三年级下册美术教案-第17课 有趣的石头画 浙美版

《有趣的石头画》

【摘 要】石头画以石头为表现对象，石头画教学通过各种活动向学生展示多姿多彩的石头艺术。本课教学体现了美术课浓郁的人文精神，通过大量的石雕图片欣赏和互动合作创作，使学生了解石头“形与脉络”的内涵，感受石头画艺术的博大精深，让石头艺术伴随学生快乐成长。
教学目标：
1.欣赏和结合石头画造型艺术，激发学生学习美术的兴趣。
2.发展学生的想象力和创造力。培养学生充分利用身边发现的一切适合造型创作的材质进行发现美、创造美的实践能力。
教学重点:
1.欣赏石头画，了解石头画的特性及艺术美感。
2.学习简单的表现方法。培养学生的联想造型能力和创作能力。
教学难点:
1.根据石头的形状、色彩与肌理进行联想和创作。
2.观察自己的石头形状、大小与颜色，增进观察力，能够作出各种创意上的联想并进行创作。
教学过程:
一、引导学生发现大自然中石块的特点。
(1) 出示石头，请学生说说石头的形状。
师:同学们看看我手中拿的是什么？
生1：石头
师：对，就是石头。看看它像什么？谁来说说。（师走下台）
生2：像一艘船。
师：你真会观察。
生3：像只小乌龟。
师：你的想象力真丰富。
生4：像一片绵延起伏的山峰，上面还飘着几朵白云。
师:你说的太好了！同是一块石头，不同的人从不同的角度观察，就有不同的感受。
(2)请学生讲讲生活中见到的石头。
师：同学们，生活中你们还看到过什么样的石头？
生5：心形的。
师：真有意思。
生6：我看到的石头形状像一位拿着仙桃的老寿星。
师：你见到的石头真特别。
生7：我看到的石头上面有天然的图案，像一朵朵小菊花。
师：真是一颗美丽的石头。
(3) 欣赏石头图片。
师：老师也带来了一些石头图片，我们一起来欣赏吧！（点击幻灯片）
图一：这块石头造型奇特，纹理清晰。
图二：经过岁月的磨练，这块石头上面形成了斑驳的纹路。
图三：这是一块矿石，它的颜色很特别。
图四：这些石头色彩斑斓，形状各异。
(4)总结石头特点。
师：通过图片欣赏和日常生活中见到的石头，你们发现石头都有些什么特点？
生8：有不同的形状。
师：你很会观察。
生9：色彩丰富。
师：你真是个细心的孩子。
生10：石头上还有不同的斑纹，
师：观察非常仔细。是啊，经过风吹日晒雨淋和地理变化，大自然中出现了一颗颗（点幻灯片）造型奇特，有不同的斑纹，有丰富的色彩，有灵性的石头。我们不得不佩服大自然的鬼斧神工啊！那有谁知道石头有什么用途吗？
生11：古人用石头摩擦可以生火。
师：你知道的可真多。
生12：可以建房子。
师：对，人们用石头来盖房子。
生13：可以造大桥。
师：说的很好，石头随处可见，平凡的石头可以为人们修桥、铺路、建房……。除此之外，它还可以装扮我们的生活。瞧，人们把它变成了精美的石头画。（点击幻灯片）
二、欣赏范画。
师:出示图片。
图一：这两块石头，巧妙的利用了外型特点，塑造了人物的头像。
图二：瞧，这几个娃娃有不同的表情和姿态，多可爱啊。
图三：这是什么？（生：鱼）对，它的色彩明快，线条丰富。
图四：这幅画有山、有水、有房、有小溪，意境非常好。
图五：这是一只鞋子，作者利用几个色块形象的表现了鞋子的各个部位，线条流畅。
师：同学们，欣赏了这么多范画，你最喜欢哪件作品？（点击幻灯片）
生1：我喜欢那条鱼。（点图片）
师：喜欢它什么？你为什么喜欢这件作品？说说看。
生1：我觉得那条鱼可爱，颜色很漂亮。
师：嗯，老师的感受和你的一样。
生2：我喜欢那幅风景画。因为那里的风景太美了。
师：看得出，你是个热爱大自然的好孩子。
生3：我喜欢那两个人物头像，能利用石头的外形特点画出人的头，特别是憨豆先生，画得太像了，我也想画。
师：好孩子，你很会观察，也很有勇气，将来一定是个了不起的画家。
师:同学们,这些石头画美吗?（美）你们喜欢吗?（喜欢）想不想自己也亲手制作一件?(想)好，那这节课我们就一起来探讨，怎样把普通的石头制作成美丽而有趣的石头画。（板书——有趣的石头画）
三、引导学生充分发挥想象，制作美丽的石头画
（1）初次联想体验。
师:在石头上作画的第一步就是——观察。我们要仔细的观察它的形状、纹理。想一想，你想在上面画些什么？（点击幻灯片）来，看看这块石头，说说看通过观察，你想把它画成什么？
生1：我觉得像粽子，我想画个大粽子。
师：你太有创意了。
生2：我觉得像车，我要画一辆小轿车。
师：你的想象力真丰富。
生3：这块石头很适合画一幅风景画，我想画绿绿的草地和清清的河水，蓝蓝的天空。最后还可以添上小鸭子和白云。
师：嗯，你的想法真独特。）
师:想不想看看我把它变成了什么？（想）瞧，我把它变成了——（点幻灯片）石头逐一变成了猫头鹰、熊、鸟、鲶鱼）
生：哇，太了不起了！
师：是不是特别有趣呀？（是）是呀，在同一块石头上，通过仔细的观察和丰富的联想，就能塑造出很多不同的造型来。
师：出示实物石头：我还带来了一块石头，谁来说一说，可以把它画成什么？
生：画小猫、太阳、面包、人的脸……
师：同学们太能干了，想象力可真丰富！都学会了观察。老师也来观察观察，嗯，我觉得它的形状像西瓜。我想给大家表演画西瓜，你们想看吗？（想）。好，大家要仔细看哦。
（2）教师示范画。
观察好了，第二步就是在石头上——构图。（切换投影）
师：这块石头很适合画西瓜的侧面，现在我用笔勾画。
师：构图好了，第三步——上色。
师：在石头上画画可以根据需要，采用很多种材料，这节课咱们学习用水粉颜料作画。
开始示范：上色之前，先湿笔，再在小毛巾上把多余的水吸掉。用平涂的方法画它，颜色要稠些，这样就能更好的粘到石头上；接着用一些鲜艳、明亮的颜色画西瓜肉，形成对比色，效果会更好。
师：颜色上好了，那第四步就是调整画面。
师：我用勾线法进行调整。
师：作品完成，师拿起范画让学生欣赏。
师：我画的西瓜吗？（可爱）谢谢大家的夸奖。
现在我们一起来阅览教材第一页。回顾一下作画步骤：谁来说一说石头画的第一步是什么？
生1：第一步是观察石头。
师：你记得真清楚。（板书：观察）。第二步呢,谁来说？
生2：构图
师：你真认真听课。（板书：构图）。谁来说说第三步？
生3：上色
师：你观察得真仔细。（板书：上色）。那第四步呢？全班一起说。
生：调整画面。
师：太棒了！（板书：调整画面）。
四、学生作画。
再次联想体验.
师：同学们，你们掌握了在石头上作画的方法了吗？（掌握了）好！那请大家拿出自己手中的石头，仔细的看一看，想一想，你想在上面画什么？把你的想法跟小组的同学说一说。（师走下台与生交流）
师：你想画什么？
生1：我觉得它像火车，我想画一列正在奔驰的列车。
师：太好了，老师非常期待这列火车的出现。
生2：我觉得它像个桃子，我想画个又大又甜的桃子。
师：嗯，好样的！
生3：我想在上面画一只大公鸡。
师：为什么不画别的呢？
生3：因为这块石头的外形太像鸡了，这里像鸡头、这里像鸡翅膀、这里像鸡尾巴……。
师：你真会观察。老师发现同学们的想法真特别，大家现在是不是已经迫不及待的想要作画了？（是）我相信同学们一定能设计出比刚才看到的石头画更有创意的作品。你们有信心吗？（有）那我们来做个比赛好吗？（好）好，请看比赛规则。
师：同学们，你们准备好了吗？（准备好了）发挥你的想象力大胆的去创作吧！（点击幻灯片，放音乐。）
五、学生作画，教师巡回辅导。
1.强调作画步骤及注意事项。
2.用水、颜料。提醒时间。
3.现场发现问题，及时提示学生。
（停音乐，切换实物投影）
六、作品展示：
1.口令示意学生安静、坐好、放下用具。
师：好，现在各小组评一评，选出本组最优秀的一幅作品交到老师这里。再请各小组把其他作品拿到展示台上放好。（师把4个组选送的作品放到实物投影上）。
师口令示意学生安静。
师：哇！咱们四（2）班同学真的很能干，在这么短的时间里就能画出这么美的石头画，太棒了！我们一起来欣赏各小组推选上来的作品吧！
色彩奖：
创意奖：
造型奖：
合作奖：
七、课堂小结：
师：同学们，这节课你们学会了什么？
生1：我知道了怎样在石头上作画。
师：那你高兴吗（高兴），老师也为你刚到高兴。
生2：我知道普普通通的石头原来可以变得这么美丽和有趣。
师：你说得太好了！其实，通过这一节课的学习，老师相信同学们已经掌握了在石头上作画的基本技法，其实我们不仅可以在一颗石头上作画，还可以把几颗石头组合起来画，还可以（点击图片）像这样：通过粘贴、组合等方式制作出更有趣的石头画，同学们可以利用课余时间去尝试制作，好吗？（好）
其实啊！石头画是人与大自然的巧妙结合，只有热爱生活，善于发现美，善于利用我们身边随手可得的材料去创造美，我们的生活就会变得更加丰富多彩！
2