2 祝 福
本课话题 ——同情心
朗读——课文中的名段
她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。
本应对祥林嫂赋予同情心的鲁镇人，拿出的不是同情心，而是用揭露祥林嫂的伤疤来作为他们生活的调味剂。这就更进一步表现出当时社会中同情心的稀缺。
链接——生活中的素材
同情心，是人类美好而善良的情感，它闪耀着人性的光辉。它是一种品质，是一种境界；它又是一种理解，是一种尊重。同情心，让阴霾的天空阳光灿烂；同情心，让受伤的心灵感受抚慰；同情心，使弱小变得坚强；同情心，使卑微变得伟大……
1．杜甫忧民
杜甫用利剑一般的笔抒写百姓的辛苦贫困，用火一般的诗篇燃尽封建制度的腐朽。他怀着一颗赤诚的同情心，用人生的力量高喊出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的时代强音。
2．法国人培养孩子同情心
法兰克福的一个孩子粗暴驱赶上门乞食的流浪者，家人特意召开了家庭会议，严肃、耐心地启发孩子：流浪者尽管穿着邋遢，同样享有人的尊严。孩子从中明白道理“仰慕强者也许是人之常情，而同情弱者更是美好心灵的体现”。
背诵——相关名言警句
同情是一切道德的基准。
——尼采
同情是你所能给别人的最佳礼物。
——马尔登
真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。
——冰心
同情是善良心地所启发的一种感情的反映。
——孟德斯鸠
恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
——孟子
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
悚然( ) 俨然( )
忌讳( )
尘芥( )
荸荠( )
山墺( )
草窠( )
驯熟( )
讪讪( )
怔怔( )
渣滓( )
唾弃( )
窈陷( )
惴惴( )
歆享( )
牲醴( )
蹒跚( )( )
踌蹰( )( )
【答案】 sǒng yǎn huì jiè bí ào kē xùn shàn zhèng zǐ tuò yǎo zhuì xīn lǐ pán shān chóu chú
二、多音字
1．组词辨析法
(1)拓
(2)削
(3)间
(4)更
(5)笼
(6)槛
(7)剥
(8)炮
【答案】 (1)tà tuò (2)xuē xiāo (3)jiān jiàn (4)gēng gèng (5)lǒng lóng (6)kǎn jiàn (7)bāo bō (8)páo pào
2．语境辨析法
(9)为了便于监( )督学生读书，国子监( )还把教师的办公室设在教室旁边，这样的布局浸透了“看管”学生的传统。
(10)为了看到这位道德楷模( )的模( )样，他特意请假来到颁奖现场。
【答案】 (9)jiān jiàn (10)mó mú
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
【答案】 (1)暄 喧 渲 (2)徨 惶 煌 (3)湍 揣 踹 (4)诧 咤 姹 (5)骸 骇 赅 (6)谬 缪 寥
第3步用词语——送你一双慧眼
1．简捷·简洁
二者都有“简明”的意思。
“简捷”表示直截了当，简便快捷，多用来形容速度快。
“简洁”指说话、写文章等简明扼要，没有多余的内容。
请将正确的词语填在横线上。
(1)Windows
Phone提供了卓越的用户体验，帮助用户更好更简捷(简捷/简洁)地处理日常生活中的事务。
(2)今年的政府报告更务实，每一项工作目标都简洁(简捷/简洁)具体，表述很朴实。
2．偶尔·偶然
二者都指“不经常”，都是副词。
“偶尔”指次数少。
“偶然”除了指次数少外，还有不是必然的意思。
“偶尔”的反义词是“经常”，“偶然”的反义词为“必然”。
请将正确的词语填在横线上。
(1)专家建议，饼干的营养成分较单一，不能长期代替正餐，可偶尔(偶尔/偶然)作为应急食品以及改善口味的零食，但也要注意控制食用量和食用次数。
(2)在业界看来，今年饮料产业疲软存在偶然(偶尔/偶然)因素，因为今年南方出现较多降水，在一定程度上影响了饮料销售。
3．沉重·繁重
二者词性相同，都有“分量大，负担重”的意思。
“沉重”侧重于量重，可指分量大，程度深，关系重大等。
“繁重”指(工作、任务)多而重，常指体力上的感受。
请将正确的词语填在横线上。
(1)赵本山说：“演员这个饭碗很沉重(沉重/繁重)，端不稳的时候，我们会忍让一些。艺术出一个人才不太容易，需要社会和观众包容。”
(2)记者在采访中发现，阜城不少中小学生家庭作业繁重(沉重/繁重)，五六年级以上的学生甚至赶作业到晚上10点以后，令家长、学生叫苦不迭。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．热热闹闹的官员财产公示，从风起之初的水波不兴到体制内水波荡漾，直到今天民情的沸反盈天，一路走来殊为不易。(
√
)
理由：“沸反盈天”，沸：滚翻；盈：充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。用在此处符合语境。
2．国美在经历种种内部波折之后，仍然抱着对扩张战略的迷信，但在电子商务崛起之后，游戏规则已然改变。对手们一个接一个越过国美，家电连锁模式走投无路。(
×
)
理由：“走投无路”比喻处境困难，没有投身之地，强调找不到出路。应改为“日暮途穷”，比喻到了末日或衰亡的境地，强调陷入绝境。
3．近日，中央电视台《新闻联播》指出，记者跟随执法部门探访了多家单位网络办公平台，发现大多都已是“人去台空”，只留下少数工作人员在百无聊赖地玩着手机。(√)
理由：“百无聊赖”形容思想感情没有依托，精神空虚无聊。用在此处符合语境。
[常识·速览]
新文化运动的主将——鲁迅
鲁迅(1881—1936)，原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。毛泽东称他为“中国文化运动的主将”，赞扬他的方向就是“中国新文化运动的方向”。
1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一部现代白话小说《狂人日记》，从而成为五四运动的先驱和中国现代文学的奠基人。他著有小说集三部，散文集两部，杂文集十五部。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
《祝福》创作于1924年，是《彷徨》中的第一篇小说。1911年，辛亥革命推翻了清朝统治，但由于革命的不彻底性，反帝反封建的民主革命任务并未完全实现，整个中国仍处于帝国主义和封建制度的残酷统治和压迫下，几千年的封建思想和封建礼教仍然严重地束缚着广大人民，尤其是妇女。妇女解放问题成为鲁迅在五四运动时期探索的主要问题。《祝福》就是在这种探索下产生的。
[整体·感知]
小说通过记叙祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实和社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级和封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，反映了半殖民地半封建社会的旧中国农村妇女的悲惨命运，揭露了吃人的社会制度和封建礼教的罪恶。
[文脉·梳理]
①________ ②________
【答案】 ①寂然死去 ②再到鲁镇
[文本·层析]
一、阅读课文第一部分(1～33)和结尾部分(112)，回答下面的问题。
1．文章开篇和结尾都描写了祝福的景象，这种特定环境的描写起到了怎样的作用？
【答案】 为人物提供了活动的环境，小说开头的环境描写渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。结尾的景物描写则渲染了悲凉沉寂的气氛，烘托了“我”的心情，与开头的描写形成鲜明的对照，深化了对封建礼教吃人本质的揭露，同时在布局上首尾呼应，使小说的结构更臻完善。
二、阅读课文第66～111自然段，回答下面的问题。
2．请简要概括本部分故事情节。
【答案】 ①祥林嫂再次到鲁镇做女佣；②祥林嫂的痛苦成了人们的笑料；③祥林嫂捐门槛；④祥林嫂捐门槛后仍得不到解脱，最后被赶走沦为乞丐。
3．原来不爱说话的祥林嫂为什么反复讲阿毛的故事？鲁镇人们的反应说明了怎样的社会现象？
【答案】 (1)是因为她心中非常悲伤，想通过倾诉来发泄心中的痛苦，希望得到人们的安慰和同情。(2)鲁镇人们的反应说明了当时的社会是一种愚昧、麻木和残酷的生命形态。
4．结合上下文，探讨第88自然段中“微雪点点的下来了”这句话在文中的作用。
【答案】 “微雪点点的下来了”和下文“旋转眼光，自去看雪花”相照应，这样一方面将过去短暂生活的甜蜜和现实生活的冷酷形成强烈对比，另一方面又暗示柳妈讲的故事将对祥林嫂造成严重的精神打击。
三、阅读全文，回答下面的问题。
5．鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”请找出作者对祥林嫂眼睛的描写部分，通过眼睛这一“窗户”透视祥林嫂内心的特点，进而概括其形象特征。
【答案】
眼睛
特点
初到鲁镇——顺着眼
安分
再到鲁镇——顺着眼，眼角带着泪
再受打击，内心痛苦
讲阿毛故事——直着眼
精神有些麻木
捐门槛后——分外有神
又有希望
不让祝福——失神、窈陷
再受打击
行乞——眼珠间或一轮
麻木
问有无魂灵——忽然发光
一丝希望
形象特征
①祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型；②她勤劳、善良、安分守己，想依靠自己的努力劳动生存下去；③但在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。
6.作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说的整个思路是“现实—过去—现实”。请在第一部分中找出标志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法有什么作用？
【答案】 “然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也连成一片了。”
作用：造成悬念；形成对比，增添悲剧气氛；突出主题，将祥林嫂的悲惨结局一开始就呈现在读者面前，设置了一系列悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题？写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛，突出了小说的主题。
[话题·互动]
话题：《祝福》中的祥林嫂自始至终到底有没有反抗精神？
学生甲：有反抗精神。主要表现在：面对婆婆的逼嫁，祥林嫂以死抗争；面对加在身上的罪名，努力洗清；对死后魂灵的有无的怀疑则说明了她最后对整个传统的封建观念产生了怀疑。
我的观点：
【参考答案】
没有反抗精神。主要表现在：面对婆婆的逼嫁以死抗争，只是为了所谓的贞节；面对加在身上的罪名，努力洗清，却把全部的希望寄托在捐门槛上。由此可见，祥林嫂本人也是个受封建礼教思想毒害很深的人，她把封建礼教思想和迷信思想当作救命稻草，结果反而使自己陷入了更恐怖的深渊。
[写法·借鉴]
1．写作特色
传神的肖像描写
本文在塑造祥林嫂这一形象时采用了肖像描写的方法，三次同中有异、异中有同的肖像描写概括了祥林嫂一生的不幸，揭示了封建制度和封建礼教对以祥林嫂为代表的劳动妇女的迫害和摧残，对反封建的主题起到了见微知著、画龙点睛的作用。
2．写法指导
人物肖像描写“四法”
肖像描写是我们在塑造人物形象时常用的一种写作方法，它包括描绘人物的身材、容貌、服饰、打扮，以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
(1)工笔法
指用细腻的笔触对人或事物作详尽而细致入微的描摹，它常用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，讲究铺陈渲染，语言精巧细腻，富于色彩。如《红楼梦》中对王熙凤的肖像描写就采用了此法。
(2)白描法
指不用或少用色彩浓烈的修饰性词语，不加渲染烘托，只是用简洁质朴的文字，勾勒人物形象的一种写法。它的特点是语言平实，线条清晰。如《祝福》中对祥林嫂的三次肖像描写就采用的此法。
(3)画龙点睛法
指通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的一种肖像描写方法。这是因为眼睛是心灵的窗口，可以从中透露出人的内心世界。鲁迅说：“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”(《我怎么做起小说来》)人的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思想感情总是在眼光、眼神中表现出来的。因此很多作家都很重视描写人物的眼睛。
(4)夸张漫画法
指运用夸张、比喻等手法对人物外貌中最具特色的部位进行描绘的一种写法。它的特点在于从“点”上用力。通常用在作者需要加以鞭挞、批评的喜剧性人物身上。
用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征就属于漫画法。鲁迅先生经常用这种方法写小说中的次要人物。如“红鼻子老拱”是一个酒徒，“雪花膏”是个心灵空虚的纨绔公子，“红眼睛阿义”是个贪婪残暴的牢头。再如“三角脸”“山羊胡子”“花白胡子”“长胡子”“驼背五少爷”等，都是以绰号概括肖像特征的。同样，我们在写作时运用这种方法，也能取得较好的效果。比如，写一个非常肥胖的同学，可以亲切地叫他“小胖子”，等等。
3．迁移应用
请运用肖像描写的方法写一个你熟悉的人，要求写出人物的个性，150字左右。
【参考示例】 她，一个胖胖的女孩，有着大大的苹果脸，眉毛浓淡适中，鼻子大而扁平，再加上嘟嘟的嘴和短短的头发，整个就是一张芭比娃娃的脸。她笑的时候，会露出两颗大大的兔牙，而且眼睛会眯成一条缝，她的笑容很温暖、很纯真。她的皮肤白而嫩，这仿佛是她脆弱需要呵护的内心世界的一面标签。她永远那么乐观，在她的身上找不到一点伤感的元素。
[素材·应用]
1．课内素材
冷漠是一把利剑
鲁迅笔下的祥林嫂是一个悲剧人物。封建思想对她的影响，以及那些将听祥林嫂讲故事当作安慰的，无聊的、麻木的看客，更突出了祥林嫂悲剧的社会性。捐了门槛之后仍然不被理解成了祥林嫂内心永远的痛。也正是不被理解的痛苦，才让她在别人的“祝福”声中死去，她的死也是我们心中永远的痛，因为冷漠这把剑会永远戳在我们的心头。
现实生活中，人与人之间的这种冷漠还或多或少存在，愿我们每个人心中多一些责任，多一份关爱，多一份同情与善良，温暖他人，照亮整个社会。
【应用角度】 “冷漠”“让世界充满爱”“伸出温暖的手”等。
2．精彩应用
冷漠，是存在于人类中可怕的病毒，是杀人不见血的魔鬼。鲁镇人们的冷漠把命运悲惨的祥林嫂推向了死亡，显示了我们民族的劣根性。十八个路人的冷漠夺走了两岁儿童小悦悦的生命，也将整个社会推入了一个冰窟窿，冷漠让世界变得越来越残酷。
只有拒绝冷漠，人与人之间才能真正地和谐相处，人生才能不断地超越自我，社会才能稳步前进，世界才会充满爱。阻止道德的滑坡，托举向善的力量，让我们人人都献出一点爱，温暖他人，温暖世界。
(节选自《拒绝冷漠》)
[佳作·领悟]
“树人”需要鲁迅
①在当下，中学生有三怕，怕奥数、怕英文、怕鲁迅。对于前两者，我倒心有戚戚焉；对于后者，我不仅不怕，反而喜欢。
②当今中国的中学生，目光盯着升学，压力山大。奥数、英文是两种特别的东西，它能帮助中学生走上升学的捷径，中学生总是怕学得不好，拿不到高分，而语文学科无论怎么考，分数既高不上去，也拉不下多少(这是中学生尤其是高中生的“共识”)，且语文课程中的“鲁迅”更是难得如同蜀道，以致大部分同学都“以手抚膺坐长叹”。
③先生的文章博大精深甚至晦涩难懂，确实并不浅显。但这能成为我们怕的理由吗？纵观先秦诸子散文、唐宋诗词、明清小说，又有哪一个是浅显的？对于精华，唯有一字一句仔细琢磨，方得真滋味。“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”“当生活安逸了，人就被生活所累了。”“心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。”……字字珠玑，意味深长，发人深省，难道都让红尘掩盖了它们？
④世事沧海桑田，思想却亘古不变。
⑤“鲁迅”这个名词就其本质，已经不再是周树人的笔名，也不是一代文豪的代称，而是正义力量的象征。试看当今社会，孔乙己化身为教授，不是“窃书”，而是“抄书”；阿Q复活了，在网络炫富炫阔；祥林嫂复活了，在底层呻吟；乏走狗复活了，披着专家学者的镀金外衣，依然向着穷人狂吠；闰土复活了，失学打工，没有了美丽的家园……谁怕鲁迅？只有孔乙己、乏走狗、鲁四老爷之流。
⑥中学生不应怕鲁迅，应当正视社会现实，不能只沉迷于书本。脱离社会的书本知识断然不能有助于中国的进步！
⑦如果中学生只被奥数、英文统治头脑，只为分数而学，到头来，思想必定是一片废墟。急功近利的学习只能损毁我们的未来，未来中国一定需要思想深邃的学者。怕鲁迅，就必定不能“树人”。“人”树不起来，地平线上就不会升起复兴崛起的希望晨曦！
1．学开头
开头简洁明快，文章开篇即开门见山地列举中学生的“三怕”，随后将话题转到“怕鲁迅”这个核心话题上来，并亮明自己的态度。
2．学比喻
将语文课程中的“鲁迅”比作蜀道，且引用《蜀道难》的诗句“以手抚膺坐长叹”。这个比喻生动形象，因为喻体来自课本，还极易引起学生共鸣。
3．学反问
第③段用三个反问句，引导读者深思。三个反问句是层进式的关系，第一问告诉人们“博大精深甚至晦涩难懂”不是“怕”的理由，第二问告诉人们历史精华同样“博大精深甚至晦涩难懂”，第三问提醒人们不应“让红尘掩盖了”鲁迅的作品。此处使用反问句，表达意思更肯定，语气更强烈。
4．学排比
第⑤段，作者运用排比手法列举当今社会不良现象，并且让鲁迅笔下的人物复活，点出只有“孔乙己、乏走狗、鲁四老爷之流”才害怕鲁迅，极具讽刺意义。
5．学结尾
结尾段，作者站在国家繁荣富强的高度论及“怕周树人”的后果，回应本文立论“‘树人’需要鲁迅”，文章首尾呼应，结构严谨。
11．改正下列加点字中错误的注音。
寒暄(xuān) 朱拓(tuò) 百无聊赖(lài)
讪讪(shàn)
俨然(yǎn)
少不更事(jīng)
驯熟(xùn)
炮烙(pào)
咀嚼赏鉴(jǔ)
【答案】 “拓”读tà，“更”读gēng，“炮”读páo。
2．改正下列词语中的错别字。
吃素 鄙薄神气 安份耐劳 非懒即馋
诡密 烦厌唾弃 相辅相成 寻死觅活
蹒跚 连绵不断 毕毕剥剥 虎视耽耽
【解析】 份—分，密—秘，耽耽—眈眈。
【答案】 C
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的两项是
( )
A．由于自己好吃懒做，以前接济过他的亲戚也不愿再理他，现在他已百无聊赖了。
B．这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
C．教室里教师讲得精彩，学生学得认真，课堂气氛沸反盈天，十分活跃。
D．较快走上领导岗位的年轻干部，很多是公认的能力型干部，他们风华正茂、精明强干、宏图正展，很受众人注目。
E．他性格内向，一涉及个人生活问题就讳莫如深，弄得我们不知如何是好。
【解析】 A项，适用对象错误，“百无聊赖”侧重指精神上没有寄托，不用来表示经济上贫困。B项，光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。这里用来修饰“社会生活画卷”，使用正确。C项，不合语境，“沸反盈天”形容人声喧闹，乱成一片。D项，使用正确，“精明强干”形容机灵聪明，办事能力强。E项，讳莫如深：将事情尽量深藏隐瞒，使外人不知，正确。
【答案】 AC
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A.
祥林嫂的挣扎与抗争，完全是出于自发的，而且本身就带有浓厚的封建礼教和封建迷信。
B．中国男足奇迹般地获得了2018年世界杯亚洲区12强赛资格，这是他们时隔14年，继2002年之后再度进入世预赛亚洲区最后阶段的比赛。
C．“互联网＋创业创新”，就是要充分发挥互联网的创新驱动作用，引导和推动全社会大众创业、万众创新的浓厚氛围，打造经济发展新引擎。
D．漫游费被人形象地称为“化石费用”，就在于其是20年前2G时代的产物，可如今早已是4G时代，收取漫游费，道理上是很难说得通的。
【解析】 A项，成分残缺，在句末加上“色彩”；B项，语序不当，“这是他们时隔14年，继2002年之后再度进入世预赛亚洲区最后阶段的比赛”应调整为“这是他们继2002年之后，时隔14年再度进入世预赛亚洲区最后阶段的比赛”；C项，搭配不当，“引导和推动”不能与“氛围”搭配，在“引导和推动全社会”之后加“形成”。
【答案】 D
阅读课文中“第二天我起得很迟……究竟有没有魂灵的？”几段文字，完成5～8题。
5．“年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。”该句中的“如此”指什么？这句话在全文中有什么作用？
【解析】 此题考查词语在文中指代的内容。不难看出，“如此”指代上文的内容，这里需要概括回答。对这句话的作用，要紧扣作者强调的三个“如此”和一个“自然”来理解。
【答案】 (1)“如此”指的是鲁镇上各家各户“祝福”的盛况。(2)揭示了辛亥革命之后中国农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。
6．根据文意，解释下列句子在文中的含意。
(1)而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。
(2)她那没有精采的眼睛忽然发光了。
【解析】 理解这两句话的含意，重点是揭示其关键词语的隐含意思：为什么像是“木刻”的？又为什么“忽然发光了”？要结合文章的具体内容作答。
【答案】 (1)祥林嫂陷入绝境，精神麻木，已是濒临死亡。
(2)祥林嫂怀疑魂灵的存在，问题即将被证实，内心产生希望。
7．文中“她一手提着……下端开了裂”一句能否改成“她一手提着一个放着空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿”？为什么？
【解析】 此题考查变式句与常式句的区别。文中的句子为变式句，把定语提出来放在后面，是为了突出和强调。如果改为题干中的常式句，就没有强调的意味了。
【答案】 不能改。因为“空的”和“下端开了裂”分别是前面句子的修饰语，把它们单独放在后面，是为了强调和突出，改了就没有这样的效果了。
8．描写鲁四老爷书房的陈设对塑造鲁四老爷的形象起到了什么作用？请简要分析。
【解析】 这是典型人物生活的典型环境，是人物性格形成的因素，也是人物性格的外在反映。结合书房的特点和鲁四老爷的性格特征分析即可。
【答案】 这是一个保守、反动的理学监生的书房。大红的“壽”字和祥林嫂的死形成对照，“事理通达心气和平”与鲁四老爷大骂新党、大骂祥林嫂是一个“谬种”形成鲜明对照，这样言行不一，对鲁四老爷起到嘲讽批判的作用，有力地表现了鲁四老爷的虚伪、保守和反动。
42 祝 福
?平“语”近人
[习大大语]
“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。”如果不除恶务尽，一有风吹草动就会死灰复燃、
卷土重来，不仅恶化政治生态，还会严重损害党心民心。所以，从严治党的军令状不是随便立的，我们说到就要做到。
(习近平总书记在中央纪律检查委员会第六次全体会议上的一段讲话)
[经典释义]
“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”，这两句诗出自杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》五首之中的第四首。严郑公就是严武，严武是名臣之子。
杜甫和严武是好朋友，杜甫曾经一度离开成都到外地去，后来他听说严武要来主政四川，就从外地回到成都。这首诗就是杜甫在回来的路上写的。
杜甫对于重新回到成都生活是非常向往的，他写这一组诗就是要表达他回到成都之后重整家园，开始新生活的信心和决心。这时他已经离开草堂三年了，在杜甫的想象中，此时的草堂肯定已经破败不堪了。杜甫最惦记的是他亲手种下的四棵小松树。他非常希望这四棵小松树都已经长得有千尺那么高了，但是成都潮湿又多竹，不必精心呵护，竹子就会长得到处都是。那么竹子会不会妨碍小松树的成长呢？如果是那样的话，长出来多少竹子就砍掉多少竹子。在这样的思想历程中，他写下“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”。
这两句诗，我们现在用来表达除恶务尽的决心，要想让小松树茁壮成长，就必须清除恶竹。其实这就像是官场的风气，腐败疲沓的风气不除，廉洁高效的风气就难以树立。
?国学经典
《大学》经典名句解读
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
【注释】 选自《大学》第二章。齐：管理。修：修养。正：端正。致：求得，获取。格物：研究事物的原理。
【译文】 古时候想要使天下人都发扬光明正大的德行，就要先治理好自己的国家；想要治理好自己的国家，就要先管理好自己的家庭；想要管理好自己的家庭，就要先修养自己的身心；想要修养自己的身心，就要先端正自己的心志；想要端正自己的心志，就要先证实自己的诚意；想要证实自己的诚意，就要先丰富自己的知识；丰富知识就在于深入研究事物的原理。
【赏析】 治国、齐家、平天下都是怎样做人的问题，要做一个有道德修养的人，就是修身的问题。有道德的理想人格具体表现在行为节操之中，可行为节操由意念志向所决定。如果意念志向夹杂着私情物欲，就会表现为行为节操不符合道德规范。所以只要思想、志向真诚，心灵自然能够体现在各种行为事物之中，心志不为物欲所诱惑，道德人格就由此建立。其实道德的修养前提是通过学习获得知识，掌握做人的道理。由此，要平治天下，开创一个道德的世界，就必须有一个道德的国家，国家由家组成，家由个体的人组成，最终归结到人的德行和道德人格。
?诗海拾贝
自 嘲
鲁 迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
【赏析】 这首诗表现了鲁迅对敌人的蔑视和自己战斗到底的决心，表现了一个坚定的革命战士的本色。颈联成为传诵的名言，“横眉”句谈自己对敌人的态度，“俯首”句谈自己对人民的态度，作者形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。从诗的结构承继关系来说，是对自己处世态度的进一层具体剖析。为人处世最要紧的当然是对敌人的憎和对人民的爱。
?资料链接
一、作者档案
【简历】
鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1905～1907年，参加革命党人的活动。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课
。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1926年，因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉，南下到厦门大学任中文系主任。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任教务主任。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海上万名民众自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓
【作品】
1918年，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。有小说集《呐喊》《彷徨》，论文集《坟》，
散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，历史小说集《故事新编》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》和《集外集拾遗》
【评价】
毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将
二、人物颂歌
世纪文化伟人——鲁迅
在那个硝烟四起、战火弥漫的年代，你不甘愿就这样庸庸碌碌地随波逐流，你不愿麻木不仁地看着自己的祖国就这样沉沦。所以，“鲁迅”这个名字响彻了祖国的山河，你铿锵有力地“呐喊”，你孤注一掷地“彷徨”。你要的不仅仅是对封建思想文化流弊和余毒的揭露和批判，更多的是国民身体上的健康以及心灵上的解放。
把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业；瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！一曰“横眉”，一曰“俯首”，就这样完美地勾勒出你的形象。你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！
国人醒了，你却睡去了，沉沉地，在另一个梦想的国度，开始你人生的又一段“呐喊”。
大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰。谨以此语作为菲薄的礼品献给你——世纪文化伟人鲁迅。
三、背景探寻
辛亥革命虽然推翻了清王朝的统治，但并没有把整个帝国主义和封建势力推翻，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫的生活。宗法观念、封建礼教仍然是束缚中国人民特别是农民的枷锁。而农村的劳动妇女所受的压迫最深，痛苦最大。她们不仅没有地位，而且没有人身自由；如果是再嫁寡妇，就更加受人歧视，甚至连劳动和生活的权利也被剥夺了。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一历史时期中国农村妇女生活的真实面貌。
四、相关知识
1．送灶
旧俗以农历十二月二十四日作为灶神升天奏事的日子，人们于此日或前一日祭送灶神，叫“送灶”。灶神是玉帝派到人间至各家监察善恶之神，故于其“上天奏事”之日，家家户户均须以酒食祀之。
2．四书
“四书”为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼记》中的《大学》《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》《孟子》合为“四书”。据称，它们分别出于早期儒家的四位代表性人物曾参、子思、孔子、孟子，所以称为“四子书”(也称“四子”)，简称为“四书”。
3．祝福
旧时浙江绍兴一带曾经流行的一种习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡，宰鹅，买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年的平安，并祈求来年的幸福。
一、认读字音
(一)单音字
(1)悚然(sǒnɡ)
(2)芒刺(mánɡ)
(3)俨然(yǎn)
(4)忌讳(huì)
(5)尘芥(jiè)
(6)形骸(hái)
(7)荸荠(bí)
(8)山墺(ào)
(9)草窠(kē)
(10)驯熟(xùn)
(11)讪讪(shàn)
(12)渣滓(zǐ)
(13)窈陷(yǎo)
(14)惴惴(zhuì)
(15)歆享(xīn)
(16)牲醴(lǐ)
(17)蹒跚(pán)(shān)
(二)多音字
(1)拓
(2)削
(3)间
(4)更
(5)槛
(6)剥
(7)拗
(8)炮
二、辨识字形
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
三、积累词语
1．沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。沸反，像沸水一样翻腾。
2．走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。
3．百无聊赖：表示思想情感没有依托，精神空虚无聊。
四、辨析词义
1．毕竟
究竟
课本原句
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
巧辨巧析
都可作副词，表示到底，说明事物的终究。但二者的语法功能还是有区别的：“究竟”在句中还可作名词，“毕竟”没有这种用法。
2.鉴于
基于
课本原句
当她初到的时候，四叔虽然照例皱过眉，但鉴于向来雇用女工之难，也就并不大反对。
巧辨巧析
都是介词。但它们构成介宾短语的内容不同：“鉴于”中“鉴”引为教训或教训的事，“鉴于”表示觉察到，考虑到某些经验、教训，后面一般会给出应对措施；“基于”表示根据某些理由。
1.理解文章结构形式并概括故事情节。 2.分析环境描写的作用。 3.分析肖像描写的作用。
1．阅读全文，试完善下面的表格：
部
分
段 落
情节
内 容
段 解
第一部分
1～2
序幕
祝福景象——热闹、忙碌
祝福景象和鲁四老爷
第一部分
3～33
结局
鲁四老爷——保守、反动、冷酷、无情、残忍短工——冷漠、麻木、无情“我”——愧疚、同情、无奈
祥林嫂寂然死去
第二部分
34～53
开端
到四叔家打工——安分、勤快被婆家抢回——失去工钱和自由
祥林嫂初到鲁镇
第三部分
54～65
发展
祥林嫂的被卖祥林嫂的反抗
祥林嫂被卖改嫁
第四部分
66～111
高潮
祭祀时的清闲倾诉她的悲哀捐门槛
祥林嫂再到鲁镇
第五部分
112
尾声
祝福景象和“我”的感受
2.行文图解
1.
找出文中祥林嫂前后几次的肖像描写，并赏析其作用。
[明确] 第一次的作用：这是全文倒叙开头处第一次描写祥林嫂，实际上却是祥林嫂一生时序中的死前的最后一次外貌描写：比五年前大见苍老，头发花白程度跟年纪不相称，面容黑瘦，表情麻木，再加上乞丐的衣着，这一切暗示着祥林嫂的处境不仅不如第一次到鲁家(那时不幸却还健壮)，而且不如第二次再到鲁家时了(那时悲惨但尚有生气)。这时肉体被摧垮，精神也已死亡了。这个倒叙开头的外貌描写是不幸的顶点，给读者造成悬念，引导读者深入下文。
第二次的作用：这第二次外貌描写，刻画的是自然时序中大家最早见到的祥林嫂——为死去的家人穿孝，不幸；但年轻，顺从、沉默、健壮、能干，在鲁家暂时安了身。这次外貌描写已点出遭遇的不幸，但也暗示着抗争的希望，所以尽管劳作辛苦，她却“口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了”。
第三次的作用：这第三次外貌描写，穿孝的衣着和头饰同第一次相同，所不同的是脸色和眼光，今不如昔了。这表明祥林嫂的境遇一次不如一次，打击接踵而来，经过了抗争依然不幸。
三次描写突出了眼神的细节，概括了祥林嫂一生的不幸，揭示了封建制度和封建礼教对以祥林嫂为代表的劳动妇女的迫害和摧残。三次同中有异、异中有同的外貌描写对反封建的主题起到了见微知著、画龙点睛的作用。
2.
描写鲁四老爷书房的陈设对塑造鲁四老爷的形象起到了什么作用？请简要分析。
[明确] 这是一个保守、反动的理学监生的书房。大红的“壽”字和祥林嫂的死形成对照，“事理通达心气和平”与鲁四老爷大骂新党、大骂祥林嫂是一个“谬种”形成鲜明对照，这样言行不一，对鲁四老爷起到嘲讽批判的作用，有力地表现了鲁四老爷的虚伪、保守和反动。
3.
作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说的整个思路是“现实——过去——现实”。请在第一部分中找出表明作者思路转换的句子。作者在结构上采取这种手法有什么作用？
[明确] “然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”
作用：造成悬念；形成对比，增添悲剧气氛；突出主题，将祥林嫂的悲惨结局一开始就呈现在读者面前，设置了一系列悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题？
4．原来不爱说话的祥林嫂为什么反复讲阿毛的故事？鲁镇人们的反应说明了怎样的社会现象？
[明确] 是因为她心中非常悲伤，想通过倾诉来发泄心中的痛苦，希望得到人们的安慰和同情。但人们却很少同情和怜悯她，在鲁四老爷家不让她干祭祀的活，镇上的人们很快就厌倦了她的故事，并把她作为取笑的对象。鲁镇人们的反应说明了当时社会是一种愚昧、麻木和残酷的生活形态。
1．文章开篇和结尾都描写了祝福的景象，这种特定环境的描写各起到了怎样的作用？
[我的理解] 为人物提供了活动的环境，小说开头的环境描写渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。结尾的景物描写则渲染了悲凉沉寂的气氛，烘托了“我”的心情，与开头的描写形成鲜明的对照，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，同时在布局上首尾呼应，使小说的结构更加完善。
2．概括祥林嫂、鲁四老爷和“我”的形象并分析各个人物的作用。
[我的理解] (1)祥林嫂：旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会吞噬。面对封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。
作用：祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。
(2)鲁四老爷：地主阶级知识分子的典型。他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。
作用：他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，他是导致祥林嫂惨死的人物之一。
(3)作品中的“我”：一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。
作用：在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映的，“我”是事件的见证人。
3．你认为导致祥林嫂死亡的原因有哪些？
[我的理解] (1)个人原因：①贞节观。祥林嫂是普通的农村妇女，但是却深受封建思想的节烈观的影响。可见封建思想对中国人的毒害多么深重，不仅在鲁四老爷这样保守的乡绅头脑中根深蒂固，而且深入到社会最底层。祥林嫂对再嫁反抗越激烈，说明她受的毒害越深。不仅世人认为祥林嫂再嫁是罪恶，就连她自己也一直以再嫁为耻，精神萎靡，心怀恐惧。
②迷信思想。迷信也同样毒害着祥林嫂的心灵。如果她没有再嫁的罪恶感，也许对鬼神的恐惧就不会那么强烈。因为有了这样的罪恶感，“怕暗夜，怕黑影”，她想摆脱，想赎罪，自然乞求于迷信。她捐了门槛，自以为摆脱了罪孽，却不被社会认可。于是她“有如在白天出穴游行的小鼠”，自绝于这个吃人的社会了。
(2)社会原因：封建礼教，封建迷信思想以及冷漠、自私、虚伪等人性的弱点。
探讨小说标题的意蕴
【课内链接】
小说为什么以“祝福”为题？
答案要点
答案启示
(1)交代故事发生的背景，渲染气氛，奠定感情基调
“背景”“气氛”是从题目与环境方面思考的
(2)小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关，即推动情节发展
是从题目与情节方面思考的
(3)祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运
是从题目与人物命运方面思考的
(4)首尾呼应，同时鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩，深化了小说的主题
是从题目与主旨角度思考的
【考点解读】
标题对于一篇小说而言，是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。
标题或是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。探究标题意蕴，需要关注标题本身的内容、艺术特点，还要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义等。
【解题指津】
一、通过审读题干，明确答题方向
常见设问方式：
(1)小说的标题有何作用？请谈谈你的认识。
(2)小说为什么拟题为×××？
(3)小说题目能不能换为×××？请陈述你的看法。
二、掌握解答的思考角度：“六是否”思维
第一，标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。关注以时间、地点、环境等为题的文章。(环境)
第二，标题是否是小说的线索，组织全文；是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。关注以故事情节为题的文章。(情节)
第三，标题是否为塑造和突出人物形象服务。关注以人物为题的文章。(人物)
第四，标题是否对主题的表现起画龙点睛的作用；寄托情感，深化主题；揭示主题。关注以情感为题的文章。(情感)
第五，标题是否运用了某种手法，双关、反语或隐含比喻象征意义。关注以物象为题的文章。(物象)
第六，标题是否设置悬念，吸引读者。关注以事件为题的文章。(事件)
[即时应用] 请同学们尝试用本课所学方法解答后面[落实应用案]中的第10题。
肖像描写
【课内挖掘】
本文运用简洁而多样的肖像描写，来刻画人物的典型性格。
写鲁四老爷，是从他屡屡“皱眉”的细节，来刻画他那副虚伪自私的道学先生的面孔的，表现出他对寡妇的厌恶和对封建礼教的维护。
全文中三次写到祥林嫂的外貌：
经 历
肖 像
性格与命运
初到鲁镇
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊却还是红的
善良、新寡
再到鲁镇
仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色
善良、再寡，精神遭受了沉重的打击，含着悲痛
捐门槛后沦为乞丐
头发已经全白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的
陷入绝境、精神崩溃，倒在祝福的风雪中
【技巧指导】
一、肖像描写的内涵及作用
人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表露出来。恰如其分地进行肖像描写，有助于刻画人物的形象。
二、肖像描写的要求
1．要准确。肖像描写要“准”，准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映出人生的自然规律。
2．要有重点。人物肖像描写要抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到，要选取最能突出人物个性的肖像特征来描写。
3．要有顺序。对同一个人做多角度肖像描写还要讲究一定的顺序。选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌、性格特征，就从哪个角度入手进行描写。
三、具体描写技法
1．工笔细描法。工笔细描法是指用工整细密的笔法来描绘物象，也就是用细腻的笔触精细地描绘人物外貌和生活场景。用工笔细描法描绘人物肖像，犹如电影中的人物定格特写镜头或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情神态，都能让读者看得一清二楚，给读者一种呼之欲出之感。它常用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，讲究铺陈渲染，语言精巧细腻，富于色彩。如《林黛玉进贾府》中对王熙凤的肖像描写就采用了此法。
2．白描勾勒法。白描勾勒法原指中国画的传统技法，即纯用线条勾画，不加彩色渲染。将这一技法引入写作，把文字简练单纯、不加渲染烘托的写作风格称为白描勾勒法。工笔细描法注重精雕细刻，白描勾勒是简笔勾画，它包含两层意思：一是文字朴实，不尚修饰，以叙述的语言进行描写，或者说是叙述和描写的高度结合，融而为一。二是简练传神，不用很多笔墨，无须很多描写，只寥寥几笔就勾勒出鲜明生动的形象来。鲁迅先生就很提倡这种写法，如《祝福》中对祥林嫂的三次肖像描写就采用了此法。
3．画龙点睛法。画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛来揭示人物的性格特征和内心活动的一种肖像描写方法。这是因为眼睛是心灵的窗口，可以从中透露出人的内心世界。鲁迅说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”(《我怎么做起小说来》)人的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思想感情总是从眼光、眼神中表现出来的，因此很多作家都很重视描写人物的眼睛。
如：(贾宝玉)天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。——曹雪芹《红楼梦》
(林黛玉)两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。——曹雪芹《红楼梦》
(祥林嫂)只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。——鲁迅《祝福》
4．夸张漫画法。夸张漫画法是指运用夸张、比喻等手法对人物外貌中最具特色的部位进行描绘的一种写法。它的特点在于从“点”上用力，通常用在作者需要加以鞭挞、批评的喜剧性人物身上，用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征就属于漫画法。鲁迅先生经常用这种方法写小说中的次要人物。如“红鼻子老拱”是一个酒徒，“雪花膏”是个心灵空虚的纨绔公子，“红眼睛阿义”是个贪婪残暴的牢头。再如“三角脸”“山羊胡子”“花白胡子”“长胡子”“驼背五少爷”等，都是以绰号概括肖像特征的。
【针对训练】
参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。
要求：
(1)使用第二人称，侧重肖像描写。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200字。
答：
参考示例：看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着一撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见你的清苦、刚直、坦然。您一头倔强得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂，皆成文章。您的文章独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，使反动统治者胆战心惊。
【课内挖掘】
鲁迅笔下的祥林嫂是一个悲剧性的人物，悲剧性不仅仅指个体遭遇不幸带来的悲剧，更重要的是写出了社会的悲剧。在当时的社会环境中，人心冷漠，没有同情，没有爱。对于祥林嫂的不幸，鲁镇的男女老少，都视为笑料，没有丝毫的安慰和援助，有的只是烦厌、嘲弄和唾弃。最后被鲁家无情地打发出门，沦为乞丐，被人们弃在尘芥堆中，在人们只顾“拜求来年一年中的好运气”之时，倒毙在风雪中。即便如此，还被骂为“谬种”，实乃冷酷之至。
封建思想对祥林嫂的影响，以及那些把听祥林嫂讲故事当作安慰的无聊的麻木的看客，更突出了祥林嫂悲剧的社会性。捐了门槛之后仍不被理解成了祥林嫂内心永远的痛。也正是这不被理解的痛苦，才让她在别人的“祝福”声中死去。她的死也是我们心中永远的痛。现实社会中，人与人之间的这种冷漠虽然还或多或少地存在，但存在更多的是关爱：雪灾之后的支援，地震之后的大爱，都说明了这一点。愿我们每个人心中都多一些责任，多一份关爱，多一份善良，让世界变成美好的人间。
[适用话题] 关爱、冷漠、痛苦
【运用范例】
春天是最有生命力的季节。拥有春天，就如同在你的灵魂中种下了希望的花苗，绽放人生的季节之花；拥有春天，就如同在你的生命中收获了愉悦的幸福，吹响社会的和谐之果。
享受春天，是我生命中最快乐的事。我敢于与百花一起争春，因为丛飞的生命让我品读到生之快乐与伟大；我敢于与风雨一起斗春，因为史铁生的地坛赋予了挫折一种活着的坚强；我敢于与大地一起唱春，因为厚重的文明让我们铭记了“中华儿女”的责任感。
春天是属于这幸运的一代，你看，华夏儿女正摩拳擦掌，振奋精神投身到新一轮的建设新中国的大潮中。他们正演绎着新一曲“春天的故事”：邓中翰的“中国芯”软件打出了中国青年的品牌；刘翔的“跨栏王”美誉征服了世界“异样”的眼神；杨利伟乘“神舟五号”登月更是一展中国科技的“五星红旗”……
能够出生在这样和谐的“春天”，我快乐，我自豪。让我们“百舸争流”
“鱼翔浅底”，让我们成为这个时代的“风流人物”。
我反省、我铭记曾经那个“一潭死水”的“春天”。那是何等的“万马齐喑”“鸟儿不鸣”，
“病梅”无心唤春，“枯木”无意逢春。屈子不再执着于“美政”的信念，“心不甘”地投进汨罗江；苏子愤恨地辗转“越贬越远”的为官路途中，“情不愿”地疾书心中的“不平”；陶子更是卷起“官场”的铺盖，“意逍遥”地做起“南山”的居士。他们是不幸的，因为他们活在“束缚”重重的时代。那样的时代是没有春天的。那样的时代里，中国的劳动人民一直痛苦与不幸地活着，尤其是那些底层的“妇女”。
“祥林嫂”是没有春天的女人，不是吗？春天里没了丈夫，改嫁后又没了“后夫”，于是才有了“捐门槛”的赎罪；春天里没了“阿毛”，于是“我真傻，真的”成了她的唠叨；春天里没有“祝福”，雪花成了她最后的祭品。“祥林嫂”
是不幸的，因为她被“三从四德”的绳索捆绑得太久太久。“祥林嫂”何尝只是那不幸的个体啊！那样的时代对于我们的劳动人民是没有春天的。
如今，总书记提出以“科学发展观”为引领，构建和谐社会的蓝图正描绘着新时代“春天”的活力与生机。枯木逢春欣欣以向荣，百花齐放，好一个“万类霜天竞自由”。“男儿当自强”“妇女能顶半边天”，男女老少你争我赶，你欢我乐，不怕挑战，不惧困难，勇敢前进。我们敢于迎春，因为我们的时代已经绽放出春天的气息。
我喜欢春天，因为那是一个充满生机、活力、和谐和关爱的季节。
“树人”需要鲁迅
在当下，中学生有三怕：怕奥数、怕英文、怕鲁迅。对于前两者，我倒心有戚戚焉；对于后者，我不仅不怕，反而喜欢。
当今中国的中学生，目光盯着升学，压力山大。奥数、英文是两种特别的东西，它能帮助中学生走上升学的捷径，中学生总是怕学得不好，拿不到高分，而语文学科无论怎么考，分数既高不上去，也拉不下多少(这是中学生尤其是高中生的“共识”)，且语文课程中的“鲁迅”更是难得如同蜀道，以致大部分同学都“仰天胁息坐长叹”。
先生的文章博大精深甚至晦涩难懂，确实并不浅显。但这能成为我们怕的理由吗？纵观先秦诸子散文、唐宋诗词、明清小说，又有哪一个是浅显的？对于精华，唯有一字一句仔细琢磨，方得真滋味。“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”“当生活安逸了，人就被生活所累了”“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”……字字珠玑，意味深长，发人深省，难道都让红尘掩盖了它们？
世事沧海桑田，思想却亘古不变。
“鲁迅”这个词就其本质，已经不再是周树人的笔名，也不是一代文豪的代称，而是正义力量的象征。试看当今社会，孔乙己化身为教授，不是“窃书”，而是“抄书”；阿Q复活了，在网络炫富炫阔；祥林嫂复活了，在底层呻吟；乏走狗复活了，披着专家学者的镀金外衣，依然向着穷人狂吠；闰土复活了，失学打工，没有了美丽的家园……谁怕鲁迅？只有孔乙己、乏走狗、鲁四老爷之流。
中学生不应怕鲁迅，应当正视社会现实，不能只沉迷于书本。脱离社会的书本知识断然不能有助于中国的进步！
如果中学生只被奥数、英文统治头脑，只为分数而学，到头来，思想必定是一片废墟。急功近利的学习只能损毁我们的未来，未来中国需要思想深邃的学者。怕鲁迅，就必定不能“树人”。“人”树不起来，地平线上就不会升起复兴崛起的希望晨曦！
【佳作赏析】
文章首先点出话题“怕鲁迅”，接下来驳斥鲁迅文章“晦涩难懂”的论调，并以古代文学作为反证，指出“对于精华，唯有一字一句仔细琢磨，方得真滋味”，并枚举了鲁迅的一些格言。尤为醒目的是，联系当前社会阴暗面，以鲁迅小说中的人物“复活”来表现作者对现实问题的深切关注，以及对正义的渴求。这样写文章，本身就有对鲁迅精神的传承。最后，论及“怕周树人”的后果，回应本文论点。文章脉络清晰，论理有据，表现出了一种人文情怀。
【写作借鉴】
1．学开头
开头简洁明快，文章开篇即开门见山地列举中学生的“三怕”，随后将话题转到“怕鲁迅”这个核心话题上来，并亮明自己的态度。
2．学比喻
将语文课程中的“鲁迅”比作蜀道，且化用《蜀道难》的诗句“仰天胁息坐长叹”。这个比喻生动形象，因为喻体来自课本，还极易引起学生共鸣。
3．学反问
第三段用三个反问句，引导读者深思。三个反问句是层进式的关系，第一问告诉人们“博大精深甚至晦涩难懂”不是“怕”的理由，第二问告诉人们历史精华同样“博大精深甚至晦涩难懂”，第三问提醒人们不应“让红尘掩盖了”鲁迅的作品。此处使用反问句，表达意思更肯定，语气更强烈。
4．学排比
第五段，作者运用排比手法列举当今社会不良现象，并且让鲁迅笔下的人物复活，点出只有“孔乙己、乏走狗、鲁四老爷之流”才害怕鲁迅，极具讽刺意义。
5．学结尾
结尾段，作者站在国家繁荣富强的高度论及“怕鲁迅”的后果，回应本文论点“‘树人’需要鲁迅”，文章首尾呼应，结构严谨。
“女德班”岂能成“封建礼教培训班”
据中国之声《新闻晚高峰》报道，“打不还手，骂不还口，逆来顺受，绝不离婚”，在近日某媒体对广东东莞蒙正国学馆“女德学堂”的报道中，这16个字，被形容为学堂倡导的“女德”四项基本原则。目前这类“女德班”正在全国遍地开花：从北京、山东、河北一直绵延到陕西、广东和海南。
(9月22日“中国广播网”)
还记得鲁迅先生笔下的“祥林嫂”吗？一个善良的女人，一个被封建礼教榨干灵魂的女人。是什么导致了她悲惨的一生？又是什么让她丧失了一个女人应有的幸福？我至今仍能体会到第一次读鲁迅的小说《祝福》时，那种发自内心深处的沉重。“打不还手，骂不还口，逆来顺受，绝不离婚”，这个机械复制旧时代“封建教条”的口号，竟然成了现在某些“女德学堂”的基本原则。我不得不质问，是这个时代在倒退，还是某些人的脑子“进了水”？
“女学”作为中国近代的一种新兴教育现象，起起落落，但“自由与民主”的思想却一直贯穿始终。而近代的“女学班”在国学教育方面也大都“取其精华，去其糟粕”。也正因为有这种“自由空气”与“平等雨露”的滋养，中国近代才能涌现出一大批伟大的新女性，例如冰心、林徽因、张爱玲等。“男女平等，崇尚自由”是发展的必然结果，重提“打不还手，骂不还口，逆来顺受，绝不离婚”这种“封建口号”，简直就是对现代文明社会的挑衅！
带有封建礼教色彩的“女德班”为什么这么火？原因在于，这种“女德班”是很有市场的。“女德班”的种种“班规”基本上与现在很多“富人相亲会”的种种硬性条件接轨；而且，从小受“一入豪门，衣食无忧”等思想熏陶的很多女孩子，“宁可坐在宝马里哭，也不愿意坐在自行车上笑”。而“女德班”，一方面能满足某些富人要求伴侣“打不还手，骂不还口”的封建需要；另一方面，也能为一些女孩嫁入“豪门”进行前期打造，双方自然乐意送钱给那些所谓的“女德”培训机构。这是一种不正常的社会现象。
现在很多“女德班”不同于“女学班”，它更像是一种病态思想下的衍生产物。健康的“女德班”，既有利于女子气质的提升，也有利于国学的弘扬。而病态的“女德班”只能让妇女沦为新时代的“被压迫者”。“女德班”绝不能成为“封建礼教培训班”。
(时间：45分钟 分值：45分)
一、语言运用(29分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
世界的确不总像童话那样美好，生活中难免会遇到坎坷，于是身边就会有人整天整天地抱怨命运的不公平，愤恨别人功成名就，哀叹自己________。日复一日地哀叹，年复一年地挣扎，仿佛这世上一切的悲苦磨难与挫折都落到了自己头上。
可是，真是如此吗？
近一年来，《朗读者》在电视节目中________，董卿也因她不凡的谈吐赢得人们的阵阵掌声。气质优雅、才具千钧的董卿受众人所知，但她在失败后的数次埋头努力却少有人知。试问，如果没有沉心静气的广泛阅读，优雅的谈吐从何而来？如果没有艰难苦涩的治学经历，坚韧的品行怎能拥有？如果没有后台对自己能力的精心打磨，舞台聚光灯下怎会出现这样一位________、气度不凡、光彩照人的才女？( )，像她这样曾经为自己的未来做出常人难以想象的努力的人，光环与掌声都是她应该得到的。
英格兰有句古谚语：成功的人把拳头握在心里，只待时间到后出击。只有在困境抑或失意中咬牙坚持，________，方可在残酷的时代中获得历练，破茧成蝶。
终有一日，你会厚积薄发，挣脱厚重的茧壳，羽化成蝶。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(
)
A．碌碌终生 脱颖而出 满腹经纶 藏器待时
B．碌碌无为 脱颖而出 学富五车 相机而动
C．碌碌无为 遥遥领先 满腹经纶 藏器待时
D．碌碌终生 遥遥领先 学富五车 相机而动
解析：选C。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“碌碌无为”，平平庸庸，无所作为。“碌碌终生”，一辈子庸庸碌碌，没有成就。第一处，根据文段情境，文章没有讲到终生，故应使用“碌碌无为”。“脱颖而出”，比喻人的本领全部露出。“遥遥领先”，指远远地走在最前面(多指成绩)。第二处是说《朗读者》在电视节目中处在前列，使用“遥遥领先”更为恰当。“学富五车”，形容读书多，学识丰富。“满腹经纶”，形容人很有政治才能或很有才学。二者都形容很有学问。“藏器待时”，比喻怀才以等待施展的时机。“相机而动”，观察时机，看到适当的机会立即行动。第四处主要强调在困境抑或失意中咬牙坚持等待施展的时机，使用“藏器待时”更好。故选C项。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(
)
A．气质优雅、才具千钧的董卿为众人所知，但她在数次失败后的埋头努力却少有人知。
B．气质优雅、才具千钧的董卿为众人所知，但她在失败后的数次埋头努力却少有人知。
C．她气质优雅、才具千钧，但她在数次失败后的埋头努力却少有人知。
D．她气质优雅、才具千钧，但她埋头努力后的数次失败却少有人知。
解析：选A。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、成分残缺等问题，再分析修饰成分。“气质优雅、才具千钧的董卿受众人所知，但她在失败后的数次埋头努力却少有人知”，该句有两个问题，一是搭配不当，“受……所知”搭配不当，应为“为……所知”；二是语序不当，“数次”应是修饰“失败”，应改为“在数次失败后的”。B项，“在失败后的数次”语序不当，“数次”形容“失败”。C项和D项没有突出“董卿为众人所知”。故选A项。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(
)
A．她在长时间的积累沉淀中获得了一切荣耀
B．一切的荣耀，都是她在长时间的积累沉淀中获得的
C．一切的荣耀，都是她在积累沉淀中长时间获得的
D．她长时间在积累沉淀中获得了一切荣耀
解析：选B。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。括号前面的内容强调了她所付出的努力，所以所填内容应该强调“长时间的积累沉淀”，这就排除A项和D项。C项，“在积累沉淀中长时间获得的”语序不当，应为“在长时间的积累沉淀中获得的”。故选B项。
4．下列语句重新排序后，最恰当的一项是(3分)( )
①幸而府上是向来宽洪大量，不肯和小人计较的。
②阿呀阿呀，我真上当。
③她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。
④这回我一定荐一个好的来折罪……
⑤总是我老发昏不小心，对不起主顾。
⑥我这回，就是为此特地来说说清楚的。
⑦对不起，四老爷，四太太。
A．②③⑥⑤⑦①④
B．②③①⑦⑤⑥④
C．②⑥③⑦⑤①④
D．②⑤③⑦⑥④①
解析：选C。在这段话里，卫老婆子先表白自己上当，②⑥③句表达了这层意思，⑦⑤①句又向鲁四老爷和四太太道歉，④句表明自己要如何赎罪。
5．2019年10月19日是鲁迅先生逝世83周年纪念日。如果你们学校团委让你组织一个纪念活动，请你选择一个合适的角度，为此次活动拟写一句主题词。(5分)
答：
解析：解答本题，一要注意内容与活动要直接相关，二要注意句式尽量采用对仗形式，三要注意语言尽可能凝练。
答案：(示例)纪念不只是缅怀，更多的是要继承；继承不只是吸收，更多的是要创新。
6．仿照画线部分的句式、修辞手法，再续写两个语意连贯的句子。(5分)
在鲁迅小说的人物中，以祥林嫂为代表的封建妇女形象因其深厚的思想内涵和对其精湛的艺术描写而格外引人注目。在现代文学的百花园里，她们是枯萎的花朵；________________，________________；________________，________________。
答案：(示例)在现代文学的天空里 她们是闪着寒光的小星 在现代文学的江河里 她们是冷涩的浪花
7．阅读下面这幅漫画，按照要求答题。(7分)
(1)请用简洁的语言描述上面这幅漫画的内容。(不超过70字)(4分)
答：
(2)请概括漫画所反映的社会现象。(不超过50字)(3分)
答：
解析：首先概括画面的内容，然后分析寓意，内容为一工人一边将脚伸入写着“餐具消毒厂”的盆里，一边洗碗，并将洗好的碗放在周围，苍蝇乱飞，地上污水横流，工人注视着上方的太阳。注意讽诫意义。
答案：(1)一工人一边将脚伸入写着“餐具消毒厂”的盆里，一边洗碗，并将洗好的碗放在周围，苍蝇乱飞，地上污水横流，工人注视着上方的太阳。
(2)讽刺了某些无良“餐具消毒厂”，并未真正给餐具消毒，只是简单清洗并通过太阳自然“消毒”的丑恶现象。
二、阅读提升(16分)
阅读下面的文字，完成8～10题。
明 天
鲁 迅
“没有声音，——小东西怎了？”
红鼻子老拱手里擎了一碗黄酒，说着，向间壁努一努嘴。蓝皮阿五便放下酒碗，在他脊梁上用死劲的打了一掌，含含糊糊嚷道：
“你……你你又在想心思……”
原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间壁的单四嫂子，她自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活她自己和她三岁的儿子，所以睡的也迟。
这时候，单四嫂子正抱着她的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。但宝儿也许是日轻夜重，到了明天，太阳一出，热也会退，气喘也会平的：这实在是病人常有的事。
单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。
单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“阿呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。她虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。
天气还早，何家已经坐着四个病人了。她摸出四角银元，买了号签，第五个便轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说：
“先生，——我家的宝儿什么病呀？”
“他中焦塞着。”
“不妨事么？他……”
“先去吃两帖。”
“他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。”
“这是火克金……”
何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。单四嫂子接过药方，一面走，一面想。她虽是粗笨女人，却知道何家与济世老店与自己的家，正是一个三角点；自然是买了药回去便宜了。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拔她散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。
宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平稳了不少；到得下午，忽然睁开眼叫一声“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手，慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来。
宝儿的呼吸从平稳变到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈、蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻子老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。
这时候，单四嫂子坐在床沿上哭着，宝儿在床上躺着，纺车静静的在地上立着。许多工夫，单四嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。她心里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己身边。他也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似的跳去玩了。
这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百另十个大钱，抬棺木到义冢地上安放。王九妈又帮她煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。
她现在知道她的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。她一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说：“妈！爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。——我早经说过：她是粗笨女人。她能想出什么呢？她单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。
但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，她的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言自语的说：“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会她的宝儿，苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。
单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道：
“我的冤家呀！——可怜你，——孤另另的……”
蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。
单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。
(有删改)
8．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．小说的开头，写鲁镇的古风：不上一更，大家便都关门睡觉。夜半三更没睡的只有两家——咸亨酒店和单四嫂子家，形成了鲜明的对比。
B．单四嫂子，夫丧子幼，只能靠纺纱来维生。半夜不熄的灯光不仅是她生活艰辛的表现，也是她想通过自己的劳动换取生活的一线希望。
C．为了治好儿子的病，单四嫂子使尽浑身解数，求神、许愿、吃单方，到最后寄希望于何仙人，可见宝儿的死亡与其愚昧密切相关。
D．文章通过对寡妇单四嫂子痛失独子的描写，展示了一幅令人震悚的中国妇女孤立无助的图景，抨击了黑暗社会的吃人本质和没落社会中人们的无情和冷漠。
解析：选C。C项“可见宝儿的死亡与其愚昧密切相关”理解错误，文章的主旨不是批评单四嫂子，而是反映黑暗社会的吃人本质。
9．结合小说内容，赏析文中画线的句子。(6分)
(1)店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。(3分)
答：
(2)蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。(3分)
答：
解析：这两处画线的句子都采用了细节描写的手法，表现了鲁镇的人们在单四嫂子的不幸面前的心态。赏析时，要抓住人物的身份、心理特点。
答案：(1)这句话采用了细节描写的手法，表现了店伙装腔作势、愚弄百姓、怠慢病人的丑陋心态。
(2)这句话采用了细节(动作)描写的手法，生动地写出了两个以别人的不幸取乐、伺机欺负弱者、毫无同情心的鲁镇闲人形象。
10.
这篇写于1919年前后的收集在《呐喊》中的小说写了一个悲惨的故事，却以“明天”为题，其用意是什么？请结合文章内容简要探究。(7分)
答：
解析：本题考查对作品主旨的把握和对作者创作意图的探究。解答时，除了要把握文中一再出现的“明天”一词的具体含义外，还要结合作品的创作背景和作者当时的思想分析探究。
答案：①《明天》是鲁迅先生着力反映妇女悲惨命运的小说之一，作者把一个残酷的世界摆在了读者面前——弱者被“吃”，而众人对此漠然视之，这样的民众没有“明天”。②只是耽于幻想“明天一切会好起来”的如单四嫂子一类的人，不会有明天。③要想有“明天”，就要唤起人们对封建社会的憎恨，对单四嫂子悲惨命运的同情，对病态的社会加以“疗治”。
1第2课 祝 福
祥林嫂是不幸的：新寡又迫嫁，丈夫却病亡；守子且艰生，幼儿又惨死。可就是这样一个不幸的祥林嫂，本应得到些同情，却备受嘲弄、侮辱和伤害。新寡再嫁丧夫，成为阻碍她平等生存、正常生活的一座大山；儿子惨死狼口，又成为别人一遍一遍茶余饭后的谈资。人们对于她的伤口，不仅撕开来看，而且再撒上一把盐。在封建礼教、封建迷信的双重打击和人们的风刀霜剑中，就在这家家“祝福”之中，在这天地圣众歆享牲醴赐福人们的爆竹声中，一个“想做奴隶而不得”的可怜女人，躺在了写着“吃人”二字的封建礼教的铡刀下！
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祥林嫂的葬礼吴海峰祥林嫂也会有葬礼？是的。不但有，而且极尽奢华，这是所有人做梦都未曾料到的。祥林嫂死了，一向作践她的婆婆也死了，柳妈害上了风寒，四叔的贵体也愈来愈像深秋的树叶了。一时间传言四起——是祥林嫂的鬼魂在作怪。四叔开始颇为怀疑，后来说的人多了，竟不得不信了。于是，便一边在心里咒骂着祥林嫂你这个穷鬼，你这个不干不净的死鬼，一边开始为她准备葬礼。依照旧俗，一般人死了要准备三天三夜的道场，可四叔却足足做了四天四夜，只希望祥林嫂的灵魂快快到阎罗地府安个家，不要四处游荡作祟。祥林嫂的葬礼是鲁镇最豪华的。棺材大红底子，描着金色的“福”“寿”二字，红得耀眼，金得炫目。纸钱一路地飘，不比她死的那个晚上的雪花少；鲁四老爷走在前头，虽然没有穿孝服，却在臂间戴上了一个表明和死者沾亲带故的黑色的袖章。有了这，全镇的人们，无论是那些同情过祥林嫂的，还是嫌弃过祥林嫂的，都无一例外戴上了这样的死了亲人才戴的黑色袖章。有的人竟呜呜地哭着，究竟有没有流出眼泪，那流出的眼泪是不是像这里的号丧人一样让姜汁给弄出来的，这个时候，大抵是没有人去仔细验证的。有了鲁四老爷的缘故，出殡的路上，四里八乡那些混得人模人样的乡绅们纷纷前来做吊，鞭炮声嘈嘈杂杂，一如这冬天里罕见的冥雷，不比祝福那天的小，前来看热闹的人也格外地多。大家惊叹葬礼的豪华，更赞叹鲁四老爷的慈善：到底是读书人啊！鲁四老爷不断地和人打着招呼，像祭坛上的鬼神一般不断地享用着这夸赞的牲醴，那滋味儿比他儿子娶亲，比他自己考上举子还高兴，那脸色也显出少有的“事理通达心气和平”来。祥林嫂下葬了，就这样风风光光下葬了。这是她自己未曾料到的。那天，久不见晴的天也开了，太阳绽放了难得的笑脸，冰雪融化汇入小溪，甚至连当阳处的几株小草也钻出了嫩绿的芽儿。村头，祥林嫂要饭时经常靠在那儿休息的歪脖子榕树也青翠得一如她年轻时的蓬松的秀发。鲁镇的人们见面总是夸赞着四爷的阴德，一切归于先前的平静。祥林嫂的故事结束了，她似乎终于可以到阴曹地府安享天伦了。然而，有些事是鲁四老爷不会说的——那口棺材里装的，根本不是祥林嫂，而据说是她被鲁四老爷赶出家门时遗落在柴房里的几片破布。祥林嫂的尸体，早就成了饿狗的果腹之物了！一切因祥林嫂而病的人，他们的病是不是会随着这场葬礼而结束，谁知道呢？(选自网络)
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课内素材
鲁迅笔下的祥林嫂是一个悲剧人物。封建思想对她的影响，以及那些将听祥林嫂讲故事当作安慰的，无聊的、麻木的看客，更突出了祥林嫂悲剧的社会性。捐了门槛之后仍然不被理解成了祥林嫂内心永远的痛。也正是不被理解的痛苦，才让她在别人的“祝福”声中死去，她的死也是我们心中永远的痛，因为冷漠这把剑会永远戳在我们的心头。
现实生活中，人与人之间的这种冷漠还或多或少存在，愿我们每个人心中多一些责任，多一份关爱，多一份同情与善良，温暖他人，照亮整个社会。
[运用角度] “冷漠”“让世界充满爱”“伸出温暖的手”等。
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那样的时代里，中国的劳动人民一直痛苦与不幸地活着，尤其是那些底层的妇女。祥林嫂是没有“春天”的女人，不是吗？春天里没了丈夫，改嫁后又没了“后夫”，于是才有了捐门槛的赎罪；春天里没了阿毛，于是“我真傻，真的”成了她的唠叨；春天里没有“祝福”，雪花成为她最后的祭品。祥林嫂是不幸的，因为她已被“三从四德”的绳索捆绑得太久太久。祥林嫂只是那不幸的个体啊！那样的时代对于我们的劳动人民是没有春天的。
(选自福建高考优秀作文《季节》)
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一、基础巩固
1．下列各项中，加点字的注音和字形全都正确的一项是(
)
A．悚然(sǒng)
俨然(yǎn)
荸荠(bí)
草窠(kē)
B．渣滓(zǐ)
寒喧(xuān)
桌帷(wéi)
讪讪(shàn)
C．炮烙(pào)
朱拓(tà)
蹙缩(cù)
咀嚼(jué)
D．执拗(ào)
形骸(hái)
醉醺醺(xūn)
间或(jiān)
解析：B项，喧—暄；C项，炮páo；D项，拗niù，间jiàn。
答案：A
2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①抗日战争的硝烟虽已消散，但各界人士毁家纾难的历史永远不能遗忘，浴血奋战的英雄应当永远被我们铭记。
②街道两边如集会似地摆满琳琅满目的地摊杂货，各种小贩的叫卖声沸反盈天，熙熙攘攘的人群，将整条商业街挤得水泄不通。
③在海外高校，毕业典礼就是家庭庆典，毕业生的家长会举家甚至举族参加，对于他们来说，孩子的毕业典礼是足以和婚礼同日而语的人生重要时刻。
④丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。
⑤众人便都敛声屏气，观望着这丛林，不久便听到悉悉索索的声响，尔后便见到一道白影从丛林里窜了出来。
A．①②③ B．②③⑤ C．①③⑤ D．①②⑤
解析：①毁家纾难，指不惜捐献所有家产，牺牲自我，帮助国家减轻困难、解救国难的行为。符合语境。②沸反盈天，指声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹。符合语境。③同日而语，放在同一时间谈论，指相提并论(多用于否定式)。④滔滔不绝，形容话很多，说起来没个完。与句意中“脏空气”不符。⑤敛声屏气：抑制语调和呼吸。形容畏惧、小心的样子。符合语境。
答案：D
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
鲁迅非常尊重个体的尊严，鲁迅是一个非常有操守的人。________，所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人的自我价值潜能的释放。
①鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客
②他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的
③他从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”
④当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的姿态
⑤讽刺的都是达官贵人、社会闲人
A．④①③⑤②
B．⑤②①③④
C．④⑤②①③
D．⑤②③①④
解析：在所给的语句中，第④句话是总说，应放在开头，以便使“这种姿态”承接前文的“非常有操守”；①③为一组，谈鲁迅对“文人墨客”“被政府通缉过的有文化的人”的不同态度；⑤与①③构成并列关系；②与后文衔接。
答案：A
4．下列对课文相关文学常识的判断，有误的一项是(
)
A．宋朝的朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，与《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。
B．“牺牲”的古义是指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来也泛指祭祀用的肉类。
C．“端午”又称端阳、重午、重五。端午原是月初午日的仪式，因“五”与“午”同音，农历五月初五遂成端午节。一般认为，该节与纪念宋玉有关。
D．鲁迅的小说集有《彷徨》《呐喊》《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。
解析：一般认为，该节与纪念屈原有关。
答案：C
5．下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是(
)
A．小说围绕着鲁四老爷家的几次祝福，塑造了祥林嫂这样一位普通农村劳动妇女的形象，她一直在追求幸福美满的生活，但这在当时的社会是无法实现的，最后她悲惨地死去。
B．小说在结构上采用倒叙手法，先写祥林嫂的悲惨结局，然后再叙述祥林嫂的“半生事迹”。这样安排既为读者设置了一系列悬念，也增强了作品的悲剧性，突出了小说反封建的主题。
C．祥林嫂讲儿子阿毛的悲惨故事这一情节在文中前后完整地出现了两次，这样写作是一种故意重复，表现了祥林嫂内心创痛之深，增强了小说的悲剧气氛。
D．鲁四老爷是封建礼教的顽固维护者，小说通过对他书房的陈设和对祥林嫂的诅咒、迫害的描写，刻画出他道貌岸然的伪善面孔和极端凶残、冷酷、自私的本质。
解析：“她一直在追求幸福美满的生活”有误，小说中祥林嫂追求的是基本的生存需要。
答案：A
6．下列各句中，没有语病的一句是(
)
A．鲁迅文学院第八期少数民族文学创作培训班开班，来自云南20个少数民族的学员将在为期20天的培训中与文学亲密接触，为推动少数民族文学发展积蓄力量。
B．只靠强压，而不深入群众倾听民意，不给群众解决实际困难的领导干部，是一种极端不负责任的工作态度，必须彻底改变。
C．德国队1∶0战胜阿根廷队，时隔24年后再次捧起大力神杯，德国战车也以4次夺冠的成绩追平意大利。
D．美国近年来调整了签证政策，规定申请留学签证的时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。
解析：A项，表意不明，“20个”可以修饰“少数民族”，也可以修饰“学员”；B项，“……领导干部，是……工作态度”，搭配不当；D项，“申请留学签证的时间要在……开学前的3个月到2个星期内进行”句式杂糅。
答案：C
二、迁移发散
阅读下面的文字，完成7～9题。
出 关
鲁 迅
老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了。那个探子跃马当先，其次是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手。
“站住！”几个人大叫着。
老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。
“阿呀！”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了
一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道：“我道是谁，原来是老聃馆长。这真是万想不到的。”
老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡胡地说：“我记性坏……”
“自然，自然，先生是忘记了的。我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经拜访过先生……”
这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，撅着嘴走开了。
“先生在城圈边溜溜？”关尹喜问。
“不，我想出去，换换新鲜空气……”
“那很好呢！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。不过机会难得，我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训……”
老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上。签子手用签子在牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。
……
大家喝过开水，再吃饽饽。让老子休息一会儿之后，关尹喜就提议要他讲学了。老子早知道这是免不掉的，就满口答应。于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。同来的八人之外，还有四个巡警、两个签子手、五个探子、一个书记、一个账房和一个厨房。有几个还带着笔、刀、木札，预备抄讲义。
老子像一段木头似的坐在中央，沉默了一会儿，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇动起来了。大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。只听他慢慢地说道：
“道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。……”
大家彼此面面相觑，没有抄。
“故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其窍。此两者，同出而异名。同，谓之玄，玄之又玄，众妙之门……”
大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起瞌睡来，哗啷一声，刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了。
老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一点。然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不分，又爱说什么“悁”：大家还是听不懂。可是时间加长了，来听他讲学的人，倒格外受苦。
为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪，各人想着自己的事，待到讲到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹。老子等了一会儿，就加上一句道：
“悁，完了！”
大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身，但心里又惊又喜，恰如遇到大赦的一样。
于是老子也被送到厢房里，人们请他去休息。他喝过几口白开水，就毫无动静地坐着，好像一段呆木头。
人们却还在外面纷纷议论。过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是说他的话讲得太快了，加上国语不大纯粹，所以谁也不能笔记。没有记录，可惜非常，所以要请他补发些讲义。
“来笃话啥西，俺实直头听弗懂！”账房说。
“还是耐自家写子出来末哉。写子出来末，总算弗白嚼蛆一场哉啘。阿是？”书记先生道。
老子也不十分听得懂，但看见别的两个把笔、刀、木札，都摆在自己的面前了，就料是一定要他编讲义。他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今天太晚了，要明天才开始。
……
老子写了整整一天半，也不过五千个大字。
“为了出关，我看这也敷衍得过去了。”他想。
于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去交稿，并且声明他立刻要走的意思。
关尹喜非常高兴，非常感谢，又非常惋惜，坚留他多住一些时日，但看见留不住，便换了一副悲哀的脸相，答应了，命令巡警给青牛加鞍。作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢地走去。
不多久，牛就放开了脚步。大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发、黄袍、青牛、白口袋，接着就尘土逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会儿，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。
一九三五年十二月
(节选自《故事新编》，有删改)
7．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是(
)
A．全文有三处用“一段呆木头”来比喻老子。作者把老子“画”成呆头呆脑的老头子，也“画”出了他的思想过时、呆板、毫无生气。
B．小说细腻地描绘了听讲人们的神态，大家听完老子的课后“恰如遇到大赦的一样”，侧面写老子讲得太多，时间太长。
C．老子在周朝镐京为官，“打着陕西腔”“夹上湖南音”“没有牙齿”，这些合理想象出来的细节，将人物进一步漫画化。
D．老子花了整整一天半时间，写了五千个大字的讲义，用绳子穿起木札，计两串，来敷衍他们。
解析：此题考查对小说内容的理解。B项，“侧面写老子讲得太多，时间太长”错，应为“侧面表现了老子讲得太深奥、迂腐”。
答案：B
8．关尹喜等人对老子持有怎样的态度？这个态度说明了什么？
答：__________________________________________________
_______________________________________________________
解析：小说中有这样一些描写：“惊叫”，“滚鞍下马”，“请先生到关上去住几天，听听先生的教训”，“非常高兴，非常感谢，又非常惋惜”。这些词句可以作为解答此题的突破口。
答案：关尹喜等关官对老子及其学说十分崇拜。这种崇拜的态度说明了当时不论懂与不懂老子学说的人，都十分喜欢空洞的说教。
9．这篇小说采用了怎样的表现手法？作者借“老子出函谷关”的典故，意在讽刺什么？
答：__________________________________________________
_______________________________________________________
解析：这篇小说的表现手法，可以从作品的出处和题目中的提示语“典故”一词推知，是借古讽今。至于“讽刺”的对象，可以仅就节选部分内容分析，也可以结合《拿来主义》中人们对“国粹”的态度分析。
答案：小说借古讽今，一方面讽刺人们对名人的盲目崇拜，另一方面也讽刺了当时已病入膏肓的中国社会中人们不切实际、空谈道德(崇尚空谈)的做法。
三、创新语用
10．根据材料所给的内容，在下面横线上补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每处补写不超过15字。
祥林嫂当然极其不幸，尤其是①______________________，命运出现了最大的危机。贺老六死去后，无奈中她又投奔了鲁四老爷家。鲁四老爷和鲁家太太也还勉强能容纳她，只是忌讳她“不祥”，②________________________；他们最后解雇祥林嫂，主要是因为她变得神经质地唠叨，他们觉得那是一个人完全不中用了的症状，③________________________，并在寒冬里，以“天问”式的自言自语，倒毙在了荒街野巷。
解析：此题考查语言表达的连贯。①处要结合下文“贺老六死去后”回答；②处“忌讳她‘不祥’”是原因，应填入结果(或做法)；③处结合小说的故事和祥林嫂见到“我”的情景可知，沦为乞丐。
答案：①她和贺老六的爱子被狼叼走后 ②不让她参与年关的祭祀罢了 ③祥林嫂最终沦为乞丐
11．参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。
要求：
①使用第二人称，侧重肖像描写。
②运用比喻、排比两种修辞手法。
③结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
④不少于200字。
答：__________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
解析：这是一道综合性很强的语言表达题，俗称小作文。作答时，考生首先应注意题干中几项具体要求，其次应结合对鲁迅的点滴记忆来作答，可以回忆平时学过的相关课文，如鲁迅研究专家唐弢的回忆性散文《琐忆》，以便获得更多信息。总之，画像只是切入点，在考场上应迅速回忆起关于鲁迅的相关信息，按照要求组织答案是关键。
答案：看到您的画像，我自然想起您的两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照，也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利，眉头紧锁，面容消瘦，留着两撇浓黑的胡须，表情非常严肃又非常慈祥，从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔强得一簇簇直竖起来的约两寸长的头发，粗而且硬，当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手，嬉笑怒骂皆成文章。您的文章独抒新见，入木三分。而您的杂文则是匕首，是投枪，是飞镖，直刺向黑暗社会，让反动统治者胆战心惊。
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1学业分层测评(二)
1．下列句子中加点词语的使用，全都恰当的一项是( )
①中央巡视组进驻各省，目的是加强党内监督，完善党内监督机制，已有许多官员约谈后被留下。面对中央如宏的反腐气势，难怪贪官们如此惴惴不安。
②真是天有不测风云！刚才还是晴空万里、阳光普照，现在已是乌云密布，一场大雨即将到来。
③中国过去有句俗语“宰相肚里能撑船”，姑且不论那些宰相是不是都是宽宏大量的人，但人们都把那些具有广阔胸怀的人看作是可敬的人。
④对于二次创业，王宝嘉可谓是熟门熟路，在副总的位子上刚坐了几天，他又不安分了。
⑤和煦的阳光，凉爽的清风，满山层林尽染，大地一派秋景，走在这迷人的秋景里，大有如坐春风的感觉，好不快哉。
⑥宽严相济刑事政策是我国现阶段惩治与预防犯罪的基本刑事政策，对那些危害不大、罪不容诛的犯罪分子不能一杀了之。
A．①③④
B．②⑤⑥
C．①⑤⑥
D．②③④
【解析】 ①“惴惴不安”形容因害怕或担心而不安。用在此处符合语境。②“天有不测风云”比喻有些灾祸的发生事先无法预料。用在此处不合语境。③“宽宏大量”形容人肚量大，心胸开阔，能容人、事。用在此处符合语境。④“熟门熟路”指熟悉门径，了解情况，很有经验。用在此处符合语境。⑤“如坐春风”好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。此处不合语境。⑥罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。此处属望文生义。
【答案】 A
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．继亚马逊线下书店开张后，当当网也准备从线上走向线下，这一计划已处于实施阶段，线下书店将涵盖商场书店、超市书店、实体书店等多个类型。
B．人们把高空坠物称为“悬在城市上空的痛”，带来的危害是难以估量的，像不定时的炸弹，困扰着市民，严重威胁着市民的生命财产安全。
C．中国举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动，表明了中国反对侵略战争、捍卫人类尊严和维护世界和平的坚定立场。
D．窦娥的故事明显有着东海孝妇的影子，该故事见于《汉书·于定国传》、刘向的《说苑》和干宝的《搜神记》都有记载。
【解析】 A项，并列短语种属关系不当。“实体书店”包括“商场书店”和“超市书店”。B项，中途易辙(结构混乱)给人们带来危害的是“高空坠物”，所以前两句应改为：高空坠物，被称为“悬在城市上空的痛”，其带来的危害是难以估量的。D项，句式杂糅，删去“都有记载”。
【答案】 C
3．下列句子的表达效果最好的一组是
( )
①她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。
②她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。
③一个十多岁的能打柴的小叔子。
④一个小叔子，十多岁，能打柴了。
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【解析】 ①③两句是常式句，②④两句是变式句，后者在表达上更有力度。第②句，将原来属于“破碗”的定语“空的”置于“破碗”之后，单独成句，更能突出当时祥林嫂生活的艰难；②句中将“下端开了裂”放在后面，也有同样的效果。④句更能突出小叔子年龄小，但已能干活。
【答案】 B
4．下面六句话，排列成一段话，语序最恰当的一项是( )
①当他们就在我们身边、甚或就是我们自己的时候，我们将会以什么样的态度、方式对待他们或自己。
②深入了解作品内涵、鉴赏作品的艺术特色，固然是鲁迅作品教学非常重要的内容。
③因此，教学中要引试题生以作品为支撑，把学生引向对社会、人生的思考中来。
④祥林嫂、鲁四老爷、柳妈、鲁镇的人们……他们是否至今都还“健在”。
⑤但是，我觉得更为重要的是引试题生掌握他那种认识生活、剖析生活的方法。
⑥这些都是值得我们认真思考的问题。
A．②⑤③④①⑥
B．③④②①⑤⑥
C．⑥①④②③⑤
D．①⑥②④⑤③
【解析】 ②③⑤句是观点，应该放在前面，且根据“固然”“但是”“因此”这些关联词语的关系，应排为②⑤③；①④句是举例，⑥句是总结，根据表达的内容，应排为④①⑥。
【答案】 A
5．根据语境，仿照画波浪线的语句在横线处再写三个句子。
【试题号：39282038】
读点鲁迅，在你孤独无助时，那是一根神奇的拐杖；______________，________________；______________，________________；______________，________________。
【解析】 仿写时，要依照“在……时”“那是……的……”的句式，要运用暗喻的修辞手法，要形成排比句式，还要注意与语境保持情感一致。
【答案】 (示例)在你彷徨无奈时 那是一盏不灭的明灯 在你空虚无聊时 那是一桌无价的精神大餐 在你消沉无为时 那是一剂振作奋发的良药
6．(2016·全国甲卷)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
【解析】 本题考查图文转换。图表总体为“中国梦演讲赛”赛事组织的流程图，涉及各类工作及各项要求，只要理清树形图的结构，就不难读懂图意。表述时要注意内在逻辑关系。
【答案】 (示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。
阅读下面的文字，完成7～10题。
【试题号：39282039】
出 关
鲁 迅
老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了。那个探子跃马当先，其次是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手。
“站住！”几个人大叫着。
老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。
“阿呀！”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道：“我道是谁，原来是老聃馆长。这真是万想不到的。”
老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡胡地说：“我记性坏……”
“自然，自然，先生是忘记了的。我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经拜访过先生……”
这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，撅着嘴走开了。
“先生在城圈边溜溜？”关尹喜问。
“不，我想出去，换换新鲜空气……”
“那很好呢！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。不过机会难得，我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训……”
老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上，签子手用签子在牛屁股上刺上一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。
……
大家喝过开水，再吃饽饽。让老子休息一会儿之后，关尹喜就提议要他讲学了。老子早知道这是免不掉的，就满口答应。于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。同来的八人之外，还有四个巡警、两个签子手、五个探子、一个书记、一个账房和一个厨房。有几个还带着笔、刀、木札，预备抄讲义。
老子像一段呆木头似的坐在中央，沉默了一会儿，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇动起来了。大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。只听他慢慢地说道：“道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。……”
大家彼此面面相觑，没有抄。
“故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其窍。此两者，同出而异名。同，谓之玄，玄之又玄，众妙之门……”
大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起瞌睡来，哗啷一声，刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了。
老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一点。然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不分，又爱说什么“悁”：大家还是听不懂。可是时间加长了，来听他讲学的人，倒格外受苦。
为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪，各人想着自己的事，待到讲到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹。老子等了一会儿，就加上一句道：
“悁，完了！”
大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身，但心里又惊又喜，恰如遇到大赦的一样。
于是老子也被送到厢房里，人们请他去休息。他喝过几口白开水，就毫无动静地坐着，好像一段呆木头。
人们却还在外面纷纷议论。过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是说他的话讲得太快了，加上国语不太纯粹，所以谁也不能笔记。没有记录，可惜非常，所以要请他补发些讲义。
“来笃话啥西，俺实直头听弗懂！”账房说。
“还是耐自家写子出来末哉。写子出来末，总算弗白嚼蛆一场哉吭。阿是？”书记先生道。
老子也不十分听得懂，但看见别的两个把笔、刀、木札，都摆在自己的面前了，就料是一定要他编讲义。他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今天太晚了，要明天才开始。
……
老子写了整整一天半，也不过五千个大字。
“为了出关，我看这也敷衍得过去了。”他想。
于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去交稿，并且声明他立刻要走的意思。
关尹喜非常高兴，非常感谢，又非常惋惜，坚留他多住一些时，但看见留不住，便换了一副悲哀的脸相，答应了，命令巡警给青牛加鞍。作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢地走去。
不多久，牛就放开了脚步。大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发、黄袍、青牛、白口袋，接着就尘土逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会儿，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。
一九三五年十二月
(节选自鲁迅《故事新编》，有删改)
7．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )
A．签子手“翻”“刺”“掏”“撅着嘴”等一连串动作描写，细节传神，表现了关口官吏十分好奇。
B．全文有三处用“一段呆木头”来比喻老子。作者把老子“画”成呆头呆脑的老头子，也“画”出了他的思想过时、呆板、毫无生气。
C．小说细腻地描绘了听讲人们的神态，大家听完老子的课后“恰如遇到大赦的一样”，侧面写老子讲得太多，时间太长。
D．老子在周朝镐京为官，“打着陕西腔”“夹上湖南音”“没有牙齿”，这些合理想象出来的细节，将人物进一步漫画化。
E．老子花了整整一天半时间，写了五千个大字的讲义，用绳子穿起木札，计两串，来敷衍他们。
【解析】 此题考查对小说内容的理解。A项，“表现了关口官吏十分好奇”错，应为“表现了签子手的贪婪”。C项，“侧面写老子讲得太多，时间太长”错，应为“侧面表现了老子讲得太深奥、迂腐”。
【答案】 AC
8．关尹喜等人对老子持有怎样的态度？这个态度说明了什么？
【解析】 小说中有这样一些描写：“惊叫”，“滚鞍下马”，“请先生到关上去住几天，听听先生的教训”，“非常高兴，非常感谢，又非常惋惜”。这些词句可以作为解答此题的突破口。
【答案】 关尹喜等人对老子及其学说十分崇拜。这种崇拜的态度说明了当时不论懂与不懂老子学说的人，都十分喜欢空洞的说教。
9．这篇小说采用了怎样的表现手法？作者借“老子出函谷关”的典故，意在讽刺什么？
【解析】 这篇小说的表现手法，可以从作品的出处和题目中的提示语“典故”一词推知，是借古讽今。至于“讽刺”的对象，可以仅就节选部分内容分析，也可以结合《拿来主义》中人们对“国粹”的态度分析。
【答案】 小说借古讽今，一方面讽刺人们对名人的盲目崇拜，另一方面也讽刺了当时已病入膏肓的中国社会中人们不切实际、空谈道德(崇尚空谈)的做法。
10．这篇小说作者说是“故事新编”，作者在编故事时为了增加生动性，采用了哪些描写方法？请举出两种，加以分析。
【解析】 这篇小说的描写方法可以从人物描写、情节描写、环境描写等多角度考虑，能举出具体的内容，简要分析即可。
【答案】 (1)人物的语言描写，作者在小说中为了表现老子学说的深奥、玄虚，故意引用了老子的言论，还想象了老子在讲学时“打着陕西腔，夹上湖南音”等，增加了故事的生动性。(2)细节描写，如写众人听老子讲学时的疲倦相，“一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起瞌睡来，哗啷一声，刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了”，逼真形象。(3)环境描写，小说节选部分的最后一段，写了老子离去时的场景，给人以缥缈、玄虚之感。
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