再到其他小部位的组装顺序的展示解决了本课的难点，分别直观的展示猫和老鼠的基本制作方式，可以加深学生的记忆。】
④再简单展示卷水滴、卷圆盘、卷方块的卷纸方式来制作猫和老鼠
④展示还可以运用的特别的纸材以及一些常用的美术材料如何运用到实际制作中。
师：你们还能想到什么材料可以用来制作猫和老鼠呢？
学生回答。
【设计意图：多种卷纸方式的直观展示和各种材料制作的实物成品展示，用以激发学生的想象力，引导学生进一步的思考，提高学生学习的主动性。】
3、赏范作，齐讨论
师：既然，我们已经学习了卷圆筒、卷圆锥、卷水滴、卷圆盘、卷方块的方式，那么请同学们翻开课本第14页，看看其他小朋友如何用剪撕贴画卷的方式来制作我们的猫和老鼠的，你们又想用什么方法来制作你们的猫和老鼠呢？小组之间可以讨论一下。
小组讨论，举手回答。
【设计意图：范作的展示及展示部分的小规整，可以帮助学生加强对所学部分的掌握。而小组讨论回答，既能及时了解到学生对于所学内容的掌握程度，又能提高后续小组制作的效率，培养学生的合作能力。】
动手环节
师：“这里是猫和老鼠生活的地方，等待着你们用灵活的小手，把可爱的大花猫和机灵的小老鼠送回家，请每个小组利用你们的材料包一起分别制作一只猫和一只小老鼠，先完成的小组可以将你的猫和老鼠放在你喜欢的位置。在使用剪刀时，可一定要注意安全哦，制作过程中也别忘了注意卫生，将垃圾丢进你们面前的材料盒里。那么各位小花猫和小老鼠们，开动吧！”
学生实践操作，教师巡视指导。
【设计意图：创设情景，增强趣味性；小组合作，培养团队精神；而让学生将制作好的猫和老鼠放在合适的位置，则是为了加深对于猫和老鼠特性的了解。】
评价环节
评出最机灵的小老鼠，最神气的大花猫等等。
小组派代表上来即兴表演猫和老鼠的故事
【设计意图：即兴表演，增加课堂趣味性，使创设的情境“活”起来。】
作业环节
师：“请同学们课后将自己制作的猫和老鼠放在家中你认为它们最喜欢呆的地方，看看会不会真的有小花猫来捉你们制作的小老鼠，你们制作的小花猫是否真的能把小老鼠吓跑。”
【设计意图：呼应之前的情境创设。】
总结
偷东西的小老鼠让人特别苦恼，难怪我们神气威武的大花猫喜欢捉小老鼠，但我们身边也有一些可爱的宠物鼠，它们机灵可爱，也可以和大花猫友好相处，成为好朋友。那么最后，我们用一首儿歌来结束这场猫和老鼠的游戏吧！
“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。”
师带领学生边拍手齐读边一起退场。
【设计意图：结合动画片中的场景图，总结猫和老鼠之间相爱相杀的关系，首尾呼应。儿歌的插入，加深学生对本节课的学习印象，既点题，又富有趣味性。】