一年级上册美术教案- 第十三课 请跟我来 湘美版

湘教版美术一年级上册第13课《请跟我来》教学设计
教学目标：
1、学会巧妙的结合撕、画的方法制作一个动物、植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。
2、学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。
3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。
教学重点：掌握撕纸的方法
教学难点：结合撕纸的方向，制作出自己喜爱的形象。
教学准备：
教具：课件、纸片、撕纸画画的工具等。
学具：白纸、彩笔或油画棒
教学过程：
一、魔术导入，启发思考
师：同学们好！你们都看过魔术表演吗？今天老师也准备了一个小魔术。
师：纸片为什么会动呢？谁发现我的秘密？
师：谜底揭晓，请看大屏幕。
师：原来拉扯控制纸片来回移动，它就能动起来啦！
师：你们想不想也来表演这样的小魔术呢？
揭题： 我们一起来学习《请跟我来》
二、实例示范、掌握技巧
1、学习撕纸，掌握技巧
师：表演前，我们需要制作变魔术的道具，请同学上来当小老师，尝试着撕。
教师示范：你们指挥，我来撕。
师：为什么我的有点歪呢？
小结：原来左右两边撕出的长度要一样长，才能很好的动起来。
师：撕成这样，可以吗？为什么？
2、小组探讨，尝试不同撕法
师：除了撕成老师这样的小机关，在保证纸片能动起来的前提下还可以怎么撕？ 请同学们小组内探讨一下，并尝试着撕一撕。（学生探讨）
师：老师发现他们撕的都不一样。（展示几种不同的撕法）
师：哇，原来我们还有这么多不同的撕法。
三、添画形象、拓展思维
1、变方向
师：空空的纸片不好看，添上新装，请上台，请你上来一起表演小魔术。
展示：弯弯小拇指，请你跟我一起来。
师：转个方向看看像什么呢？ 横着看呢？反着看呢？
小结：转动纸片从不同角度观察，会发现更多可能的联想。
师：这四张纸片有什么不同呢？
小结：原来除了旋转纸片进行观察，纸片的上下左右都可以撕出小机关。
（板书：方向）
2、添画形象
师：谁能告诉我你想在第一张小纸片里添画什么形象呢？或者你认为像什么？
师：第二张像什么呢？第三张呢？
师：老师想把这张纸片变成小兔子的形象，让它的耳朵动起来。谁能上来帮帮我？
小结：用“夸张”的方法突出特征。
3、突出特征
师：这一幅怎么样？
师：没有画到纸的最顶端。用夸张的办法把手加长，就像这样。
小结：在绘画的过程中要夸张事物某一特征，图像要画到纸的最边缘或顶端。
师：你想让这条鳄鱼哪儿动起来呢？
师：你想让它哪儿动起来就夸张画出它的哪个部分，可以是嘴、腿、或者是尾巴。
展示添画方法
四、动手动脑、练习巩固
师：生活中这些形象，你想让哪个物体的哪个部分动起来呢？
师：大家有这么多想法，赶紧拿出作业纸，根据要求：撕、画一个动物、植物或人物的形状，让它的某一个或两个部分动起来。
五、欣赏评述、师生互动
师：同学们灵巧的小手制作出了许多鲜活的形象，让我们跟随音乐，拿上你的魔术小道具，开始你的表演吧！