人教版七年级音乐下册（简谱）第4单元《幸福歌》教学设计

人教版七年级下册音乐第四单元
《幸福歌》教案
教学目标：
1、学唱湖北民歌《幸福歌》，尝试“一领众和”的演唱形式。
2、体验和谐、愉快，充满集体力量的精神风貌。激发学生热爱家乡，热爱生活的激情。
3、从方言与音乐的结合入手，指导学生准确地把握地方音乐风格。
教学重点：
教唱歌谱和歌词，熟练《幸福歌》
教学难点：
了解“一领众和”的演唱形式，体验地方音乐风格。
教学准备：
钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前导入：
同学们！当你们看到家乡美丽的景色时，当你们品尝到家乡柑桔的甜美时，当你了解到父老乡亲的腰包渐淅鼓起来时，当你们目睹一座座新房在家乡的大地上崛起时……我想大家都会感觉到了农村的巨大变化，我们的生活是多么的美好和幸福！今天，我们一起来学习一首，反映农村村民满怀信心建设新家乡的精神风貌的老歌——《幸福歌》。?
二、教唱歌曲：
1、简介《幸福歌》
《幸福歌》是一首湖北民歌，由何伙作词，蒋桂英改编。具有典型鄂中南传统民间歌曲音调风韵，其旋律表现出细腻、婉转、流畅、抒情的特点，是浓郁的江汉平原民歌风格。其节奏明朗、跳跃，含有欢快的情感和动力感，演唱形式生动活泼，反映了农村村民满怀信心建设新农村的精神面貌。穿插在歌曲主词中演唱的衬词“呀嗬依嗬”，特别具有人们情感宣泄方式的地域性特征。
2、用多媒体给学生足够的听赏，让学生多听，直到听熟为止。
3、通过反复试听，教师适时引导学生分析歌曲的音乐特点。
4、发声 练习。
5、教师范唱曲谱并教唱，在熟练的基础上试唱歌曲。
6、引导学生熟读方言的读音，便于歌唱时更好的演唱歌曲。
7、反复试唱，唱熟。
三、训练“一领众和”的演唱形式
1、介绍“一领众和”的演唱形式。 2、教师具体指导示范这“一领众和”的演唱形式。
3、比一比：每组推选一位领唱者，看哪一个组唱得最生动。
四、课堂小结：
今天这节课我们共同学唱了湖北民歌《幸福歌》，让我们了解、感受了我国民族音乐的魅力；了解湖北民歌的风格特点，并根据这首歌的音乐特点，采用一领众和这种演唱形式让大家能够生动、熟练的演唱这首歌，从歌曲的精神中体会到我们要热爱祖国、热爱家乡，珍惜现在的幸福生活！