人教版七年级上册第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
1.地球上所有的
与其
的总和就叫生物圈
。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素就叫做
，
分为
和
。
3.环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它
。
4.生物与环境的关系：
课堂小测
生物与环境组成生态系统
人教版初中生物·七年级上册·第一单元·第二章·第二节
生态系统的概念及组成
食物链和食物网（结构）
生态系统具有一定的自动调节能力
（特征）
解释某些有害物质会通过食物链不断积累
想一想，议一议
下图画出了草原上的部分生物。
有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。
想一想，议一议
问题1：用网罩起来的草几乎未加网罩的天然草原牧草生长良好，为什么？
答：草地被网罩起来以后，鸟
飞不进去了，吃草的昆虫失去
了鸟的控制，就猖獗起来。
问题2：这个实例说明了什么？
答：生物与环境是一个不可分割的整体。
生态系统的定义
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林
一个湖泊
生态系统的定义
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一块农田中所有的玉米是生态系统吗？
不是
一座高山上的全部生物是生态系统吗？
不是
一棵枯树及生活在上面的所以生物？
是
想一想，议一议
啄木鸟在树干上找虫吃
腐烂的树桩上长出许多真菌
问题1：树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
吃与被吃的关系
问题2：腐烂的树桩最终会消失吗？
树桩最终被细菌、真菌分解消失
生态系统的组成
植物
角色：生产者
职能：能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。
生态系统的组成
动物
角色：消费者
职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食。
生态系统的组成
角色：消费者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
四级消费者
生态系统的组成
细菌、真菌等
角色：分解者
职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。
生态系统的组成
分解者
秃鹫
蚯蚓
细菌
真菌
想一想，议一议
啄木鸟在树干上找虫吃
腐烂的树桩上长出许多真菌
问题3：在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
生产者；消费者；分解者
生态系统的组成
树
草
虫
鸟
细菌
蘑菇
植物
动物
细菌、真菌
生物部分
一片森林
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约关系，缺少任何一种成分都不能组成一个生态系统。
生态系统的组成
树
草
虫
鸟
细菌
蘑菇
植物
动物
细菌、真菌
生物部分
阳光、空气、水等
非生物部分
一片森林
生产者、消费者和分解者的关系示意图
生产者
被取食
消费者
被捕食
消费者
分解者
被分解
分解后的产物被吸收
被分解
被分解
食物链和食物网
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
螳螂捕蝉，黄雀在后
蝉
螳螂
黄雀
树叶
食物链和食物网
蝉
螳螂
黄雀
树叶
生产者
初级
消费者
三级
消费者
次级
消费者
食物链的写法要求：
1、从生产者（植物）开始。
2、以消费者（动物）结束。
3、箭头从被吃指向吃。
4、箭头方向代表物质和能量流动方向。
观察与思考
书写食物链
草
兔
鼠
食草昆虫
狐
猫头鹰
狐
蛇
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
蛇
吃虫的鸟
青蛙
蜘蛛
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
蛇
吃虫的鸟
青蛙
书写食物链
食物链和食物网
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
食物链和食物网
问题1：哪种生物体内有毒物质最多？为什么？
答：大鱼。有些有毒物质在生物
体内难以分解、无法排出，这样
会积累在生物体内。因此，在食
物链中，营养级别越高的生物，
体内积累的有毒物质就越多。
食物链和食物网
问题2：如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
答：人类是食物链中营养级别最高的生物，这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生危害。
问题3：这个实例给大家怎样的启示？
答：人类活动会通过食物链影响生态系统，最后也会危害到人类本身。
食物链和食物网
问题2：如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
答：人类是食物链中营养级别最高的生物，这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生危害。
问题3：这个实例给大家怎样的启示？
答：人类活动会通过食物链影响生态系统，最后也会危害到人类本身。
生态系统具有一定的自动调节能力
答：食物关系越错综复杂，各种生物的数量就越稳定，抗破坏能力就越强。
问题：如果这两个生态系统中兔子同时被猎杀，哪个生态系统较稳定？
你能行
1.
下列符合生物学意义的食物链是（
）
A.大米
鼠
蛇
人
B.
阳光
青草
蛇
人
C.
青草
鼠
蛇
鹰
D.
营养物质
鼠
蛇
鹰
C
2.下列能完整构成食物链的是
（
）
A.螳螂捕蝉，黄雀在后
B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
C.狐狸吃兔子，兔子吃草
D.
猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠
C
你能行
3.
近来，某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂排放的难分解的有毒物质进入水体有关。据此推测，该河“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最多的是（
）
A．藻类
B．水蚤
C．小鱼
D．大鱼
D
4.
你能行
6.下列哪种生态系统的自动调节能力最强：（
）
A
呼伦贝尔大草原
B
青海湖
C
人工蔬菜大棚
D
西双版纳热带雨林
D
5.
假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统
中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（
）
A.迅速上升
B.
缓慢上升
C.
保持相对稳定
D.
上升后又下降
D
你能行
7.
C
你能行
8.下图是某生态系统的食物网简图，请根据回答下列问题（
）
（1）此生态系统中的生产者是
。
（2）若要构成一个生态系统，图中还
缺少的成分是
和
。
在这个生态系统中，如果人类大量捕
杀青蛙，造成的后果是
。
（3）如果为了消灭害虫，在小麦上喷洒难降解的有机磷农药，
则农药中的有毒物质，会通过
积累，最终受害的是
。
小麦
分解者
非生物部分
小麦减产
食物链
鹰和部分人类
生态系统具有一定的自动调节能力
问题1：此生态系统中各种生物的相对数量关系如何？哪个最多，哪个最少？
答：生产者最多，初级消费者其次，三级消费者最少。
问题2：如果受环境污染，重金属元素进入土壤，并能被植物吸收，且又不能被各种生物排出体外，你认为在此生态系统中，最终在哪一种生物体内该重金属的含量最高？
答：鹰。营养级别越高的生物，体内的有毒物质积的越多。
生态系统具有一定的自动调节能力
问题3：如果有人大量捕杀鹰，哪一种生物的数量可能会发生变化？
答：去除食物链顶端的生物，对生态系统的影响相对较小。经历一定时间后，生态系统的其它成分一般可以恢得正常水平。
答：一个生态系统中，生产者一旦被彻底毁坏，其后果是毁灭性的，即各种消费者即会相继消失。
问题4：如果破坏草，又发生怎样的变化？
1.地球上所有的
与其
的总和就叫生物圈
。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素就叫做
，
分为
和
。
3.环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它
。
4.生物与环境的关系：
课堂小测
生物
环境
生态因素
生物因素
非生物因素
环境影响生物，生物适应环境，
并反过来影响环境。
周围的
各种影响因素