10《牛郎织女》（一）课件（47张）

(共47张PPT)
“牛郎织女”故事形成的时代背景：
“牛郎织女”的故事大约在东汉末年初步成型。汉代是我国封建社会初步完成中央集权的时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人们向往男耕女织、自给自足的生活，这便为描述牛郎织女婚后过着幸福生活这一故事情节奠定了感情基础。但当时社会动荡不安，人们的理想很难实现，而王母娘娘的思想行为恰好反映了封建势力的冷酷无情和对人民的压迫。这便产生了牛郎织女天各一方，一年只能相会一次的情节。
叶圣陶(1894--1988)
：
叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家、文学出版家、社会活动家。一生创作了大量的小说、散文、杂文、诗歌和儿童文学作品。代表作有长篇小说《倪焕之》，散文集《脚步集》《西川集》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。
自读课文，要求：
1.快速浏览课文，找出文中的人物，画出文中的生字新词。
2.想一想，课文讲了牛郎织女的什么故事？
嫂子
勤恳
稀罕
好歹
梭子
监狱
酿造
瞌睡
丢三落四
筛土
无拘无束
sǎo
kěn
shāi
dǎi
hǎn
suō
yù
niàng
kē
jū
là
恳
嫂
筛
罕
酿
梭
仙女凡间沐浴
落
默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
用小标题概括故事的主要情节
在快速阅读课文的基础上，如何更准确地把握课文内容？可以用小标题概括故事的主要情节。本文是以牛郎的成长经历为线索，可以围绕牛郎“童年——成人——成家”的过程介绍故事内容。
以“说说牛郎和老牛是怎么相处的”的为例，用小标题概括故事情节：
童年：身世凄苦，与老牛相依为命。
成人：被赶出家门，依旧细心照看老牛。
成家：得老牛相助，与织女相识。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
半包围结构
左右结构
纱
郎
罕
托
妻
上下结构
爹
泳
婚
歹
独体结构
趟
嫂
辆
辈
挨
郎
láng
左边窄框内有一短横、竖提上有一点，注意下边与良字不同。
右部竖是悬针竖。
嫂
sǎo
左窄右宽，横不露头。
右上边是臼不是白、注意写法，中间一竖贯穿臼字，又字的捺收笔要重。
趟
tàng
“走”
的横画宜收，捺长托上。
默读课文，思考：作者抓住了哪两个主要故事情节写的。
1.牛郎照看老牛
2.牛郎和织女相见相识
练习概括“牛郎织女相见相识”的情节。
1.老牛开口道破天机
2.牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
3.牛郎拿走纱衣留下织女
4.两人相见互诉衷肠
5.经过长谈织女同意结婚
6.他们回到牛郎的草屋。
一、我会给加点字选择正确的读音，画上“____”。
二、读拼音，写词语。
sǎo　zi
chē　liànɡ
xī　hɑn
（　　　）
（　　　）
（　　　）
jǐn　āi
yóu　yǒng
hǎo　dǎi
（　　　）
（　　　）
（　　　）
嫂子
车辆
稀罕
紧挨
游泳
好歹
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。
1．阅读全文，我了解到牛郎的爹娘都________了，他跟着__________________过日子。哥哥嫂子待他________，从______________、________________、____________________可以看出来。
2．牛郎的身世________，是个________的孩子。
可怜
哥哥嫂子
很不好
死
叫他吃剩饭
夜里睡在牛棚里
凄苦
穿破衣裳
快速地默读课文，想一想：课文围绕牛郎、织女、牛等写了哪些内容？
牛郎身世——照看老牛——老牛说话——织女下凡——相识织女
牛郎和老牛是怎样相处的？
讨论交流：
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
反问的修辞手法增强了表达效果，表示不好好照看牛，就对不起牛。这是牛郎的心理描写，突出了他心地的善良。
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照顾老牛
善良
勤劳
从和老牛相处一事，可以看出牛郎是个怎样的人？
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
牛郎与老牛相依为命。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛郎看到的、听到的事详细地说一说。
想一想
展开想象，把故事说具体
故事讲得要吸引人，必须对文章中一些叙述性的语言展开想象，把情节说具体。
想象细节的方法主要有：1.联系上下文情景；2.联系生活想象；3.结合阅读经验；4.用表演形式，在语言、动作中将细节丰富地展现。
运用：如课文第四自然段“他常常把看见的、听见的事告诉牛”，就可以用这种方法试试。
快速阅读9-21自然段，思考以下问题：
1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。
2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子，这个好机会你可别错过了。
老牛开口说话，指点牛郎去找织女。“好机会”一词写出了老牛对牛郎长者般的关爱。
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
牛郎和织女互相告知情况，并且聊得很投机。织女同情牛郎的悲惨身世，这是织女决定嫁给牛郎的原因之一。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女
成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
详写织女在天上的生活，表达她对天上的厌倦和对人间的向往，这是织女决定嫁给牛郎的又一个原因。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，还因为织女在天上过得不开心，不自由，她很向往人间的生活，所以决心嫁给牛郎。
你知道织女下这样决心的后果吗？假如你是和织女一起下凡的仙女，你会怎么劝她呢？想想她会怎样回答。
练习：
仙女：哎呀，织女啊，你知不知道王母娘娘可是心狠手辣呀，你要是到了人间，那是违反了天规，王母娘娘可是要对你进行严厉的惩罚呀。说不定还会为此丢了性命呢，还是不要留在人间了。
织女：谢谢你啊，姐姐。但我觉得在天上每天织啊织啊，这日子单调、重复、乏味，让我觉得那样的烦恼。我厌倦了天上的生活，我想到人间追求自己的幸福。
仙女：可问题是，你也得替我们大家着想一下。你被发现下凡了，我们也会被你连累的呀！
织女：不要紧，你们回去啊，就说跟你们没有关系，我是偷着下凡的。真的也对不起你们了，反正我就决心留在人间。　　
仙女：织女啊，现在你觉得牛郎好，可你就那么相信自己的眼光？万一他以后变心了，那怎么办呢？
织女：我相信自己的眼力，他变心了那是他的错，不是我的错。
仙女：织女啊，你认为你能跟牛郎过上好日子吗？他那么穷，你在天上住惯了，能习惯过穷日子吗？
织女：穷是穷了点，可我问你，是吃得好重要，还是心情好重要？
勤劳、善良
读了这个故事，我感受到了牛郎的勤劳朴实，织女的美丽善良，他们富有爱心的品质更是令我深深感动。让我们都做勤劳、善良、富有爱心、勇于追求美好生活的人吧！
三个字的成语：
眼中钉
墙头草
应声虫
枕边风
出气筒
白日梦
保护伞
形容人高兴的词语：眉开眼笑
喜上眉梢
喜出望外
欣喜若狂
眉飞色舞
喜形于色
喜气洋洋
心花怒放
兴高采烈
和牛郎织女有关的古诗词：
（1）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
——林杰《乞巧》
（2）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
——杜牧《秋夕》
（3）纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》
勤劳、善良
追求自由幸福
身世凄苦：父母双亡，哥嫂虐待
结识织女：情投意合，结为夫妻
牛郎织女（一）
相依为命：照顾老牛，亲密无间
老牛说话：指点牛郎，湖边等候
本文叙述了牛郎与老牛相依为命及在老牛的帮助下与织女结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、勤劳的品格，表达了人们对美好幸福生活的向往和追求。
【挺】A.硬而直。B.伸直或凸出(身体或身体的某一部分)。C.很。D.勉强支撑。
一、给加点字选择正确的解释。(填字母)
C
A
B
1．牛郎不得不离开家。
__________________________________________
2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
__________________________________________
二、给句子换个说法，保持意思不变。
牛郎只得离开家。
牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。
小练笔
“他(牛郎)常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。”读这句话，想象一下他会跟牛说些什么？会商量哪些事？把内容写得具体生动。