统编版语文六年级上册 习作：变形记 课件（共19张PPT）

部编小学语文六年级上册
课文片段欣赏
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
绿茵中的花朵，星星点点，闪闪烁烁，确实像星星。可是从来没有人像作者这样大胆想象，说花是从苍穹坠落的星星。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
作者把春夏秋冬想象成各种元素，把花想象成诸元素之女，是诸元素让花孕育、开放、成长、睡觉。
写作方法点拨
想象要注意什么？
1.立意要好。想象要美好，感情要真实。想象作文必须要有个美好的思想，如果只是瞎编乱造个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义，所以立意非常重要。
2.怎样想象。我们可以根据事物之间的联系,从这个事物想到另一个事物；也可以从事物的某一点想到事物的其他方面；还可以从事物的现在想到它的过去以及它的将来。
3.语言生动。写作中我们还要运用生动、形象的语言进行叙述、描写，在字里行间表达我们的真情实感。当然，要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣，或生动活泼，或流畅严谨。
写作思路引导
地球自述
如果没有对地球的广泛了解,是写不好这篇习作的。
那么关于地球需要了解哪些知识呢?这要看你的立意了。
“地球自述”这个题目可以从哪些方面来立意呢?
以下仅供参考：
①倡导环境保护；②普及科学知识；③歌颂地球无私。
①倡导环境保护
立意不同，需要了解的知识也不同。
②普及科学知识
③歌颂地球无私
◎地球过去的环境
◎地球堪忧的现状
◎地球将来的命运
……
◎地球的诞生和演化
◎地球的地理特征
◎地球的地形与气候
……
◎江河是甘甜的乳汁
◎高原是不屈的脊梁
◎山脉是有力的臂膀
……
蚯蚓，我们都很熟悉，它们生活在土壤里，主要以腐烂的植物和其他有机物为食。蚯蚓可以给植物松土，蚯蚓排的粪便还有肥沃土壤的作用。
“我是一条幸福的蚯蚓”这个作文题目的题眼是“幸福”。一条“?幸福”的蚯蚓，题目就暗含了本文的写作手法是想象,修辞手法是拟人。既然是拟人，我们就想象蚯蚓为什么会感到幸福吧：①纯真的友谊；②为美好的生活；③为无私奉献的精神。
那么,再结合蚯蚓的特点，想象一下吧。
我是一条幸福的蚯蚓
①为纯真的友谊
②为美好的生活
③为无私奉献的精神
◎蚯蚓和谁的友谊？
◎是怎样产生的？
◎如何可贵？
◎美好生活是怎么来的？◎物质生活怎么美好？
◎精神生活怎么美好？
◎怎样默默工作？
◎怎样看待别人的风光？
◎为什么这样做？
◎（云彩）飘在天上的日子
◎（蒲公英）飘在天上的日子
◎（风筝）飘在天上的日子
◎（气球）飘在天上的日子
飘在天上的日子
写之前我们可以先补充题目“（ ）飘在天上的日子”。云彩？蒲公英？风筝？气球？这些都可以。
如果我们写云彩飘在天上的日子，你会怎么立意呢？就是想一想，“一朵（ ）的云”。
◎一朵（善变）的云
◎一朵（悲伤）的云
◎一朵（自由）的云
那么，张开想象的翅膀，想象它飘在天上的日子。例如：
◎经过草原看见羊群，变作……
◎经过民居看见房屋，变作……
◎经过大海看见波浪，变作……
夜晚，一棵大树下的故事
“夜晚”规定了故事发生的时间；“一棵大树”规定了故事发生的地点。那么我们就把自己想象成一棵大树，你就是这个动人的故事的见证者。
那么，什么样的故事会发生在夜晚的大树下呢？
◎老鼠晚上出来找食吃，有老鼠就离不开猫，可以想象老鼠和
猫的故事。
◎萤火虫提着灯笼飞到西又飞到东，可以想象萤火虫打着灯笼
送迷途的小动物回家。
◎刺猬在夜间出来活动，可以写刺猬在夜晚爬上树偷枣吃的故
事。
◎人们在夏夜乘凉时，发生的动人故事。
习作范文展示
我是一条幸福的蚯蚓

①我是一条模样俊俏的小蚯蚓，我的身体长长的，头和尾巴尖尖的，全身都是萌萌的粉红色。
②我生活在松软的土壤里，那里一天到晚黑漆漆、凉丝丝、静悄悄的。
③你一定觉得我的生活很单调、很无聊吧？你错了！我的生活丰富多彩。
①小作者把自己想象成一条模样俊俏的小蚯蚓。
②"黑漆漆、凉丝丝、静悄悄”写出了小蚯蚓的生长环境。
③这是一个过渡段，引出对“我”丰富多彩的生活的描写。
④我是一个了不起的地下建筑师。我整天在土里钻呀钻呀，我想建造一座宏伟的宫殿。我设计的宫殿包括客厅、卧室、书房、健身房、衣帽间、餐厅、厨房、卫生间、储藏室、洁具间，还有非常完善的排水系统……

⑤我还有很多好朋友。小花呀，小草呀，庄稼呀，树木呀，它们都是我的好朋友。为什么我的朋友这么多?这得益于我乐于助人的好脾气。我常想：赠人玫瑰，手有余香。于是，处处与人为善。
④在小作者的想象中,这条小蚯蚓是一个了不起的地下“建筑师”，在土里钻呀钻呀，就是在建造“宏伟的宫殿”。想象非常有趣。
⑤在小作者的想象中，这条小蚯蚓还懂得深刻的哲理--赠人玫瑰，手有余香。它处处与人为善，与小花、小草、庄稼和树木互相帮助。
⑥每当土壤板结了，我就不遗余力地钻呀钻呀,把土壤弄得又松又软。小花、小草、庄稼、树木睡在上边又透气又舒坦。听着他们均匀地呼吸，咕咚咕咚地畅饮地下的琼浆，我心里别提多高兴啦!当然，它们也都待我不薄，枯草啦，落花啦，落叶啦……这些都是它们馈赠给我的美食。

⑦我的文化生活也很高雅。我经常去听音乐演奏会，尤其爱听的是举世闻名的音乐大师蟋蟀先生的演奏会，我几乎每场必到。可以说，我是他的铁杆粉丝。高山流水遇知音，如果说蟋蟀先生是伯牙，我想我就是锺子期了。

⑥蚯蚓以腐殖质为食,这在小作者的想象中，变成了小花、小草、庄稼、树木对它的酬谢和报答。多么有情有义的朋友呀!这样的想象非常动人。
⑦在作者的想象中，小蚯蚓还有高雅的文化生活，他与音乐大师蟋蟀先生的关系，就如同伯牙与锺子期。
⑧蟋蟀先生长得英气逼人，穿着燕尾服,真是帅气极了。他的音乐才华简直无与伦比，用“余音绕梁,三日不绝”来形容，真是毫不夸张。
⑨他的音乐常常把我带进一个无比美妙的世界，我仿佛看见红红的朝阳正从地平线上冉冉升起，我仿佛看见草尖上闪着亮光的、像钻石一样晶莹的露珠，我仿佛看见调皮的小雨珠在荷叶上滚来滚去，我仿佛看见鸟儿扑棱着翅膀正从这个枝头飞到另一个枝头……
⑩我是一条蚯蚓，一条幸福的蚯蚓。
⑧对蟋蟀先生的描写也非常生动、有趣。在这条小蚯蚓的眼中,蟋蟀先生不仅长得帅气,音乐造诣更是无与伦比。
⑨如果说蟋蟀先生是个音乐大师的话,这条俊俏的小蚯蚓就是蟋蟀先生的知音了。你看，他感悟得多么深刻呀。用“高山流水”来形容一点儿也不为过。
⑩结尾照应题目。
总评：小作者把自己想象成一条幸福的小蚯蚓，他是一个杰出的地下建筑师，他有许多好朋友，他还有高雅的文化生活，这真是一条阳光快乐、充满生活智慧和文艺范的小蚯蚓。这篇习作想象美好，感情真实，语言幽默诙谐,生动有趣，字里行间流露出对小蚯蚓的喜爱之情。
课后作业
发挥想象，把你“变形”后的经历写下来吧。