一年级上册数学课件-第三单元第7课时 0的认识 人教版(共17张PPT)

(共17张PPT)
第7课时 0的认识
RJ 一年级上册
3 1 ~5的认识和加减法
？
复习引入
1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？
2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？
3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 1
0的含义和写法
2
1
0
0表示什么也没有。
生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？
地上有4个萝卜。
地上没有萝卜了！
地上没有萝卜，就用我来表示。
利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。
0在1的前面。
直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。
生活中有哪些事物可以用“0”表示“起点”的意思呢？
归纳小结：
0 的含义：
0 可以表示一个物体也没有，还可以表示起点。从0 开始，右边的数依次是1、2、3、4、5……
1. 看一看，“0”的形状像什么？
2. 想一想，写好“0”要注意什么？
3. 试一试，在田字格中写出“0”。
注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角……
新知探究
探究点 2
有关0的加减法
1. 你看到了什么？
2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？
3. 你还能说出这样的算式吗？
3－3＝0
4＋0＝4
1. 你看到了什么？
2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？
3. 你还能说出这样的算式吗？
4. 5－0＝ 你是怎么想的？
归纳总结：
1. 一个数减去它本身，结果是0。
2. 一个数加上0或减去0，结果仍是原数。
一个物体也没有，小小的0显身手。
某数与0相加减，结果都是这个数；
同数相减得数0，聪明的你能分清。
1.看尺子，填一填。
0
3
4
2.看图填一填。
1
4
2
3
3
2
4
1
5
0
5－ ＝
5－ ＝
5－ ＝
5－ ＝
5－ ＝
3.算一算。
4＋0＝　　　　 5－0＝
3－3＝ 1－1＝
0＋0＝ 0＋5＝
3＋2＝ 2－0＝
4－4＝ 1－0＝
5－5＝ 0＋5＝
4
5
0
0
0
5
5
2
0
1
0
5
1. 一个物体也没有，用0表示。
2. 0可以表示起点，从0开始，向右的数依是 1、2、3、┄┄。
3. 一个数减去它本身，结果是0。
4. 一个数加上0，结果仍是原数。
5. 一个数减去0，结果仍是原数。
0：