苏教版数学六年级上册2.3求一个数比另一个数多(少)的几分之几是多少 教案

第3课时　求一个数比另一个数多(少)的几分之几是多少
【教学内容】
教材第31页例3和“练一练”，练习五第10、11、14、15题。
【教学目标】
1．使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数比另一个数多(少)的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。
2．使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。
【教学重点】
理解“求一个数比另一个数多(少)的几分之几是多少”的解题方法。
【教学难点】
正确灵活地判断单位“1”。
一、情境导入
1．小明为幼儿园的小朋友折了20架飞机，其中是蓝色的。小明折了多少架蓝色的飞机？
2．六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花，黄花有50朵，红花是黄花的。同学们做了多少朵红花？
学生独立解答，集体订正时，请同学说一说题目中的单位“1”与所提问题的关系。
二、探索新知
1．教学例3(1)。
教师将“情景导入”中第2题改为新例题。
六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花，黄花有50朵，红花比黄花多。红花比黄花多多少朵？
(1)学生读题，理解题意。
(2)让学生根据题中已知信息，用黄、红两种颜色的彩纸表示出它们之间的关系。
(3)分析数量关系。
①思考。
谁是单位“1”？(把黄花的朵数看作单位“1”)
(红花比黄花多用乘法计算)
②列式计算。
50×＝5(朵)
答：红花比黄花多5朵。
2．教学例3(2)。
教师板书：绿花比黄花少，绿花比黄花少多少朵？
(1)学生根据所给信息，用绿、黄两种颜色的彩纸表示出它们之间的关系。
(2)分析数量关系。
使学生明确：求绿花比黄花少多少朵，就是求黄花的是多少，也就是求50朵的是多少，用乘法计算，列式为50×＝20(朵)。
三、巩固练习
1．完成“练一练”。
2．完成练习五第10题。
让学生说说各个分数表示的意义，再把数量关系补充完整。
3．完成练习五第11题。
指出：解题时可以根据表示几分之几的条件，确定单位“1”的量，再想单位“1”的几分之几是哪个数量，找出数量关系式，再根据数量关系式列式解答。
4．完成练习五第14题。
提问：比较两题，有什么相同和不同之处？解答时要注意什么？
5．完成练习五第15题。
提问：两个问题有什么联系？
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？你今天在课堂上的表现怎样？
【教后思考】
课上，我结合教材中的例题，让学生结合具体情境，学习了用分数乘法解决“求一个数比另一个数多(少)的几分之几是多少”的实际问题，进一步丰富了学生对分数表示数量关系的认识，加深了学生对分数意义的理解。