冀教版 六年级上册数学教案-7.1 认识扇形统计图

课题 认识扇形统计图 单元
学科 数学 年级 六年级
学 习
目 标 认识扇形统计图，知道扇形统计图所表示的意义，知道扇形统计图的作用。
了解扇形统计图的特征，能解释扇形统计图中的数据，能根据统计图回答有关问题。
感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学习兴趣。
重点 知道统计图的作用和意义
难点 了解统计图在现实生活中的作用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

复习回顾
我们以前学过哪些统计图？并且说说他们的特征。

条形统计图
可以清楚的看出各部分的量的多少。
折线统计图
不但可以看出各部分量的多少，还可以看出各部分量的增减变化情况。

复习旧知识点，引入新课。
导入新课
投影仪出示谈话：同学们最喜欢什么运动项目？
出示课件
用条形统计图引入
引入扇形统计图
上图的整个圆表示什么？用这样的统计图有什么好处？
各个扇形的大小占整个圆的多少？
根据统计图表示的情况，你对班里同学有哪些建议？
回答问题
喜欢乒乓球的人数占全班人数的 %。
喜欢足球的人数占全班人数的 %。
全班人数的12.5%指的是喜欢什么运动的？
你还能提出什么问题？
学生谈自己喜欢的运动项目
学生小组交流，统一结论，学生学会提建议
课前锻炼学生的搜集整理能力
锻炼学生的思维能力和解决问题的能力
扇形统计图能够使学生直观的了解部分与整体的关系，也能使学生了解到哪些运动受同学的喜爱，体会扇形统计图的优点
知识应用自主练习
牛奶里含有丰富的营养成分，所含营养成分如下：
从统计图中你能获得哪些数学信息？
每天喝一袋250 g的牛奶，能补充营养成分各多少克？
根据统计图判断：
（1）甲校的男、女生人数相同。（ ）
（2）乙校的男生数量比女生少。（ ）
（3）甲校的女生人数比乙校的女生人数多。（ ）
（4）乙校的男生比甲校的男生多10%。（ ）

认真观察结合实际情况说一说
感受数学与生活的联系
使学生学会看图回答问题
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
学生畅谈自己的收获
锻炼学生的语言表达能力