人教版七年级音乐下册（简谱）第6单元《《辛德勒名单》主题音乐》 教案

辛德勒的名单主题曲
一 教学目标
1、情感态度价值观
欣赏作品，了解影视音乐的社会功能。知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。
2、过程与方法
在反复聆听、对比、模唱、分析的基础上熟悉作品的旋律。
欣赏、感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。
3、知识与技能
完整欣赏音乐作品，哼唱作品主旋律。
培养艺术欣赏能力，激起他们对影视艺术的兴趣体会人性的复杂性。
二 教学重难点：?
重点：着眼作品整体，用联系的观点解读和鉴赏作品的具体细节和情节。?
难点：结合文本对人性问题进行思考和讨论，并形成自己的独特感受和观点
三 教学步骤
（一）导入
请同学们听赏影视插曲
敢问路在何方 城南旧事
枉凝眉 西游记
送别 水浒
好汉歌 红楼梦
让我们荡起双桨 闪闪的红星
红星歌 祖国的花朵
（二）新授
1、影视音乐
（1）定义：泛指所有电影中与画面同时出现的音乐。影视音乐不是纯音乐，它是为影视作品而存在的音乐。影视音乐的构成主要包括：主题音乐、背景音乐、叙事性音乐、情绪音乐、节奏气氛音乐以及时空过渡的连续音乐等等。
（2）作用：
A、抒发人物内心难以言状和不便用语言表达的情感变化，
B、渲染气氛
C、直接参与剧作,推动剧情发展，概括作品主题思想，表达作曲家的主观态度。
2、介绍电影《辛德勒的名单》
（1）影片背景介绍
（2）主人公辛德勒介绍
（3）导演介绍：史蒂文·斯皮尔伯格
生于美国辛辛那提市，犹太人，美国著名电影导演、编剧电影制作人、慈善家。斯皮尔伯格曾触及多种主题与类型，有犹太人大屠杀、奴隶制度、战争与恐怖主义等题材。
斯皮尔伯格曾经三次荣获奥斯卡奖，并且是有史以来电影总票房最高的导演，他有三部电影包括《大白鲨》 、《E.T.外星人》 与《侏罗纪公园》 ，曾打破票房纪录，成为当时最卖座的电影。至今斯皮尔伯格执导的电影收入在全球粗估逾85亿美元。
（4）最佳配乐介绍
约翰·威廉姆斯（1932－）一位杰出的电影音乐创作者，在他50多年的创作生涯中，为电影创作的音乐不计其数，但品质却始终维持精良：《辛德勒名单》、《星球大战》、《侏罗纪公园》、《外星人》等等，无一不是脍炙人口的作品。约翰·威廉姆斯以音乐风格的多样，作品的产量以及品质的精良著称，而他与大导演史蒂芬·斯皮尔伯格的合作更是珠联璧合，使他成为现代电影配乐史上最无法让人忽视的人。
曾获得过五次奥斯卡奖、二十次格莱美奖、四次金球奖、一项英国学院奖以及39次奥斯卡奖提名。他从1979年末开始，还接任了美国波士顿流行乐团的指挥职务，演出的曲目涵概了电影音乐、音乐剧、流行乐和爵士乐。成为斯皮尔伯格的御用配乐大师后，两人合作长达二十余年，是当代公认最成功的好莱坞“导演／配乐”最佳组合。
3、听赏《辛德勒的名单》主题曲
（1）思考问题：
A：主题曲用什么乐器演奏的？
小提琴：小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，从它诞生那天起，就一直在乐器中占有显著的地位，为人们所宠爱。小提琴是“乐器中的王后”。
B：为什么要用这个乐器演奏？
① 贯穿在全片中的哀婉动人的旋律
② 从宏观的角度刻划了一个灾难深重的民族的心理历程。
③ 使影片的配乐呈现一种感伤的怀旧色彩，也贴切地呼应了本片中带有纪录片气质的黑白摄影风格。
④ 尤其是犹太裔著名小提琴演奏家伊扎克·帕尔曼,对影片主题与变奏的深情演绎，显得分外凄凉，让人柔肠寸断
4、学唱主题旋律
(1) 听老师演唱
(2) 学生画旋律线演唱
情绪是什么：低沉、忧郁、痛苦
旋律线：强烈的，不平凡的。
5、复听
思考：你能听出分几次奏出音乐主题的？你能听出每次表现的色彩、情感是一样的吗？
6、分析主题旋律
第一次：中低音区 速度稍慢、悲伤、沉重、如泣如诉。
第二次：高了一个八度，愤怒、悲沉、难以言说的悲悯
第三次：转调，哀而不伤，醒悟与思考。
7、演唱
第一旋律线：用“u ”演唱
第二旋律线：用“啊”演唱
8、思考
从《辛德勒的名单》主题曲中，你想到了什么？你该怎么做？
(三) 结束
欣赏：?Declan 《Tell Me Why》 或《we are the world》