(共45张PPT)
部编小学语文五年级上册
课文导入
每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，会出现一条银色的天河。如果仔细观察，我们还会发现在这美丽的银河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天，我们就跟随叶圣陶老先生一起走进这个动人的民间故事。
作者简介
叶圣陶
原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。?
我会认
嫂子
诚恳
筛子
好歹
稀罕
梭子
监狱
酿酒
瞌睡
拘束
丢三落四
shāi
kěn
sǎo
dǎi
hǎn
suō
yù
niàng
kē
jū
là
多音字
1.屋外很冷，奶奶叫我落（
）汗之后再出门。
2.由于最近我没有好好学习，所以成绩落（
）后了。
3.他做事马马虎虎，总是丢三落（
）四。
落
lào
（落汗）
luò
（落后）
là
（
落下）（丢三落四）
luò
lào
là
我会写
爹
嫂
辆
郎
歹
罕
纱
趟
妻
托
泳
婚
辈
挨
我会写
郎
láng
组词：牛郎
儿郎
不要写成“月”。
易写错
纱
shā
组词：纺纱
纱布
偏旁是“纟”。
易写错
泳
yǒng
组词：游泳
蛙泳
起笔为横折。
易写错
挨
āi
组词：挨着
“矢”向上不要出头。
易写错
眉头舒展，眼含笑意。形容高兴、愉快的样子。
眉开眼笑：
词语理解
勤劳诚实，为人实在，让人信任。也比喻工作勤劳踏实。
勤勤恳恳：
造句：爸爸总是勤勤恳恳地工作。
形容微笑的样子。
笑嘻嘻：
造句：奶奶笑嘻嘻地望着我。
大体虽然很好，但还有使人不满意的地方。
造句：我能到草原旅游非常高兴，美中不足的是爸爸没有来。
美中不足：
比喻极其厌恶痛恨的人。
眼中钉：
造句：经常打扰他写作的强强，被他看作了眼中钉。
指结婚成家，并在事业上有所作为。
成家立业：
造句：奶奶说哥哥到了成家立业的年龄。
认为稀奇而喜爱。
稀罕：
造句：这么好吃的东西，他竟然不稀罕。
课文主要写了哪些事件？
牛郎孤苦伶仃的身世；
整体感知
织女在天上的生活；
牛郎精心照看看老牛；
在老牛的帮助下，牛郎遇到了织女。
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。
课文讲解
默读课文1-4自然段，思考：课文开头交代了什么内容？
交代主人公和他的身世。
牛郎的身世
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
牛郎孤苦伶仃，生活困苦。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
对比的手法，表现牛郎和老牛的亲密关系。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎名字的由来。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;
二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?
反问句。突出了牛郎的质朴善良。
小练笔：仿写句子。
牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?
鸟语花香带给我们无比的欢悦，不保护他们，怎么对得起我们的大自然呢？
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
牛郎细心周到照顾老牛。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
牛郎与老牛亲密相处。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你;别的归我。”
哥嫂逼牛郎分家。
默读课文5-8自然段，思考：牛郎长大后，生活发生了什么变化？
被哥嫂赶出家门
哥嫂的贪婪。
哥嫂厌恶牛郎。
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
牛郎最在乎的是老牛。
从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了间草房，
又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。
牛郎与老牛相依为命。
牛郎勤劳能干。
课文讲解
默读课文9-21自然段，思考：牛郎织女在一起生活了吗？
牛郎织女结为夫妻
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
老牛开口说话了。
老牛说:“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
老牛指点牛郎去找一位仙女。
思考：牛郎找到老牛说的仙女了吗？
他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。他沿着湖边走,没几步，就看见草地上放着好些衣裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。
情况和老牛说的一样。
牛郎在湖边找到了仙女。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。
写织女在天上悲惨的生活。
她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了。别的仙女也都说早有这种想法。
织女渴望人间的生活。
牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
牛郎挽留织女跟自己一起在人间生活。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个新娘子。
牛郎织女双双回到家。
老牛为牛郎织女结为夫妻而非常满意。
牛郎织女鹊桥会?
在中国神话传说中，织女是王母娘娘的孙女，后嫁于河西牛郎。王母娘娘责令两人分离，每年只准于农历的七月七日在天河上相会一次。俗称"七夕"。相会时，喜鹊为他们搭桥，谓之鹊桥。
知识拓展
牛郎织女（一）
课文结构
牛郎
孤苦伶仃
勤劳善良
织女
心灵手巧
渴望自由
老牛
忠心耿耿
知恩图报
本文描写了牛郎织女一见钟情的感人故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
课文主题
随堂小练
一、
给划线字选择正确读音，用√标出。
恳（kěn
gěn）求
筛（sāi
shāi）子
歹（dǎi
xī）徒
瞌（kē
ké）睡
√
√
√
√
二、照样子，写词语。
自由自在
_________
________
________
一五一十
_________
________
________
无拘无束
_________
________
________
自由自在
自言自语
自生自灭
一心一意
一招一式
一砖一瓦
无忧无虑
无边无际
无怨无悔
三、用适当的关联词语填空。
1.姑娘（
）很同情牛郎，（
）把自己的情形告诉了他。
2.（
）天上没有什么好，你（
）不用回去了。
3.牛好像全了解，（
）没说话，（
）眉开眼笑。
因为
既然
所以
就
虽然
但是
1.默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
课后习题解析
解析：回答第一个问题，可以结合课文第3、4自然段总结：牛郎和老牛相处的很融洽，相依为命。回答第二个问题可以结合第12自然段回答：牛郎和织女是靠着老牛的指引认识的。
2.课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
解析：在初步理解课文后，对课文进行加工编导，演一演课本剧。如牛郎会看见什么、听见什么；仙女们是怎么商量的……
选作
课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时下凡。在其他民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
解析：可以先找一些民间故事来阅读，如《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，然后找出不可思议地情节，然后和同学交流。
课后作业
像织女一样下凡嫁给穷苦年轻人的神话故事还有《七仙女与董永》，请家里的长辈给你讲讲吧。
