三年级下册美术教案及教学反思-第11课 门票设计 浙美版

《门票设计》
一、教学目标
1、了解门票的用途、种类，尝试设计活动门票。
2、分析门票设计的基本要素，学习简单的版式设计方法，提高设计能力。
3、通过活动门票的设计，激发学生参与学校活动的积极性，提高学生对设计的兴趣。
二、教学重难点
重点：通过设计门票，学习简单的版面设计。
难点：设计实用、美观、有创意的门票。
游戏导入
今天老师请来了一位小老师来帮助老师一起上这堂课，让我们看看这是谁（柯南）同学们认识他么？他有什么特长呢
学生：是侦探
教师：那你们想不想成为一名小侦探？接下来就接受小老师的考验吧，通过考验，就可以成为一名小侦探
PPT展示各种门票
乐清市武协十年庆典大会的入场券价值289元
万科城2013冰雪节的副劵有抽奖的功能
去年前任2上映了
北京没有橙天嘉禾吉彩影城
哪一张门票有两张副劵
仔细观察线索看看以上问题是正确的还是错误的
引出课题《门票的设计》
门票介绍
门票也称入场券，是由活动的主办方或者管理方负责发行制作、销售并监管使用的一种有价票证。门票通常是一次性使用的，并具有一定的收藏、纪念价值
展示学生上节课巧折巧剪的作品，同学们的作品非常的好，老师想请其他班的小朋友也来欣赏下我们班的作品，所以老师需要一些门票，请同学们一起设计下好不好？
学生回应，积极参与门票设计
教师：那么我们设计这款门票需要加入一些什么元素来配合我们的主题呢？
学生：可以加入剪纸的元素
教师总结：非常好，除了加入剪纸元素，门票中还应该有一些什么元素么？
学生：时间、地点
教师：同学们都观察的很仔细，接下来我们一起来看看一张正规的门票里面应该有哪些元素
门票的主要元素
门票的设计形式，上下式、左右式、对角式等
欣赏同龄人的作品
学生创作，教师巡视
作品展示
教学反思
本课属于设计·应用领域，本课设计的平面设计，学生都有基本的而设计经验，平时手抄报，海报的设计，都是属于此类设计，图文的结合，主题的把握以及色彩的对比学生有基础。参观券是参加活动或者参观景点、的展览凭证，同时具有宣传、收藏等附加价值。本课的重点觉得应该是参观券上面图、文的选择要具有典型性，能代表参观内容的典型画面。
本课教学过程是参观券的知识、参观券的构成、参观券的图文设计。在导入部分，从苏州拙政园的售票窗口排队购票的人们，得到已有的经验即门票是参观的凭证，需要购买，从实用性导入本课，继而分析参观券的组成由主券、副券、存根等等，然后在展示活动类的参观券，对比分析不同的组成部分。
在主要环节图文设计上，即图的典型性的表现上，则通过实例大家分析、思考来获得典型图的选材，在充分欣赏了典型设计时，让学生进行拓展思维，如果是你的话还可以设计什么具有代表性的图形？以此建立选材的典型性思维，然后通过身边的实例来分析讨论，我们学校的外语节活动的参观券该设计什么典型的图文？以此引导学生思考设计。
在图文协调的设计上，则通过精美的设计欣赏分析，让学生明确构图、色彩的安排与协调。
从教学效果看，学生基本都能设计出或景点或活动的参观券，图文选择和安排、协调都交由意识，有些学生还设计了参观券的外形。给什么活动、景点设计参观券学生的选择花了点时间，在作业要求上展示一些设计主题，让学生选择这样应该让学生减少不需要的思考以充裕作业时间。