人教版六年级音乐下册（五线谱）第3单元《拉库卡拉查》教学设计

章节名称 <拉库卡拉查>人教版 六年级下册 第三单元 第三课
唱歌教学
学 时 1课时
课标要求
知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。
能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。
情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

内容与学情分析
内容分析
１、学唱《拉库卡拉查》。
２、初步了解墨西哥音乐的风格和节奏特点。

教学重点
１、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏。
２、歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气。
３、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。

教学难点
随音乐伴奏
随音乐舞蹈

学情分析
六年级的学生具备了一定的乐理知识，在相关的知识拓展方面能做到自主搜集资料，自主拓展，但在课堂的表演方面尤其舞蹈表演方面到了放不开的阶段

教学目标

知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。
能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。
情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
学生课前需要做的准备工作 预习三拍子的基本节奏
搜集墨西哥相关知识;文化，音乐，地域风貌，风土人情，舞蹈等
教学策略
听唱教学，问题情境-自主学习-合作学习，小组讨论，展示交流
教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（让学生知道要到哪里去）
课件播放音乐《火车咔咔咔》
同学们，今天我们的环球之旅要坐上火车来到美丽的墨西哥，谁来说一说你了解的墨西哥
随音乐《火车咔咔咔》节奏律动
小组成员介绍墨西哥
相关知识;文化，音乐，地域风貌，风土人情，舞蹈 创设情景，激发学生的学习兴趣，引入今天的学习内容。
环节一
（学习任务与学习目标相对应）
新歌学唱
播放歌曲
问题;歌曲情绪速度节拍
问题：歌曲分为几个乐段，它们在节奏上有什么不同
问题;边听歌曲边看谱，发现谱上的音乐知识点
听歌观察谱例找谱中和老师范唱不一样的地方
对词演唱歌曲
老师领唱谱例
播放歌曲，解决没理解的歌词
纠错 初听歌曲，回答问题
再听歌曲，回答为题
听歌观察谱例，找知识点
听歌观察谱例找谱中和老师范唱不一样的地方
跟老师唱谱
理解拉库卡拉查的意思
完整有感情演唱歌曲 通过四遍带问题听唱解决感受歌曲特点，通过问题的发现解决掌握乐理知识，解决谱中难点
四遍视谱听唱后，学生自然学会了歌曲
了解了歌词意思学生自然有感情演唱
环节二
（学习任务与学习目标相对应）
体验活动;为歌曲伴奏伴舞
课件播放墨西哥舞蹈视频
找一找墨西哥舞蹈的特点
引导学生找三拍子的基本节奏和变化节奏性
2.引导学生利用节奏型及四三拍的强弱规律，为歌曲伴奏伴舞 观看墨西哥舞蹈
说一说墨西哥舞蹈的特点
1.用节奏型为歌曲伴奏
2.用身体利用节奏型及四三拍的强弱规律，为歌曲伴奏伴舞
3.舞蹈，理解拉库卡拉查，舞蹈中一起打蟑螂 1.通过节奏型，强弱关系
2.感受墨西哥音乐特点
3.感受墨西哥舞蹈理解歌词，歌曲更有趣，调动学生舞蹈积极性。
环节三
（学习任务与学习目标相对应）
拓展表演
指导小组练习歌曲
指导小组练习节奏伴奏
指导小组练习舞蹈 1.小组练习歌曲
2.小组练习节奏伴奏
3.小组练习舞蹈 巩固课堂成果
达标检测 分组表演：歌曲，伴奏，舞蹈。
邀请听课老师为表演嘉宾一起表演
互相评价

板书设计
拉库卡拉查
歌曲速度，节拍，情感
稍快 四三 热情
2.歌曲几个乐段：两个
3.音乐记号:换气记号、升记号、自由延长音记号
4.记谱;a b
《拉库卡拉查》导学工具单参考模板
设计人：李瑞敏 审核人：
班级： 六四 组名： 音乐 姓名 李瑞敏 时间： 2017.5
【学习目标】我该学什么？
１、学唱《拉库卡拉查》。
２、初步了解墨西哥音乐的风格和节奏特点。
【重点难点】
重点
１、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏。
２、歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气。
３、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。
难点
随音乐伴奏
随音乐舞蹈
【学法提示】我该如何学习？ 教师要对学生的学习方法和要求
进行具体指导；
自主收集资料
发现新的知识
利用已有的乐理知识，唱谱能力，自主学习歌曲
【学习材料】分层次阶梯式设置学习活动和问题情境，引导学
生在解决问题中学习知识，训练思维、体验感悟；
听唱教学
1.问题;歌曲情绪速度节拍
2.问题：歌曲分为几个乐段，它们在节奏上有什么不同
3.问题;边听歌曲边看谱，发现谱上的音乐知识点
4.听歌观察谱例找谱中和老师范唱不一样的地方
5.老师领唱谱例
6.播放歌曲，解决没理解的歌词
【学习过程】问题情境—自主学习—合作探究—展示交流—总
结提升。（每个环节要求预设时间）
听唱教学
1.问题;歌曲情绪速度节拍 听曲一遍 3分
2.问题：歌曲分为几个乐段，它们在节奏上有什么不同 3分
3.问题;边听歌曲边看谱，发现谱上的音乐知识点 5分
4.听歌观察谱例找谱中和老师范唱不一样的地方 5分
5.老师领唱谱例 5分
6.播放歌曲，解决没理解的歌词
7.演唱歌词 5分
【达标检测】我学会了吗？设计达标检测练习和巩固、拓展、
提升学习内容的作业，引导学生自评和互评；
分组表演：歌曲，伴奏，舞蹈。
邀请听课老师为表演嘉宾一起表演
互相评价
【拓展延伸】设计进一步学习需要思考的问题，为后续教学做
准备。
1.小组练习歌曲
2.小组练习节奏伴奏
3.小组练习舞蹈
4.合作表演