西师大版 一年级上册数学 3.2 分一分教案

《分一分》 教学设计
教学内容
教科书第51~52页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。
教学目标
知识与技能目标：
让学生经历根据色彩、形状用途等对物体进行简单分类的过程,学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
过程与方法目标：
初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处,初步养成有条理整理身边事物的习惯。
情感态度与价值观目标：
结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学,体验学习数学的乐趣培养学生的创新意识。
教学重点
从学生的生活经验出发,通过活动增加感性认识。
教学难点
学会按照一定的标准或自定标准进行分类。
教学过程
（一）导入
师：小朋友们,请大家观察一下老师展台上摆放的东西，大家看了以后是个什么感受呢？学生回答：很随意，很凌乱等等。东西摆放的这么乱你们觉得这样好吗？学生回答：不好。嗯看来同学们都知道了东西摆放混乱随意，不是一个好的习惯。那现在老师想问一下有没有哪们同学愿意上来帮老师把它们重新整理一下。重新整理好后，请同学们来回答一下现在看起来是不是更好，生一起来回答。这位同学非常棒，大家掌声鼓励。
（二）新课学习
1、师：好，今天我们大家一起来学习一下分一分，现在老师读一遍，你们跟着读一遍。
师：出示课件：例1图片，老师这里有一些铅笔，你们能帮老师分一分吗？
生：能
师：该怎样分类呢？
指名回答。你为什么这样分呢？引导学生归纳：这些全都是什么？铅笔。但是你们能发现它们之间有什么地方是不一样的呢？颜色不一样，有些是黄色的有些是橙色的，所以可以按照颜色来进行分类。你们都太棒了，给自己掌声。
2、强化练习
给三角形分类
3、出示课件(例2图片）
4、师:刚才我们学习了可以按物体颜色给物体进行分类,其实在我们身边,还可以按照其他的标准对物体进行分类,比如:看屏幕,是不是有很多的上衣和裤子啊，请你来分一分,然后请你说一说你是怎样分的。有同学会说按照颜色来进行分类，我们来看一下按照颜色分类，上衣和裤子就会放在一起。那我想请问大家当你早上起床在衣柜里找衣服的时候，你能不能非常快的在一堆上衣和裤子里找到你要的衣服呢？不能，那在这里我们还是按照颜色来分类就不行了。因为这些不像上一个例题，它们都是同样的东西铅笔，只是颜色不一样。这些衣服不仅颜色不一样，样子也不一样。引导学生归纳:按形状分，按种类分，上衣放一堆，裤子放另一堆，这样分类才能更方便我们的生活。今天回去之后，大家就可以用学到的知识来把自己的衣服进行分类了。
5、给物体分类不但可以按颜色分,还可以按形状按种类分。
师：小朋友们表现真棒！老师再考考你们，小朋友们请看，你能试着分一分吗?(课件出示)你是怎样分的?
师：小朋友真聪明，那有谁可以告诉老师生活中那些地方用到分类呢？商店里物品的摆放、厕所、垃圾桶、鞋柜。
课堂练习
书上52页课堂活动
把生活在水中的动物涂上颜色。（让生把所有动物都说一遍）
把饮料圈起来。
课后小结
这节课，同学们和我一起学习了分一分，知道了可以根据物体的颜色、形状来分类，在生活中，我们给物体分类时会根据各种各样的标准，比如大小、用途等等，只要大家能说出适当的理由就可以了。
作业布置
小朋友们，今天回去之后，整理你的书包，然后告诉你爸爸妈妈你是怎样整理的。
教学反思