20 陀螺 课件（44张）

部编小学语文四年级上册
课文导入
“小风扇没有瓣，不用电也能转。”这一颗小小的陀螺，藏着多少天真的童趣，又藏着多少真挚的情感!今天，让我们一起跟随小作者走进课文，参与到抽陀螺的情趣中去吧!
作者简介
高洪波 笔名向川，诗人、散文家。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。
我会认
钉子 旋转 士兵 恨不得
帅气 彻底 崩溃 名誉
丑陋 自豪
dīng
xuán
bīng
hèn
shuài
chè
yù
lòu
kuì
háo
多音字
钉
dìng
dīng
____（ ）
____（ ）
钉子
钉上
dīng
dìng
哥哥用钉（ ）子把相框钉（ ）在墙上。
旋
xuàn
xuán
____（ ）
____（ ）
旋转
旋风
xuán
xuàn
突然一阵旋（ ）风把妹妹的风车吹得旋（ ）转起来。
我会写
否
况
兵
败
旋
仍
尤
帅
预
溃
恨
品
丑
豪
我会写
兵
bīng
组词：士兵 兵器
不要少写这一“丶”。
易写错
恨
hèn
组词：怨恨 悔恨
这里部首是“忄”。
易写错
帅
shuài
组词：元帅 帅气
不要多写一横。
易写错
预
yù
组词：预报 预防
不要少写“丶”。
易写错
形容女子，花木等姿态美好可爱。
妩媚：
词语理解
形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
兴致勃勃：
指失败之后，重新集合力量再干。
重整旗鼓：
造句：经商失败后，他回到老家，准备重整旗鼓，东山再起。
心里怎样想，手里就能怎样做，形容运用自如。
得心应手：
造句：王老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。
指既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。
造句：小明今天穿的衣服不伦不类，很滑稽。
不伦不类：
轻视别人，对人没有礼貌。
傲慢：
造句：王琦的态度很傲慢，让人难以接近。
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态镇静。
不动声色：
造句：他接完电话，不动声色地走了出去。
出于本心。
造句：小明期末考试取得了全班第一的好成绩，妈妈脸上露出了由衷的笑容。
由衷：
相同点
不同点
顽强
都含有“强大的精神和旺盛的生命力”的意思。
指在某一件事情上固执已见，不服输。表达出的强硬和坚初的意思比坚强更深一些。
坚强
一般指一个人的性格，状态。
1.我们都知道，生长在岩石夹缝中的小草生命力很（ ）。
2.在困难面前我们要勇敢（ ），不能总是唉声吸气的。
顽强
坚强
近义词辨析
1.课文讲了一件什么事情？
课文讲了在童年时候，“我”用一只其貌不扬的陀螺胜别人大陀螺的故事。
整体感知
2.作者由此事明白了一个什么道理？
人不可貌相，海水不可斗量。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
课文讲解
朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢？
名称
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
介绍了制作陀螺的材料和抽陀螺的地点以及对陀螺的喜爱。
可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。
制作
顶不济的，也要钉上一枚铁钉, 否则转不了多少圈,尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
写出了钉上铁钉之后冰尜儿的结实，能够供人们玩要。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
玩法
思考：这段话运用了什么修辞手法？表现了什么？
这句话运用比喻的修辞手法，把“陀螺”比作“旋风”，形象地描写出两只陀螺比赛的场面。“奋勇搏斗，重整旗鼓”又运用了拟人的修辞手法，表现出陀螺们英勇善战，无畏地与对方作战。
默读课文第4—7自然段，思考：从渴望得到新陀螺到得到新陀螺，“我”的心情有怎样的变化呢？
我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。
说明了“我”对陀螺的喜爱甚至是痴迷。
喜爱
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
郁闷
这句话用比喻的修辞手法把“我的快乐”比作“过冬的燕子”，作者因为没有质量好的陀螺心理上得不到满足。这个比喻句形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷，从中表达了“我”对陀螺的酷爱之情。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺，这消息曾使我一整天处于恍惚的状态， 老想象着那只陀螺英武的风姿。
期待
这句话表现了“我”对新陀螺的期待。
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚"鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。
兴奋
写出了“我”对叔叔送的陀螺由衷的喜爱和兴奋之情。
然而世间许多事都是不可预料的,追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋"则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!
朗读课文第8—10自然段，思考：“我”的陀螺是如何战胜其他陀螺呢？
这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意扬扬、不可一世以及“我的鸭蛋”的沉着冷静。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
写出了“我”的陀螺顽强抵抗，最终取得胜利。
本段中心句，“顽强”一词是中心词。
朗读课文第11—13自然段，思考：“我”在获得胜利后，心情怎样？同时得到了怎样的感悟？
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
陶醉
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
自豪
思考：为什么当陀螺取得比赛的胜利后，会带给“我”极大的欢乐和由衷的自豪？
因为作者一直对自己的陀螺没有足够自信，总觉得赢不了比赛，这是无意间获得的“荣誉”，令作者心理产生了巨大的满足。
这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。
感悟
思考：你是怎样理解这句话的呢？
这句话告诉了我们一个深刻的道理:不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。仅凭观察外表，不能判断人的优劣，能力强弱水平高低，这是胶浅、片面而又不科学的，尤其在人际交往中干万不要以貌取人。
知识拓展
父辈儿时的游戏
陀螺
课文结构
说陀螺——酷爱
做陀螺——懊恼
斗陀螺——开始：士气大减；
最后：取得胜利
悟陀螺——自豪
人不可貌相，
海水不可斗量
作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理——人不可貌相，海水不可斗量。
课文主题
一、给加红字选择正确的读音，画“√”。
铁钉(dīng dìng) 荣誉(yì yù)
旋(xuán xuàn)转 挑衅(xìn xùn)
溃(guì kuì)败 应(yīng yìng)战
随堂小练
√
√
√
√
√
√
二、辨字组词。
仍（ ） 尤（ ）
扔（ ） 龙（ ）
恨（ ） 豪（ ）
狠（ ） 毫（ ）
仍然
扔掉
尤其
龙头
怨恨
狠心
自豪
毫米
三、按要求完成句子练习。
1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
(用加红的词语仿写句子)
__________________________________________
2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。（缩写句子）
___________________________
大陀螺溃败了。
虽然下着大雨，但同学们还是按时到校。
1.默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
课后习题解析
解析：读课文时，要随着作者情感的变化，语气、语调也要随之发生变化。在读的过程中，脑海中闪现课文画面，跟小作者一起体会玩陀螺带来的懊恼、高兴、自豪的心情。对自己体会较深的地方，可以用横线画出来，多读几遍，边读边体会作者的感受。
2.读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
◆因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
解析：作者没有质量好的陀螺，心理上得不到满足，因此很懊恼。
◆这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
◆尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
解析：由于叔叔答应送给作者一个陀螺而“恍惚”，看到陀螺的样子而“手舞足蹈”，可见作者是多么高兴啊!
◆这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
◆这真是个辉煌的时刻! 我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
解析：这两句话是作者得到陀螺以后，开始被嘲笑，使得作者士气大减，最后出其不意战胜了大陀螺，这时，作者是幸福、自豪的!
3."人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解?
解析：“人不可貌相，海水不可斗量”是比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。也就是说，你绝对不能看到别人其貌不扬，就觉得没有什么了不起，就看不起人家。人的外貌和他的才能不成正比，和他的品格更不能成正比，外表不重要，重要的是真正的实力。
课后作业
回家询问一下爸爸或妈妈，让他们说一说自己童年喜爱的游戏或玩具吧。