第七单元第一章学案
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第七单元第一章第一节植物的生殖
设计人：金桥学校 董月芹 朱开顺
【学习目标】1、能描述生物的有性生殖 。
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区
分有性生殖和无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力
【学习重点】1、植物的有性生殖和无性生殖
2、尝试植物的扦插
【学习难点】通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：通过复习,能描述植物的有性生殖。
⑴、根据以前所学知识完成教材第2页表，回忆被子植物的生殖过程。
⑵、总结并记忆有性生殖的概念。
⑶、以小组为单位讨论日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？
自测：1、西瓜中有许多种子，这是因为西瓜子房在有许多____
A、胚珠 B、雌蕊 C、子房 D、雄蕊
2、玉米的受精作用发生在____A、胚珠 B、子房 C、珠被 D、花粉管
3、下列属于有性生殖的是_____
A、由块茎繁殖 B、用扦插繁殖 C、由受精卵繁殖 D、组织培养
学习任务二： 通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的无性生殖。
⑴、独立阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的无性生殖的例子。
⑵、以小组为单位交流自己的思考成果，并进行讨论。
⑶、总结无性生殖的概念并区分有性生殖和无性生殖。
自测：1、下列不是无性生殖所需要的条件的是____
A、光照 B、温度 C、水分 D、化肥
2、下列属于无性生殖的是____
A、埋下小麦种子后，种子必芽 B、野生水果落地后萌发出幼苗
C、用土豆芽发育出新植株 D、阴雨天，玉米在植株上发芽
学习任务三：通过实践活动学会植物的扦插。
⑴、自学课本初步了解扦插的步骤。
⑵、根据课本知识总结我们日常生活中常见的能够扦插生殖的植物。
⑶、自己选择一种适于扦插的植物，自己动手进行扦插。
自测：⑴、在一棵苹果树上同时结出“国光”、红富士”两种苹果，
采用的技术是_ A、压条 B、嫁接 C、扦插 D、种子繁殖
二、系统总结：
三、尝试应用
1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？
2、在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。你能解释这一现象吗？你回把它们分成很多棵吗？
3、植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖？
4、蜜桃好吃,但把桃核种下去,长成的桃树种下去却不能结出蜜桃.仔细想一想,请你回答下列问题：⑴用种子繁殖的桃树不能结出蜜桃，这是为什么？
⑵用什么方法才能繁殖蜜桃？
5、有性生殖和无性生殖对植物各有什么意义？
6、自然条件下，一种植物进行有性生殖或无性生殖的条件是什么？
四、诊断评价
1、向日葵、玉米等和桃树一样，它们通过_________、_________并结出_______，由果实中的_________繁殖后代。
2、种子中的_________，是由两性生殖细胞结合成_________而发育来的，这种_________发育成_________的生殖方式属于_________。
3、无性生殖是_________________________________________________________。
4、无性生殖常见的方式是_________和_________。
5、无性生殖中椒草用_________生殖，马铃薯用_________生殖，柳树用_________生殖，红薯用_________生殖。
6、有性生殖和无性生殖的主要区别是________。据此判断：细菌 分裂生殖属于___生殖；小麦种子萌发成幼苗属于____生殖；酵母菌的出芽生殖属于____生殖。
7、看图作答：
⑴图中所示为无性生殖的____方式，该方式又分为[A]____和[B]____。
⑵图中1为_____，2为_____。⑶在操作过程中应当注意的关键问题是____。
第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育
设计人：金桥学校 董月芹 朱开顺
【学习目标】
1、能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活，生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【学习重点】昆虫的生殖和发育过程及特点。理解变态发育的概念和过程。
【学习难点】通过观察等活动描述出昆虫的生殖和发育的过程及特点。
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
1、阅读课本第8页了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养过家蚕或见过家蚕的同学描述家蚕的发育过程。
2、认真阅读课本第9页的图片试着按顺序排列。完成图片下面第9至10页的问题。
3、比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写下表。
4、请你简述变态发育的概念和过程。
学习任务二：通过比较家蚕和蝗虫，能区分完全变态和不完全变态的不同；并能说出昆虫在我们生活中的作用。
1、根据日常的观察，说说还有那些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？
2、组内交流：
通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态和不完全变态的异同。
3、举例说出昆虫在我们生活中的作用？
二、系统总结
三、尝试应用
1、你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？
2、赤眼蜂的身体很小，还不足1毫米长。它虽然不能捕食其他昆虫，确实玉米螟、棉铃虫、松毛虫等许多农林害虫的天敌，在生物防治上有重要作用。猜一猜这是为什么？
四、诊断评价
1、家蚕的成虫是___ A、蝴蝶 B、家蝇 C、蚕蛾 D、蚕蛹
2“蜻蜓点水”是为了____ A、嬉戏 B、产卵 C、受精 D、产精
3、下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育____
A、家蚕 B、蚊 C、蝗虫 D、蝇
4、家蚕等很多昆虫是通过_________方式产生后代的。
5、在有_________发育成_________的过程中，家蚕的_________与_________的_________和_________差异很大，这种发育过程成为变态发育。
6、同家蚕一样，____、________、________、_________等昆虫的发育也经过_____、_________、_________、_________四个时期，这样的发育过程成为完全变态。
7、蝗虫的发育过程要经过____、_______、_______、三个时期，像这样的发育过程，成为不完全变态。属于不完全变态发育的昆虫还有__________________________。
8、自己列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
9、蝗虫的幼虫又成为_________，它的_________和_________与成虫相似，身体_________，仅有_________，能够_________。幼虫要经过_________蜕皮，不经过____，就发育成_________的成虫。
第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育
设计人：金桥学校董月芹 朱开顺
【学习目标】 1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 。
2、通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观
察、分析能力。
3、通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【学习重点】青蛙的生殖和发育过程及特点 。
【学习难点】通过青蛙生殖发育过程的特点，分析理解两栖动物的生殖发育与环境
的关系。
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：通过学习青蛙的生殖和发育，能描述两栖动物的生殖和发育。
1、复习什么是两栖动物及其主要特征？你知道哪些动物是两栖动物？
2、阅读教材第13页内容，通过图示，总结出青蛙发育经历的几个时期。
3、比较青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？
4、讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？
学习任务二： 通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
1、思考：同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致两栖动物分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗？你认为应是什么原因？
2、阅读教材第14页资料分析，想想环境的变迁对两栖动物的生殖和发育有没有影响呢？
3、小组内讨论以下问题？
①上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
②某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
③从上述事实你受到哪些启示？
二、系统总结
三、尝试应用
1、为了观察青蛙是发育过程，某同学在池塘中采集了许多蛙卵，把它们放在适宜的条件下培养，结果却有一部分蛙卵未能孵化，你认为可能的原因是（从青蛙的生殖发育特点分析）_________________________________。
2、、某市郊区近几年两栖动物青蛙的数量统计如下：1998年100只到2000年由于环境因素的影响，农田青蛙减少了一半，还有50只，请你分析影响这一变化的环境因素有哪些？
3、青蛙是农田害虫的天敌，为了减少杀虫剂对人类健康的影响，请你帮助农民制订保护青蛙的计划。
四、诊断评价（教师寄语：付出就有回报。）
1、青蛙将卵块产在____
A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底
2、蛙的卵在水中受精，方式属于____
A、体内受精 B、体外受精 C、体内、体外均有 D、是一种无性繁殖方式
3、下列有关青蛙生殖和发育的叙述错误的是_____
A、生殖方式属于有性生殖 B、受精方式为体内受精 C、生殖和发育都在水中
D、发育过程为变态发育
4、在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是____
A、鳃、肺 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤
5、蛙鸣的生物学意义是____
A、歌唱春天 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌
6、下列那项不能说明蟾蜍是两栖动物？____
A、蟾蜍的体温不恒定 B、蟾蜍眼后有一对大型毒腺
C、蟾蜍是变态发育 D、蟾蜍心脏为两心房一心室
7、蛙是变态发育，它的幼体区别成体的显著特征是____
A、陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢 B、陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
C、水生、用肺呼吸、有尾、无四肢 D、水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
8、有蝌蚪发育成青蛙不难看出____
A、变态发育过程 B、鱼类进化到两栖类的过程 C、两栖类进化到爬行类的过程 D、鱼类和两栖类有亲缘关系
9、下图是青蛙的发育过程示意图，据图回答：
（1）图中的[1]是________，[4]是________，
[6]是________，[8]是________。
（2）青蛙的发育要经过四个阶段，而且________
的外部形态和内部结构都和________很不相似，
因此，青蛙的发育方式是____________。
（3）试分析如果环境变化不会影响青蛙的生长
发育？_______________________________。
第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育
设计人：董月芹 朱开顺
【学习目标】 1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。
3、通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。
【学习重点】鸟卵适于陆地上发育结构特点和鸟的生殖和发育过程。
【学习难点】1、通过观察与思考活动，总结概括出鸟卵适于陆地发育的特点。
2、观察图片，概括鸟类生殖和发育的基本过程。
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：通过实验、观察和讨论总结出鸟卵适于陆地上发育的机构特点。
⑴阅读课本16、17页内容，下图为鸡卵的结构，据图完成问题。
1_____，作用__________；2_____，作用_____________；
3_____，作用__________；4_____，作用_____________；
5_____，作用__________；6_____，作用_____________；
7_____，作用__________；8_____，作用_____________。
⑵养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？为什么？
⑶ 总结出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
⑷各小组组长检查组员的掌握情况。
学习任务二：通过看图和讨论结合日常生活经验，描述鸟的生殖和发育过程，并列举鸟类的繁殖行为。
⑴阅读教材18页内容，说出鸟的生殖和发育过程包括哪几个阶段
⑵鸟类的生殖和发育的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为,试列举鸟的繁殖行为.
⑶各小组组长检查组员的掌握情况。
二、系统总结：
三、尝试应用
1、“几处早莺挣暖树,谁家新燕啄新泥”(唐 白居易)，这句诗描写了鸟的哪些繁殖行为？
2、鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”，有没有例外呢？所有的阶段都有例外吗？
3、完成下表，比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
动物种类 生殖方式 发育方式
昆虫 _____生殖、_____受精、_____ _____发育或_____发育
两栖动物 _____生殖、_____受精、_____ 多为_____发育。在_____发育中，_____离不开水
鸟类 _____生殖、_____受精、_____ _____经过孵化发育成_____，_____发育为_____，没有变态发育
4、下面是几种鸟卵的孵化时间.请你推测孵化时间的长短可能与什么有关
鸟名 家燕 麻雀 家鸽 鸡 鸭 天鹅 鸵鸟
孵化时间/天 12~15 14 17~19 20~22 28~32 34~38 45
四、诊断评价
1、在家鸽的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是_____A、卵黄、卵白和内层卵壳膜 B、整个鸽卵 C、胚盘、细胞核 D、胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
2、发育成幼鸽的关键结构是_____A、受精卵 B、卵黄 C、卵黄和卵白 D、卵白
3、为鸟卵的发育提供营养物质的结构是_____
A、卵壳和系带 B、壳膜和卵白 C、卵黄和卵白 D、卵黄和壳膜
4、孔雀开屏属于哪类繁殖行为____
A、求偶行为 B、筑巢行为 C、产卵行为 D、交配行为
5、下列对家鸡的叙述，正确的是____A、雌雄异体，体外受精， B、雌雄同体，体内受精 C、雌雄异体，体内受精 D、雌雄同体，体外受精
6、鸡的卵在体内受精后就开始发育，但鸡卵产出后就停止发育，原因是外界____
A、具有阳光 B、具有空气 C、温度太高 D、温度太低
7、下图为鸟卵发育成雏鸡的全过程，请据图回答下列问题：
（1）鸟卵的卵细胞是由图中的______、______、
_____结构，其中__________里面含有细胞核，
是进行_____________________的部位。
（2）在鸡的受精卵发育成雏鸡的过程中，为受
精卵提供营养的结构是________和________。
（3）卵带的作用是________________。
（4）具有保护功能的结构是______和_____。
（5）鸡的胚胎在发育过程中是否需要氧气？___，它是如何得到氧气的？________
（6）在人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格壮健的雏鸡，所选的卵应该是____________，所提供的外界条件是___________。
（7）把一个鸡蛋叫做鸡卵合适吗？为什么？
第七单元第二章第一节基因控制生物的性状
设计人：金桥学校 董月芹 朱开顺
【学习目标】1、能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。
2、能说出生物的性状是由基因控制的。
3、通过观察、思考和比较，培养观察能力、思维能力和分析能力。
【学习重点】1、能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。
2、理解生物的性状是由基因控制的。
【学习难点】1、区别不同种性状和相对性状
2、基因是如何控制性状的
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象不同种性状和相对性状之间的区别。
⑴阅读教材，找出遗传、变异两个概念。并互相提问背诵然后默写。
⑵阅读教材第25页“观察与思考”，完成后面的讨论题。
①小组成员共同概括出什么是生物的性状以及什么是相对性状。
②自己比较不同种性状和相对性状之间的区别。
③通过观察，结合自己的生活经验，说出同种生物的同一性状学有哪些不同的表现形式并举例。
④任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？
学习任务二：通过转基因超级鼠的获得总结出生物的性状是由基因控制的结论
1、阅读教材第26页至第28页内容，尝试着叙述转基因鼠的研究过程。
2、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
3、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
二、系统总结
三、尝试应用
1、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？
2、生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子，并试着作出解释。
3、在获得转基因超级鼠的研究中，可知在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因。
4、小明和他的祖父一样是单眼皮，而他的祖父、父亲和母亲却都是双眼皮。这种现象说明了什么？观察一下自己的家庭，有没有类似的现象？试列举说明。
5、小明和小亮是同卵双生的兄弟俩，但他们的肤色、身高却出现了一定的差异，最可能的原因是什么？请分析说明。
四、诊断评价
1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？____
A、适应 B、繁殖 C、变异 D、遗传
2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着____
A、遗传现象 B、变异现象 C、繁殖现象 D、进化现象
3、下列各项中，哪些属于人的性状？___
① 皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④耳垂的有无⑤衣服的大小
A、①②④ B、①③⑤ C、②③④ D、②④⑤
4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？____
A、豌豆的圆粒或皱粒 B、番茄的红果和黄果 C、人体的身高和胖瘦
D、兔毛的黑色和白色
5、下列关于性状的说法中，不正确的是____
A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式
6、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是____
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁
7、通俗地说，遗传是指亲子间的_____，变异是指亲子间和子代个体间的_____。生物的遗传和变异都是通过生物的____和_____而实现的。
8、不同的生物性状一般是由不同的____所决定的，但____因素也会影响性状的表现情况。如同一种玉米，种在肥水充足的土壤中就可能会_______；而种在贫瘠的土壤中，则可能__________。
形态特点 生活习性
幼虫 身体柔软,具有环节,在胸腹部有8对足 主要以___为食，有__现象。化蛹前
成虫 有__对足，两对翅，体被白色鳞毛 不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡
蛹 体表光滑，体形呈______状 不食不动，羽化成蛾，破茧而出
所经时期 举例
完全变态
不完全变态
比较 相同点 不同点
家蚕
蝗虫
设计人：金桥学校 董月芹 朱开顺
【学习目标】1、能描述生物的有性生殖 。
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区
分有性生殖和无性生殖。
3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力
【学习重点】1、植物的有性生殖和无性生殖
2、尝试植物的扦插
【学习难点】通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：通过复习,能描述植物的有性生殖。
⑴、根据以前所学知识完成教材第2页表，回忆被子植物的生殖过程。
⑵、总结并记忆有性生殖的概念。
⑶、以小组为单位讨论日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？
自测：1、西瓜中有许多种子，这是因为西瓜子房在有许多____
A、胚珠 B、雌蕊 C、子房 D、雄蕊
2、玉米的受精作用发生在____A、胚珠 B、子房 C、珠被 D、花粉管
3、下列属于有性生殖的是_____
A、由块茎繁殖 B、用扦插繁殖 C、由受精卵繁殖 D、组织培养
学习任务二： 通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的无性生殖。
⑴、独立阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的无性生殖的例子。
⑵、以小组为单位交流自己的思考成果，并进行讨论。
⑶、总结无性生殖的概念并区分有性生殖和无性生殖。
自测：1、下列不是无性生殖所需要的条件的是____
A、光照 B、温度 C、水分 D、化肥
2、下列属于无性生殖的是____
A、埋下小麦种子后，种子必芽 B、野生水果落地后萌发出幼苗
C、用土豆芽发育出新植株 D、阴雨天，玉米在植株上发芽
学习任务三：通过实践活动学会植物的扦插。
⑴、自学课本初步了解扦插的步骤。
⑵、根据课本知识总结我们日常生活中常见的能够扦插生殖的植物。
⑶、自己选择一种适于扦插的植物，自己动手进行扦插。
自测：⑴、在一棵苹果树上同时结出“国光”、红富士”两种苹果，
采用的技术是_ A、压条 B、嫁接 C、扦插 D、种子繁殖
二、系统总结：
三、尝试应用
1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？
2、在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。你能解释这一现象吗？你回把它们分成很多棵吗？
3、植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖？
4、蜜桃好吃,但把桃核种下去,长成的桃树种下去却不能结出蜜桃.仔细想一想,请你回答下列问题：⑴用种子繁殖的桃树不能结出蜜桃，这是为什么？
⑵用什么方法才能繁殖蜜桃？
5、有性生殖和无性生殖对植物各有什么意义？
6、自然条件下，一种植物进行有性生殖或无性生殖的条件是什么？
四、诊断评价
1、向日葵、玉米等和桃树一样，它们通过_________、_________并结出_______，由果实中的_________繁殖后代。
2、种子中的_________，是由两性生殖细胞结合成_________而发育来的，这种_________发育成_________的生殖方式属于_________。
3、无性生殖是_________________________________________________________。
4、无性生殖常见的方式是_________和_________。
5、无性生殖中椒草用_________生殖，马铃薯用_________生殖，柳树用_________生殖，红薯用_________生殖。
6、有性生殖和无性生殖的主要区别是________。据此判断：细菌 分裂生殖属于___生殖；小麦种子萌发成幼苗属于____生殖；酵母菌的出芽生殖属于____生殖。
7、看图作答：
⑴图中所示为无性生殖的____方式，该方式又分为[A]____和[B]____。
⑵图中1为_____，2为_____。⑶在操作过程中应当注意的关键问题是____。
第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育
设计人：金桥学校 董月芹 朱开顺
【学习目标】
1、能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活，生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【学习重点】昆虫的生殖和发育过程及特点。理解变态发育的概念和过程。
【学习难点】通过观察等活动描述出昆虫的生殖和发育的过程及特点。
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
1、阅读课本第8页了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养过家蚕或见过家蚕的同学描述家蚕的发育过程。
2、认真阅读课本第9页的图片试着按顺序排列。完成图片下面第9至10页的问题。
3、比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写下表。
4、请你简述变态发育的概念和过程。
学习任务二：通过比较家蚕和蝗虫，能区分完全变态和不完全变态的不同；并能说出昆虫在我们生活中的作用。
1、根据日常的观察，说说还有那些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？
2、组内交流：
通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态和不完全变态的异同。
3、举例说出昆虫在我们生活中的作用？
二、系统总结
三、尝试应用
1、你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？
2、赤眼蜂的身体很小，还不足1毫米长。它虽然不能捕食其他昆虫，确实玉米螟、棉铃虫、松毛虫等许多农林害虫的天敌，在生物防治上有重要作用。猜一猜这是为什么？
四、诊断评价
1、家蚕的成虫是___ A、蝴蝶 B、家蝇 C、蚕蛾 D、蚕蛹
2“蜻蜓点水”是为了____ A、嬉戏 B、产卵 C、受精 D、产精
3、下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育____
A、家蚕 B、蚊 C、蝗虫 D、蝇
4、家蚕等很多昆虫是通过_________方式产生后代的。
5、在有_________发育成_________的过程中，家蚕的_________与_________的_________和_________差异很大，这种发育过程成为变态发育。
6、同家蚕一样，____、________、________、_________等昆虫的发育也经过_____、_________、_________、_________四个时期，这样的发育过程成为完全变态。
7、蝗虫的发育过程要经过____、_______、_______、三个时期，像这样的发育过程，成为不完全变态。属于不完全变态发育的昆虫还有__________________________。
8、自己列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
9、蝗虫的幼虫又成为_________，它的_________和_________与成虫相似，身体_________，仅有_________，能够_________。幼虫要经过_________蜕皮，不经过____，就发育成_________的成虫。
第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育
设计人：金桥学校董月芹 朱开顺
【学习目标】 1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 。
2、通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观
察、分析能力。
3、通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【学习重点】青蛙的生殖和发育过程及特点 。
【学习难点】通过青蛙生殖发育过程的特点，分析理解两栖动物的生殖发育与环境
的关系。
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：通过学习青蛙的生殖和发育，能描述两栖动物的生殖和发育。
1、复习什么是两栖动物及其主要特征？你知道哪些动物是两栖动物？
2、阅读教材第13页内容，通过图示，总结出青蛙发育经历的几个时期。
3、比较青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？
4、讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？
学习任务二： 通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
1、思考：同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致两栖动物分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗？你认为应是什么原因？
2、阅读教材第14页资料分析，想想环境的变迁对两栖动物的生殖和发育有没有影响呢？
3、小组内讨论以下问题？
①上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
②某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
③从上述事实你受到哪些启示？
二、系统总结
三、尝试应用
1、为了观察青蛙是发育过程，某同学在池塘中采集了许多蛙卵，把它们放在适宜的条件下培养，结果却有一部分蛙卵未能孵化，你认为可能的原因是（从青蛙的生殖发育特点分析）_________________________________。
2、、某市郊区近几年两栖动物青蛙的数量统计如下：1998年100只到2000年由于环境因素的影响，农田青蛙减少了一半，还有50只，请你分析影响这一变化的环境因素有哪些？
3、青蛙是农田害虫的天敌，为了减少杀虫剂对人类健康的影响，请你帮助农民制订保护青蛙的计划。
四、诊断评价（教师寄语：付出就有回报。）
1、青蛙将卵块产在____
A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底
2、蛙的卵在水中受精，方式属于____
A、体内受精 B、体外受精 C、体内、体外均有 D、是一种无性繁殖方式
3、下列有关青蛙生殖和发育的叙述错误的是_____
A、生殖方式属于有性生殖 B、受精方式为体内受精 C、生殖和发育都在水中
D、发育过程为变态发育
4、在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是____
A、鳃、肺 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤
5、蛙鸣的生物学意义是____
A、歌唱春天 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌
6、下列那项不能说明蟾蜍是两栖动物？____
A、蟾蜍的体温不恒定 B、蟾蜍眼后有一对大型毒腺
C、蟾蜍是变态发育 D、蟾蜍心脏为两心房一心室
7、蛙是变态发育，它的幼体区别成体的显著特征是____
A、陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢 B、陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
C、水生、用肺呼吸、有尾、无四肢 D、水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
8、有蝌蚪发育成青蛙不难看出____
A、变态发育过程 B、鱼类进化到两栖类的过程 C、两栖类进化到爬行类的过程 D、鱼类和两栖类有亲缘关系
9、下图是青蛙的发育过程示意图，据图回答：
（1）图中的[1]是________，[4]是________，
[6]是________，[8]是________。
（2）青蛙的发育要经过四个阶段，而且________
的外部形态和内部结构都和________很不相似，
因此，青蛙的发育方式是____________。
（3）试分析如果环境变化不会影响青蛙的生长
发育？_______________________________。
第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育
设计人：董月芹 朱开顺
【学习目标】 1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。
3、通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。
【学习重点】鸟卵适于陆地上发育结构特点和鸟的生殖和发育过程。
【学习难点】1、通过观察与思考活动，总结概括出鸟卵适于陆地发育的特点。
2、观察图片，概括鸟类生殖和发育的基本过程。
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：通过实验、观察和讨论总结出鸟卵适于陆地上发育的机构特点。
⑴阅读课本16、17页内容，下图为鸡卵的结构，据图完成问题。
1_____，作用__________；2_____，作用_____________；
3_____，作用__________；4_____，作用_____________；
5_____，作用__________；6_____，作用_____________；
7_____，作用__________；8_____，作用_____________。
⑵养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？为什么？
⑶ 总结出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
⑷各小组组长检查组员的掌握情况。
学习任务二：通过看图和讨论结合日常生活经验，描述鸟的生殖和发育过程，并列举鸟类的繁殖行为。
⑴阅读教材18页内容，说出鸟的生殖和发育过程包括哪几个阶段
⑵鸟类的生殖和发育的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为,试列举鸟的繁殖行为.
⑶各小组组长检查组员的掌握情况。
二、系统总结：
三、尝试应用
1、“几处早莺挣暖树,谁家新燕啄新泥”(唐 白居易)，这句诗描写了鸟的哪些繁殖行为？
2、鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”，有没有例外呢？所有的阶段都有例外吗？
3、完成下表，比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
动物种类 生殖方式 发育方式
昆虫 _____生殖、_____受精、_____ _____发育或_____发育
两栖动物 _____生殖、_____受精、_____ 多为_____发育。在_____发育中，_____离不开水
鸟类 _____生殖、_____受精、_____ _____经过孵化发育成_____，_____发育为_____，没有变态发育
4、下面是几种鸟卵的孵化时间.请你推测孵化时间的长短可能与什么有关
鸟名 家燕 麻雀 家鸽 鸡 鸭 天鹅 鸵鸟
孵化时间/天 12~15 14 17~19 20~22 28~32 34~38 45
四、诊断评价
1、在家鸽的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是_____A、卵黄、卵白和内层卵壳膜 B、整个鸽卵 C、胚盘、细胞核 D、胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜
2、发育成幼鸽的关键结构是_____A、受精卵 B、卵黄 C、卵黄和卵白 D、卵白
3、为鸟卵的发育提供营养物质的结构是_____
A、卵壳和系带 B、壳膜和卵白 C、卵黄和卵白 D、卵黄和壳膜
4、孔雀开屏属于哪类繁殖行为____
A、求偶行为 B、筑巢行为 C、产卵行为 D、交配行为
5、下列对家鸡的叙述，正确的是____A、雌雄异体，体外受精， B、雌雄同体，体内受精 C、雌雄异体，体内受精 D、雌雄同体，体外受精
6、鸡的卵在体内受精后就开始发育，但鸡卵产出后就停止发育，原因是外界____
A、具有阳光 B、具有空气 C、温度太高 D、温度太低
7、下图为鸟卵发育成雏鸡的全过程，请据图回答下列问题：
（1）鸟卵的卵细胞是由图中的______、______、
_____结构，其中__________里面含有细胞核，
是进行_____________________的部位。
（2）在鸡的受精卵发育成雏鸡的过程中，为受
精卵提供营养的结构是________和________。
（3）卵带的作用是________________。
（4）具有保护功能的结构是______和_____。
（5）鸡的胚胎在发育过程中是否需要氧气？___，它是如何得到氧气的？________
（6）在人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格壮健的雏鸡，所选的卵应该是____________，所提供的外界条件是___________。
（7）把一个鸡蛋叫做鸡卵合适吗？为什么？
第七单元第二章第一节基因控制生物的性状
设计人：金桥学校 董月芹 朱开顺
【学习目标】1、能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。
2、能说出生物的性状是由基因控制的。
3、通过观察、思考和比较，培养观察能力、思维能力和分析能力。
【学习重点】1、能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。
2、理解生物的性状是由基因控制的。
【学习难点】1、区别不同种性状和相对性状
2、基因是如何控制性状的
【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象不同种性状和相对性状之间的区别。
⑴阅读教材，找出遗传、变异两个概念。并互相提问背诵然后默写。
⑵阅读教材第25页“观察与思考”，完成后面的讨论题。
①小组成员共同概括出什么是生物的性状以及什么是相对性状。
②自己比较不同种性状和相对性状之间的区别。
③通过观察，结合自己的生活经验，说出同种生物的同一性状学有哪些不同的表现形式并举例。
④任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？
学习任务二：通过转基因超级鼠的获得总结出生物的性状是由基因控制的结论
1、阅读教材第26页至第28页内容，尝试着叙述转基因鼠的研究过程。
2、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
3、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
二、系统总结
三、尝试应用
1、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？
2、生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子，并试着作出解释。
3、在获得转基因超级鼠的研究中，可知在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因。
4、小明和他的祖父一样是单眼皮，而他的祖父、父亲和母亲却都是双眼皮。这种现象说明了什么？观察一下自己的家庭，有没有类似的现象？试列举说明。
5、小明和小亮是同卵双生的兄弟俩，但他们的肤色、身高却出现了一定的差异，最可能的原因是什么？请分析说明。
四、诊断评价
1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？____
A、适应 B、繁殖 C、变异 D、遗传
2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着____
A、遗传现象 B、变异现象 C、繁殖现象 D、进化现象
3、下列各项中，哪些属于人的性状？___
① 皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④耳垂的有无⑤衣服的大小
A、①②④ B、①③⑤ C、②③④ D、②④⑤
4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？____
A、豌豆的圆粒或皱粒 B、番茄的红果和黄果 C、人体的身高和胖瘦
D、兔毛的黑色和白色
5、下列关于性状的说法中，不正确的是____
A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式 D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式
6、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是____
A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁
7、通俗地说，遗传是指亲子间的_____，变异是指亲子间和子代个体间的_____。生物的遗传和变异都是通过生物的____和_____而实现的。
8、不同的生物性状一般是由不同的____所决定的，但____因素也会影响性状的表现情况。如同一种玉米，种在肥水充足的土壤中就可能会_______；而种在贫瘠的土壤中，则可能__________。
形态特点 生活习性
幼虫 身体柔软,具有环节,在胸腹部有8对足 主要以___为食，有__现象。化蛹前
成虫 有__对足，两对翅，体被白色鳞毛 不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡
蛹 体表光滑，体形呈______状 不食不动，羽化成蛾，破茧而出
所经时期 举例
完全变态
不完全变态
比较 相同点 不同点
家蚕
蝗虫