苏教版数学六年级上册6.5求百分率的实际问题 教案

第5课时　求百分率的实际问题
【教学内容】
教材第92页例5和“练一练”，练习十五第4～6题。
【教学目标】
1．进一步理解百分率的意义，完善统计的初步知识，了解百分率在生活中的广泛应用，提高学习兴趣。
2．在解决问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。
【教学重点】
理解百分率的意义。
【教学难点】
有关百分率的计算。
一、情境导入
1．提问：什么是百分数？百分数又叫什么？
指出：百分数又叫百分比或百分率，在实际生产和生活中经常要用到百分率的计算。
2．怎样求“一个数是另一个数的百分之几”的问题？
指出：求“一个数是另一个数的百分之几”的解题方法是“一个数÷另一个数”，结果用百分数表示。
二、探究新知
1．教学例5。
(1)出示例5：学校田径队有40人，下表是田径队某周每天早晨参加训练的人数统计。(出示统计表)
你认为哪天学生的出勤率好一些？怎样比较呢？(小组交流一下)
(2)计论：
①什么是出勤率？
②出勤率用什么数来表示？(百分数)
③那么怎样求出勤率呢？
(3)算一算：周一的出勤率是多少？
周二、周三、周四、周五呢？
(4)比较：哪天的出勤率最高？哪天的出勤率最低？
(5)讨论：求百分率有什么好处呢？
指出：为了便于分析比较数据人们经常用到百分率(板书：便于分析比较)。
学生选择其中的一天的出勤率计算，集体交流。(展示过程)
星期二：38÷40＝0.95＝95%
星期三：40÷40＝1＝100%
星期四：40÷40＝1＝100%
星期五：38÷40＝0.95＝95%
提问：出勤率最高的是多少？为什么？
2．列举生活中有关百分率的例子，并说说怎样求出这些百分率。
(1)花生榨油——出油率；
(2)学生考试——优秀率(及格率)；
(3)产品检验——合格率；
(4)制作盐水——含盐率；
(5)种子试验——发芽率；
(6)射击测试——命中率。
三、巩固练习
1．完成“练一练”第2题。
先说一说成活率的含义，再列式计算。
2．完成“练一练”第3题。
要引导学生充分交流，以进一步体会百分率在现实生活中的广泛应用。
独立完成、评价。
3．完成练习十五第4题。
直接写出得数，完成后集体核对。
4．完成练习十五第5题。
提醒学生：单位“1”是什么？在列式时要注意什么？
5．完成练习十五第6题。
四、课堂小结
今天我们学习了什么内容？在计算时，要注意什么？
【教后思考】
学生已经具备百分数的基础知识，也有了一定的有关百分数知识的生活经验。在充分理解的基础上学习，学生能积极参与、主动探索，课堂氛围比较活跃。小组合作，自主探索的时间较长，活动的时间分配预设较难把握，教学时前松后紧，要注意调控好教学活动的节奏。