学业分层测评(三)
1．下列各句中加点词语的使用，全都恰当的一项是( )
①记者发现，两个小时的演出中，演员们在舞台上的精彩表演，时不时会获得台下观众不由自主的喝彩，而且整场剧并未出现半场观众离席的现象。
②由于补偿政策优厚，红星小区的搬迁工作非常顺利，在不到三个月的时间里已是十室九空，比原计划提前了两个月。
③公民出游，必须重视自律，处处用自律约束自己，自觉遵守社会公德。不能随意毁坏风景名胜，也不能无人在场时就为所欲为，做出有失社会公德的事。
④济宁市政府倡议社会各界人士对本市的几十个政府部门进行“满意单位”的民主评议，当面锣对面鼓地提出整改意见。
⑤亚当·斯密提出的赋税原则，被当时许多人奉为圭臬，这些原则是赋税平等性原则、确定性原则、便利性原则和经济性原则。
⑥他是把个人不足为训的特例，或者说一种极端的情况，当成一条普遍性、典范性的规律了，其言论未免以偏概全，不可信奉。
A．①②④
B．①③⑤
C．③⑤⑥
D．②④⑥
【解析】 ①“不由自主”，由不得自己，控制不了自己。应改为“情不自禁”，感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。②“十室九空”，十家有九家空。天灾人祸使得人民游离失所的悲惨。用在这里不当。③“为所欲为”，想干什么就干什么；任意行事。④“当面锣对面鼓”，比喻面对面地商量、对证或争论。不合语境。⑤“奉为圭臬”把某些言论或事物当作准则。⑥“不足为训”不能当作典范或法则。
【答案】 C
2．下列语句中，没有语病的一项是( )
A．老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。
B．风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。
C．海明威自始至终没有提醒我们他的作品在表现渔夫的精神，赞美渔夫面对挑战从不屈服的灵魂，他是让我们自己去理解他。
D．《老人与海》是一个讲述发生在大海上的故事，你不免会问，书中的老人、大海、大马林鱼又是代表什么呢？
【解析】 A项，主客颠倒，应为这句话是老人桑地亚哥的写照；C项，最后的“他”指代不明，有歧义；D项，语序不当，应为“《老人与海》讲述的是发生在大海上的一个故事”。
【答案】 B
3.
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(
试题
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。“一带一路”建设①一项系统工程，②一句口号。“大事讲规划，小事讲办法”，在具体实施层面上，相关方面须在落小落细落实上多动脑筋，将宏观政策转化为微观操作，③让具体项目落地生根。唯其如此，④将“一带一路”战略变为可触可感的现实。一个项目、一笔贸易、一次交往，都是一个切入点、一个具体抓手，看起来都是小事，⑤小中见大，解决好一个具体问题，⑥可以打开突破口，带动解决其他问题。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不是
而是
从而
才能
然而
也
B
是
不是
进而
因此
可是
/
C
不是
而是
进而
所以
但
/
D
是
不是
从而
才能
但
就
【解析】 第①②处两个句子构成了并列关系，用“是……不是”即可；③处语意是在上句基础上的顺承，用“从而”，不能用“进而”；
④处与“唯其如此”照应，也与前文构成了条件关系；⑤处语意发生转折，但从衔接紧密的角度出发，应该用“但”；
⑥处与上句暗含着假设关系，应该加以体现，用“就”。
【答案】 D
4．下面一段话的顺序已经打乱，请重新为之正确排列。(只填序号)
【试题号：39282041】
①它生得跟旗鱼一样，不同的是它那巨大的两颚，游得快的时候它的两颚是紧闭起来的。
②那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。
③跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。
④它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。
⑤在紧闭的双嘴唇里，它的八排牙齿全部向内倾斜着。
【解析】 这是介绍鲭鲨特点的一段文字，“游得快的时候它的两颚是紧闭起来的”是总说鲭鲨的特点，文段的思路据此展开。
【答案】 ①④⑤③②
5．仔细阅读下面的漫画，在横线处填上合适的话。
动物格言
【试题号：39282042】
狐狸：
兔子：
【解析】 从漫画的前两个示例中可以看出，“格言”要紧扣动物的特点，并能暗示社会中某类人的工作方法或处世态度。可从“狐假虎威”和“狡兔三窟”的角度思考。
【答案】 (狐狸)如今干什么都得有靠山！
(兔子)凡事都要给自己留条后路！
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。
【试题号：39282043】
研究发现，青蒿对疟原虫的抑制率曾达到68%，可在之后的重复实验中，__①__。工作陷入僵局后，屠呦呦在东晋名医葛洪《肘后备急方》中发现了“青蒿一握，水一升渍，绞取汁，尽服之”截疟的记载，深受启发，__②__，为此，__③__，改用低沸点溶剂乙醚提取，所得的中性提取物，临床试用于间日疟、恶性疟患者，全部有效。
【解析】 ①之前的分句中有“可”字转折，所以此处的语言应是与前面的内容相反；②应填写得到启发的内容，也就是对葛洪著作中引语的理解；③处应写她采取了行动。
【答案】 ①这一药效却没有重复出现 ②常规的高温煮沸过程可能会破坏有效成分的生物活性 ③她重新设计了提取方案
阅读下面的文字，完成7～10题。
【试题号：39282044】
一天的等待
海明威
他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。
“怎么啦，宝贝？”
“我头痛。”
“你先上床。我穿好衣服就来看你。”
可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。
“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。”
医生来后，量了孩子的体温。
“多少度？”我问医生。
“一百零二度。”
下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。
我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间做了记录。
“想让我读点书给你听吗？”
“好的，如果你想读的话。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。
我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》，但我看得出他并没在听我读书。
“你感觉怎么样，宝贝？”我问他。
“到目前为止，还是老样子。”他说。
我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。
“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。”
“我宁愿醒着。”
过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。”
“不嫌麻烦。”
“不，这是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。”
我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。
那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤。
高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只。
有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取
。
回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。
“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。”
我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。
我量了他的体温。
“多少？”
“大约一百。”我说。实际上是一百零二度四分。
“原先是一百零二度。”他说。
“谁说的？”
“医生。”
“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。”
“我不担心，”他说，“但是我不能不想。”
“不要想，”我说，“放心好了。”
“我很放心。”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。
“将这个用水服下。”
“你看这有用吗？”
“当然有用。”
我坐下来，打开了《海盗故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。
“你看我大概什么时候会死？”他问道。
“什么？”
“我大概还有多少时间就要死了？”
“你不会死。你怎么啦？”
“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”
“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。”
“我知道会的。在法国上学的时候，同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。”
原来自上午九点起，整整一天他都在等死。
“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。”
“你肯定？”
“绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。”
“噢。”他说。
他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。
(有删节)
7．下列对这部小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )
A．九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待一天，备受精神折磨。小说借此说明科学知识的重要性。
B．男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自己不会死去以后却“为了一点无关紧要的小事”“动辄哭起来”。这样写男孩的性格显得不够统一。
C．男孩的反常动作、神态暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一动不动，对周围的一切无动于衷，不肯吃药、不让人接近等。
D．尽管九岁的小男孩面对死亡表现得异常镇静，但仍掩盖不了消极等待、无能为力的悲观情绪，贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调，使人读后感到压抑无奈。
【解析】 A项，“小说借此说明科学知识的重要性”错；B项“这样写男孩的性格显得不够统一”只是一种观点，另一种观点认为“这样写男孩的性格才真实可信”；D项，对文章“基调”的理解错误。
【答案】 C
8．小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析。
【解析】 对小说人物形象的分析，要抓住小说中有关人物描写的内容，用概括的语言进行表述。
【答案】 ①善良、体谅他人。不想让父母被冻病，在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要为父母关窗；不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开；怕自己的病传染给他人，拒绝他人进入房间。②恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对。恐惧死亡：男孩苍白的脸色、异样的神情、死盯着床脚的眼睛、对听故事漠然，以及对吃药表示怀疑都表现了对死亡的恐惧感。坚强、勇敢：虽然病痛难忍却坚持说“我没事”；面临死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临。③天真而又脆弱。“天真”表现在男孩因不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天；“脆弱”表现在男孩得知自己不会死亡、精神松弛下来后“为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来”。
9．有人认为小说中间插入父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。
【解析】 此题考查对文章结构和艺术手法的鉴赏，要结合文章的内容、主旨，多角度分析体会，不可妄下断言。无论持什么观点，都要鲜明、准确，分析时有理有据。
【答案】 (观点一)是多余的。理由：①因为父亲打猎这件事游离于小说主要情节之外，给人节外生枝之感，对于突出小说的主要人物形象和主题并没有什么作用。②孩子生病了，但父亲却高兴地去打猎，不合情理，是个明显的败笔。③打猎时轻松愉快的情调与整篇小说营造的氛围不协调。
(观点二)这正是小说构思的精巧之处。理由：①明写父亲打猎的轻松愉快，暗写男孩在孤独恐惧中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。②宕开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具有悬念。③父亲去打猎意味着他觉得孩子的病情不重，这与孩子自己的紧张恐惧形成鲜明的对比，增添了结尾的喜剧效果。
13 老人与海
本课话题 ——奋斗
朗读——课文中的名段
可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
这句话是桑地亚哥的内心独白，它告诉我们：人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。
链接——生活中的素材
人生只有奋斗才能生存，只有创造才能前进。“能经天磨是好汉，不遭人嫉是庸才”，对自己要有超越，对磨难要有挑战，这也许就是人生的真谛。巴基斯坦人讲：“不抗争而活，是耻辱；不抗争而死，是懦弱；抗争而生，是光荣；抗争而死，也是甘心的。”人生需要抗争，需要奋斗。与病魔抗争，与逆境抗争，与命运抗争，在抗争中奋斗，在奋斗中实现理想。
1．奋斗造就人才
童年时的贫寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。他由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来，成为香港著名的房地产业巨子。
2．奋斗改变命运
海伦·凯勒既盲又聋又哑，但在沙丽文老师的教育和熏陶下，她努力奋斗，改变了自己的命运，最终成为著名作家。奋斗改变了她不幸的命运。
背诵——相关名言警句
奋斗是万物之父。
——陶行知
必须在奋斗中求生存，求发展。
——茅盾
世界上最快乐的事，就是为理想而奋斗。
——苏格拉底
一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。
——安徒生
无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
——牛顿
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
堤坡( )
撬开( )
脊鳍( )
吞噬( )
海鳐( )
鲭鲨( )
嗜杀( )
黏液( )
攮进去( )
脊髓( )
捶击( )
祷告( )
拽掉( )
榫头( )
桅杆( )
【答案】 dī qiào qí shì yáo qīng shì nián nǎnɡ suǐ chuí dǎo zhuài sǔn wéi
二、多音字
1．组词辨析法
(1)臭
(2)角
(3)攒
(4)颈
(5)扛
(6)折
【答案】 (1)xiù chòu (2)jiǎo jué (3)zǎn cuán
(4)jǐnɡ ɡěnɡ (5)kánɡ ɡānɡ (6)zhé zhē shé
2．语境辨析法
(7)以前这些看似老土和残旧的里弄( )，经常有人装神弄( )鬼，吓唬过路人。
(8)在异乡漂( )泊了好几年，可她漂( )亮依旧，笑容依旧，心也依旧。几年来，她美丽的梦想也没有被时光漂( )洗褪色。
(9)牛等动物把粗嚼( )后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼( )，被称为倒嚼( )。
【答案】 (7)lòng nòng (8)piāo piào piǎo
(9)jiáo jué jiào
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
【答案】 (1)颚 愕 萼 (2)绽 锭 碇 (3)涛 滔
(4)戳 戮 (5)攥 纂 篡 (6)糅 揉
第3步用词语——送你一双慧眼
1．坚韧·坚忍
二者都和“坚持”有关。
“坚韧”指坚固而有韧性，重在不间断。
“坚忍”指(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇，重在不动摇。
请将正确的词语填在横线上。
一个平常人在困厄中表现出的坚忍(坚韧/坚忍)品格常常不亚于一位英雄，虽然他默默无闻，但同样值得敬仰。
2．不止·不只
两者都表示不停留在某一点上，但使用对象不同。
“不止”，继续不停；表示超出某个数目或范围，其后接数词。
“不只”，不但，不仅。后面一般不接数词。
请将正确的词语填在横线上。
(1)记者调查发现，保健品市场的明星代言、批准文号弄虚作假等问题屡禁不止(不止/不只)，最近又出现了通过会议销售等新动向。
(2)但从媒体报道的情况看，这些试点地方的官员财产公示却简单地与“晒工资”画上等号。很显然，官员财产公示不只(不止/不只)是“晒工资”。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．片中选取了观众身边的小故事，来讲述老人与子女的爱、背井离乡的人会回家的渴望等主题。现场每播一个广告片，就会让现场观众言不由衷地落泪。(×)
理由：“言不由衷”，指话不是打心眼里说出来的，即说的不是真心话。指心口不一致。用在此处不合语境。应改为“不由自主”，指由不得自己；控制不了自己。
2．专家指出，网络世界中行为规范和法律道德约束相对滞后，这使网络犯罪者敢于为所欲为。(√)
理由：“为所欲为”，想干什么就干什么；任意行事(含贬义)。用在此处符合语境。
3．商店老板告诉记者，蛇与其他生肖不同，蛇常常给人一种凶狠、毒辣、不寒而栗的感觉，很难设计出可爱、优美的图案和饰品，不容易被人们接受。(√)
理由：“不寒而栗”，不寒冷而发抖，形容非常恐惧。用在此处合适。
[常识·速览]
文坛硬汉——海明威
海明威(1899—1961)，是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。
1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一生。约翰·肯尼迪总统称他为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族的精神丰碑。代表作有成名作《太阳照样升起》，小说《乞力马扎罗的雪》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。
《老人与海》这部小说是根据真人真事写成的。海明威与老渔民富恩特斯有着深厚的友谊。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。1952年海明威创作了《老人与海》。该书出版仅48小时就销量惊人，当年即获得了普利策奖。1954年，“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在他的近著《老人与海》之中”，海明威获得了诺贝尔文学奖。对于《老人与海》这部被译成几十个国家文学的作品，海明威自己评价说，它是“这一辈子所能写得最好的一部作品”。
[整体·感知]
本文节选部分通过老渔人桑地亚哥不屈不挠勇斗鲨鱼的故事，表现了老渔人勇敢、坚忍、顽强的斗争精神，塑造了一个打不败的硬汉形象，告诉我们：一个人只要有信仰，坚定自己的信念，无论受到多大的折磨，都不会被打败。
[文脉·梳理]
①__________________ ②__________________
【答案】 ①与一条犁头鲨搏斗 ②人可以被消灭，但不能被打败。
[文本·层析]
一、阅读课文第1～27自然段，回答下面的问题。
1．第1自然段中的环境描写有什么作用？
【答案】 (1)这里的环境描写用云块的聚散预示气候的变化，暗示着桑地亚哥的处境将变得很严峻，“还要刮一整夜的小风”，则说明老人航海经验十分丰富。(2)一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的侵犯做了铺垫。
2．第3自然段，描写鲨鱼的用意是什么？
【答案】 写鲭鲨的凶猛，意在突出主人公的勇敢。像鲭鲨这样凶猛的海中之王，最后还是被桑地亚哥制服了，表现了桑地亚哥的勇敢。
3．第12自然段中，“‘可是一个人并不是生来要给打败的，’他说，‘你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。’”这句话的含意是什么？
【答案】 这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭掉，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。
4．第22自然段，老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？
【答案】 在老渔夫看来，大鲭鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的、崇高的，什么也不害怕，也是一条“硬汉子”。把强大的对手打败，是很幸福的，也是可惜的。
二、阅读课文第80～88自然段，回答下面的问题。
5．选段描写的是老人最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“艰难”体现在哪些方面？
【答案】 ①海风猛烈，大海波涛汹涌；②老人身体状况差；③武器简陋；④鲨鱼进攻。
6．桑地亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征。联系全文，指出“大海”“风”“鲨鱼”“老人”分别象征着什么？
【答案】 “大海”“风”象征着不平静的生活，象征着朋友和敌人。“鲨鱼”象征着凶恶的敌人以及无法摆脱的悲剧命运。“老人”象征着人类的精神力量。
[话题·互动]
话题：本文选取的是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分，文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？为什么？
学生甲：桑地亚哥最后遭遇了无可挽救的失败。在这场人与自然的惊心动魄的搏斗中，桑地亚哥付出了惨重的代价，在五个回合的搏斗后，他一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有”。
学生乙：桑地亚哥是一个胜利者。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”。他不屈服于命运，表现出无与伦比的勇气和力量，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。
我的观点：
【参考答案】 老人是行动上的巨人。无论结果是怎样令人悲哀，他都没有屈服和退缩。在三天两夜的搏斗中，老人一直都很自信，并坚持着一条生命法则：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。为什么“打不败他”？一个真正的人，在逆境中也是一名顽强的硬汉。他始终没有向大海、向大马林鱼和鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。他的生命价值在追捕大马林鱼和与鲨鱼作斗争的过程中充分体现了出来。
[写法·借鉴]
1．写作特色
细腻真实的心理描写
本文成功地运用了心理描写这种描写方法。
作品在描写完每一次搏斗后，都有大段丰富复杂的心理描写(内心独白)，通过这些细腻而真实的心理描写，表现出了老人的性格特点，即海明威所推崇的“硬汉精神”，也揭示了小说的主题。
2．写法指导
心理描写“四法”
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是作文中表现人物性格品质的一种方法。
在写记叙文时，只要是写到人，作者总得注意心理描写。只有把人物的心理活动充分展现出来，才能刻画好人物的性格特征，才会使文章变得生动起来。
(1)直接揭示法
直接揭示法就是通过对人物的心理活动及其状态的直接描述和揭示，来写活人物的方法。采用这种方法，一般用第三人称，不受见闻、感觉和时空的限制，可以直接地、无遮无拦地表现人物的心理状态，揭示人物的心理活动，更有效地反映人物的精神和性格特征。
(2)内心独白法
内心独白法就是通过对人物“自言自语”或默想的描写来表现人物内心活动的方法。这种方法，能够把人物心灵最隐秘的部分直接袒露出来，引起读者的共鸣，从而产生强烈的感染力。如本文中的“桑地亚哥”的独白，就产生了这种效果。
(3)环境映衬法
环境映衬法就是通过环境描写来衬托人物心理的方法。这种方法，能增强文章的表达效果，使读者产生身临其境之感。运用环境映衬法，要注意以下两点：第一，要把人物活动的具体环境交代清楚；第二，要处理好人物与环境的关系。描写环境的目的，是为了烘托人物的心理，因此，环境描写要紧紧围绕人物心理这个中心，不能为描写环境而描写环境，给人留下环境与人物两不相干的印象。
(4)幻觉法
幻觉法就是通过描写幻觉来揭示人物心理状态的方法。例如无人讲话而听到讲话声，眼前无物而看到某种形象等。这种方法，缥缈神奇，“似有若无，亦真亦幻”，具有较强的艺术表现力。幻觉和人物的思想、性格、处境有密切的关系。写幻觉，一定要扣紧人物的处境和心理，这样，才能把人物心灵深处的思想活动和精神状态表现出来。
3．迁移应用
假如有个拾到你丢的钱包的聋哑人拼命追赶你，你却误以为是坏人在追你。请你设计具体的情节，运用心理描写的手法，写一段300字左右的文字。
【参考示例】 有陌生人在追赶我。我回头一看，只见一个身材瘦小的人正向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。他追我干啥？他是不是坏人？我心一慌，抱着提包跑了起来。此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然，心都提到了嗓子眼了，我没命地跑起来，大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来。突然，我脚一软，摔倒在地上，提包也摔出老远。我拼命地想爬起来，可是那人已经站到了我的面前。“完了，他要杀我了。”我想，只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，好像是匕首。我惊恐地望着他。可是，他并没有要伤害我的意思，却把我扶了起来。这时，我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包，同时，我发现他原来是个聋哑人。
真是虚惊一场。
[素材·应用]
1．课内素材
永不言败的桑地亚哥
桑地亚哥面对着凶猛的鲨鱼，硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，他胜利了，胜得坦荡！他像一面旗帜，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛。他挺着胸脯，以撼人的气魄迎着猎猎作响的海风！
“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”强而有力的音符从桑地亚哥的嘴里，不，是从他心里涌出。老人在生活中遭遇挫折苦难时乐观向上的人生态度永远震撼着我们的心灵！
【应用角度】 “信念”“挫折”“心态”“生活的强者”等。
2．精彩应用
那些击败庸人的挫折与失败，是英雄成功路上的铺路石。穿越几千年的尘埃，无数的事实告诉我们：失败为常态，百炼始成钢。
英雄如此，桑地亚哥亦如此。鲨鱼的数量越来越多，手中的武器越来越弱，但是这个漂泊于苍茫大海上的老英雄，用自己从岁月中提炼出的经验，从挫折中迸发出的勇气，以及在时光中永不褪色的毅力，一次又一次地打退了鲨鱼的进攻，这是英雄的力量，心的力量，是英雄之心可以到达的地方，没有什么可以阻挡。桑地亚哥带着这颗英雄之心，怀抱哈瓦那灯火带来的希望，与鲨鱼展开搏斗，虽然没有保全自己的战利品，却获得了这场艰苦战斗的胜利。他永远是一个坚强不屈的战士，一个不会被击败的英雄。
(节选自《我心中的桑地亚哥》)
[佳作·领悟]
人生当如铁
①天，阴阴欲雨。
②我坐在桌前，一边看书，一边思索，这是一种习惯。
③看的是美国作家海明威的《老人与海》，是一本我很喜欢的书。没有别的原因，只为书中蕴涵着的“硬汉形象”而被深深吸引，这是一种很纯真也很质朴的感情。无形之中，却投射出一往无前的勇气与毅力，如同诠释着存在永恒的信念：人生当如铁。
④书中的主人公桑地亚哥连续出海十四天了，一条鱼也没捕到。然而，他不沮丧，不伤心，也从不轻言放弃。因为他有自信，有不屈的斗志，在他看来，世界上是绝没有做不到的事情的。然而，往往事与愿违。似乎是幸运的女神背弃了他，一无所获的结果持续了许多天，唯一的伙伴，那个孩子，也选择了离他而去。孤独的老渔夫桑地亚哥，在浩瀚无常的大海面前，也许，他最后的结果终是难逃一败。然而，即使如此，他还是未尝放弃求索的希望，毅然地在这一片苍茫而遥远的领域和各种困难纠缠，和穷凶极恶的海上霸主搏斗了三天三夜……最后拖回家的只有一副十八英尺长的鱼骨架和伤痕累累的身体。
⑤世俗的人们都认为他失败了，败得一塌糊涂，败得无可挽回，甚至昏头昏脑到将无用的鱼骨头当作“战利品”拉回来。但是，却不懂得，老渔夫所做的一切，就是人类意志力的记录，生命存在史上的奇迹。他们比起老渔夫来，是何其渺小，又何其懦弱！
⑥老人不畏惧风吹雨打，因为他是弓，压力越大拉得越满，射出的箭越是强劲；老人永不言败，因为他是铁，沉甸甸压在心底，化作信念的基石；老人是鹰，纵横四海，飞得越高，看得越远……
⑦一个相信自己的人，是不会被狂暴的波浪所吞没的；一个相信自己的人，是不会被死一样宁静的孤夜压弯脊梁的；一个相信自己的人，所谓绝望，不过是他手中随风扬空的屑粉；一个相信自己的人，他会在失败中拯救自己，在成功中摆正自己，在红尘的沧桑中升华自己，在多舛的命运中坚定自己！
⑧这部小说的真谛，它的精神内涵也就恰恰在于此。
⑨桑地亚哥，一个普普通通的老渔夫，却能及别人所不能及。无论在哪，只要遇到挫折，困苦，他总是默默地对自己说，“痛苦对男子汉来说不算一回事”，语气很坚定。即使面对死亡，他也没有皱过眉头，收回前进的脚步。人生如铁，一个无比亮丽的字眼，笼罩了他的生命，刺入他的血液，幻生出酽酽的豪迈，凛凛的英雄本色。
⑩合上书，我的脑海里出现了海明威在《老人与海》中说出的经典名句：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”天，终是无雨。
1．学提论点
议论文提出论点贵在简洁利落，本文做到了这一点。如第③段共三句话，第一句话说喜欢《老人与海》，第二句话点出喜欢的原因，第三句话很自然地提出“人生当如铁”的中心论点。
2．学复述
这是一篇读后感，第④段中复述原著内容时，只取为我所用的部分，足见剪裁的功力。作者选取了最能体现老渔夫钢铁意志的内容：连续十四天捕不到鱼而不言放弃，唯一的伙伴离他而去而不言放弃，和穷凶极恶的海上霸主搏斗而不言放弃。这些内容都为下面的议论做铺垫。
3．学说理
对老渔夫的评价历来有所争议，有人认为他是失败的，对此作者在第⑤段中使用驳论法说理，先亮出其他人的观点，然后批驳，点出关键词“意志力”“奇迹”，紧扣题眼“铁”。
4．学用词
第⑨段中的“笼罩”“刺入”“酽酽”“凛凛”等词语精当，给读者的印象深刻。“笼罩”一词揭示坚强贯穿老渔夫生命全程，“刺入”揭示坚强浸入老渔夫灵魂之深，“酽酽”绘其英雄豪气，“凛凛”绘其英雄本色。
5．学引用
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句名言堪称《老人与海》的精髓，即将读完这篇读后感，仍未见作者引用此句，稍觉遗憾，读至结尾处，眼前一亮，原来作者在此引用作结，便觉作者安排巧妙，使文章收束有力。
13 老人与海
?平“语”近人
[习大大语]
“善除害者察其本，善理疾者绝其源。”我们党长期执政，既具有巨大政治优势，也面临严峻挑战，必须依靠党的各级组织和人民的力量，不断加强和改进党的建设、管理、监督。(习近平总书记在十八届中共中央政治局进行第二十四次集体学习，谈到加强反腐倡廉法规制度建设的时候讲的一段话)
[经典释义]
“善除害者察其本，善理疾者绝其源。”这是唐代白居易《策林》中的一句话。《策林》，即对策之林，或者说是对策汇编。换句话说，《策林》其实是白居易对当时唐朝国家所面临的政治、军事和经济问题的思考和建议。
“善除害者察其本，善理疾者绝其源”，意思是能够找到灾害根源的人才是真正善于消除灾害的人，而能够找到病根，并且去除病根的医生才是真正会治病的好医生。白居易用这句话表明处理国家所面临的问题最核心的是要做到正本清源。
?国学经典
《大学》经典名句解读
物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
【注释】 选自《大学》第二章。
【译文】 对事物深入研究以后，知识就能丰富，知识丰富以后，诚意就能证实，诚意证实以后，心志就能端正，心志端正以后，身心就能修养，身心修养以后，家庭就能管理好，家庭管理好以后，国家就能治理好，国家治理好以后，天下就能太平。
【赏析】 这段话强调通过学习，修养学问道德，建立自己的道德人格。仁德修养是治国、平天下的基础，也是关键。阐述的是治国平天下的道理。
?诗海拾贝
老夫采玉歌
李 贺
采玉采玉须水碧，琢作步摇徒好色。
老夫饥寒龙为愁，蓝溪水气无清白。
夜雨冈头食蓁子，杜鹃口血老夫泪。
蓝溪之水厌生人，身死千年恨溪水。
斜山柏风雨如啸，泉脚挂绳青袅袅。
村寒白屋念娇婴，古台石磴悬肠草。
【赏析】 这首诗写采玉工人的苦难生活和痛苦心情。诗一开头就揭露统治阶级强征民工采玉，是为了“琢作步摇徒好色”，语含讥讽。接着写老夫采玉的艰辛，最后写暴风雨中生命危殆的瞬间，他思念儿女的愁苦心情，把诗情推向高潮。这种写法有震撼人心的力量，给读者以深刻难忘的印象，颇见李贺不同凡响的艺术匠心。
?资料链接
一、作者档案
【简历】
海明威(1899～1961)生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。后因实在不能忍受伤病的痛苦，于1961年7月2日用猎枪自杀身亡
【作品】
长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》；短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》；代表作中篇小说《老人与海》
【评价】
美国现代作家，1954年度诺贝尔文学奖获得者
二、人物颂歌
文坛硬汉——海明威
纵使有大海波涛的汹涌，纵使有狂风暴雨的呼啸，却吓不倒你，永不服输的硬汉！两次世界大战使你遍体鳞伤，但你仍用有力的文笔，出色的手法，精练的语言和简洁的文风，掀起了一场完美的“硬汉革命”。你用最简短的语言诠释着人类最伟大的誓言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
于是，在你的笔下，演奏出了人类不甘失败的精神颂曲；在你的笔下，诉说出了胜利者的曲折；在你的笔下，折射出了人性最美最善最伟大的光辉。
你讴歌了人性中最宝贵的英雄主义精神，你张扬了人类不甘失败的个性，你揭示了人的一生可以失败，但不可以被击败，肉体可以被折磨，但意志不可侵犯的哲理。
你，海明威，文坛的硬汉！
三、背景探寻
《老人与海》写于二战后，是根据真人真事写的。海明威移居古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船只在暴风雨中遇险，老渔民富恩特斯搭救了他。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。1950年圣诞节后不久，海明威产生了极强的创作欲，他开始以富恩特斯为原型动笔创作。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。
四、相关知识
冰山理论
1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。后来，大家在研究任何文学作品的时候，总是首先要搞清楚水下的“八分之七”，因为这一部分是冰山的基础。
这种创作理论就是所谓的“冰山理论”，即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。构成“冰山理论”的四大要素：简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想。
一、认读字音
(一)单音字
(1)堤坡(dī)
(2)下颚(è)
(3)脊鳍(qí)
(4)吞噬(shì)
(5)海鳐(yáo)
(6)舵柄(duò)
(7)攥住(zuàn)
(8)嗜杀(shì)
(9)黏液(nián)
(10)攮进去(nǎnɡ)
(11)脊髓(suǐ)
(12)蹂躏(róu)(lìn)
(13)戳穿(chuō)
(14)捶击(chuí)
(15)祷告(dǎo)
(16)榫头(sǔn)
(17)桅杆(wéi)
(二)多音字
(1)臭
(2)角
(3)攒
(4)颈
(5)扛
(6)折
二、辨识字形
1.
2.
3.
4.
5.
6.
三、积累词语
1．为所欲为：指很随意，想干什么就干什么。一般含贬义。
2．残缺不全：缺少一部分；不完整。
3．皮开肉绽：形容被打得伤势很重。多指受残酷拷打。
四、辨析词义
1．偶然
偶尔
课本原句
鲨鱼的出现不是偶然的。
巧辨巧析
都有形容词和副词的性质，都可以作定语和状语。但二者侧重点不同。“偶然”侧重在它的形容词性，与“必然”相对；“偶尔”侧重在它的副词性，与“经常”相对。当二者作定语时，“偶然”修饰中心词的时候可用“的”，也可以不用“的”，而“偶尔”一般要用“的”。
2.十足
实足
课本原句
他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和十足的恶意。
巧辨巧析
“十足”有两个意思：(1)成分纯，如“十足的黄金”；(2)达到充足的程度或完全的地步，如“十足的势利小人”。“实足”指确实足数的，如“实足年龄”。
3.年轻
年青
课本原句
当年年轻力壮的时候，我会把它们弄死的。
巧辨巧析
都跟“年老”相对，都是形容词，都有“年纪小”的意思。但二者侧重点不同。“年青”侧重表示绝对年龄段(即十几岁至二十几岁)，“年轻”侧重表示相对年龄，总是用在比较之中，如：你五十，我六十，你就比我年轻十岁。
1.品味本文哲理性语言，赏析人物心理活动。 2.分析小说中环境描写的作用。
1．整体阅读全文，谈谈本文有什么哲理和象征意义。
[明确] 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在多么艰苦的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉”形象，正是典型的海明威式的小说人物。文中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现出了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。
2．行文图解
1.
根据要求，赏析下面两句话。
(1)他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自躺在床上的报纸上面。
①从结构上看，写“报纸”的作用是什么？能够表现什么？(结合全文回答)
②这句内心独白显得有点儿消极，那么，海明威这样写是为了什么？
[明确] ①呼应结尾。表现老人生活穷困。②为表现老人在遇到困难时却异常勇敢乐观作反衬。
(2)“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”对这句话应该如何理解？
[明确] 这句话是桑地亚哥的心理描写——内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者的思想与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。即使最终失败，但在与困难搏斗的过程中，只要表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，就是精神的胜利者。
2．老渔夫为什么会想起“老狄马吉奥”？
[明确] 因为老人的脚被海鳐鱼刺了一下，小腿麻木，疼痛难忍，而老狄马吉奥也是渔民的儿子，当时的棒球好手，他脚上虽然长着骨刺，但是他忍着剧痛，打起球来生龙活虎，他是一个“硬汉子”，老渔夫桑地亚哥很崇拜他。老渔夫以此鼓励自己也要勇敢地面对困难，虽然手受了伤，但也要勇敢地面对敌手，坚持到底。
3．老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？
[明确] 在老渔夫看来，大鲭鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的、崇高的，什么也不害怕，也是一条“硬汉子”。把强大的对手打败，是很幸福的，也是可惜的，所以老渔夫把大鲭鲨弄死觉得是一种罪过。
4.
第29段的景物描写，有什么特点和作用？
[明确] 昏暗、孤寂、苍凉、远离人烟、深不可测。暗示桑地亚哥孤立无助的悲凉心境和所处环境的艰险。
5．阅读课文中老人最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“艰难”体现在哪些方面。
[明确] (1)猛烈的海风，波涛汹涌的大海；(2)老人的身体状况差；(3)武器简陋；(4)鲨鱼群攻。
1．老人为什么说“可是一个人并不是生来要给打败的”“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？
[我的理解] 这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。
2．文中的独白有什么特点？在文中起什么作用？
[我的理解] 本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们详细地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。桑地亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征。
鉴赏小说中环境描写的作用
【课内链接】
《老人与海》中有很多对自然环境的描写，它们是为塑造桑地亚哥这一人物形象服务的，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。同时，自然环境描写对渲染故事气氛和推动情节的发展也很重要。
【考点解读】
环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
(1)社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置以及当地风土人情等。
(2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。
【解题指津】
一、环境描写的特点
概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析小说景物的能力。人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展，弄清小说中环境描写的特点对准确理解作品思想内容、提高学生的阅读能力有很大的作用。但是要区分社会环境和自然环境。
高考常见设问方式：
(1)概括某段所写景物的特点并分析。
(2)小说中几次写到某一景物，请概括分析其特点。
(3)找出文中描写环境的句子，分析其特点。
(4)某一社会环境具有怎样的特点？
此类题答题技巧：
第一步，审题干，分清环境描写的种类，即分清是自然环境还是社会环境。
第二步，定区间，找出环境描写的句段。
自然环境语句很好找，在找社会环境语句时需要关注人物活动的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节发展过程以及写作时间等。
第三步，多角度，综合考虑细分析。
根据句段，抓住景物特征，从形、声、色等方面来感知景物特点；同时，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点，在感知时重新组合画面并在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色。
第四步，用术语，恰当概括理答案。
具体分析所写环境的特点，用几个形容词(多为自然环境)或名词(多为社会环境)概括环境的特点。
二、环境描写的作用
小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔来推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的组成部分，因此，备受高考命题者的青睐。当然，自然环境描写的作用和社会环境描写的作用是不同的。
高考常见设问方式：
(1)阅读文中画线部分的景物描写，说明作者的描写意图。
(2)概括×××段所写景物的特点并简析其作用。
(3)请分析小说中自然景物描写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。
此类题解题技巧：
环境描写作用类题目“三步走”
1．自然环境描写作用题“三步走”
第一步，找到环境描写的具体语句，分析环境的特点。因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。
第二步，找到分析环境描写作用的思维角度。分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。具体地讲，环境描写通常有以下几方面的作用：
(1)环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
(2)人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。
(3)情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释了标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文……的内容(为下文……做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文……内容相呼应，结构完整。
(4)主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
第三步，组织语言，规范答案。
模式一：①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→②情节(推动、暗示、铺垫)→③人物(烘托、映衬)→④主题(表达、寄托、暗示、揭示)。
模式二：××具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人……的思想感情；为下文……的情节展开做了铺垫，推动……的情节发展。
2．社会环境描写作用题“三步走”
第一步，找出具体体现社会环境的语句。
第二步，明确分析社会环境作用的思维角度：
(1)交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系。
(2)交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。
(3)揭示社会本质特征，揭示主题。
第三步，运用模板，规范作答。
模板：(1)突出(烘托、描写、交代)了……，为……活动提供了背景，与……(情节)形成对比。
(2)烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、精神世界)，有助于塑造……的形象。
(3)触发……思想(情感)转变，推动了情节的发展。
[即时应用] 请同学们尝试用本课所学方法解答[落实应用案]中的第9题。
心理描写
【课内挖掘】
心理描写(内心独白)是本文突出的特点。本文在描写老渔夫桑地亚哥与鲨鱼的每一次搏斗后，都有大段的丰富复杂的心理描写(内心独白)，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受。通过这些细腻而真实的心理描写，表现出了老人的性格特点，也就是海明威所推崇的“硬汉精神”，也揭示了小说的主题。
【技巧指导】
一、心理描写的内涵及作用
心理描写：指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写是塑造人物形象必不可少的描写方法之一。
二、心理描写“四方法”
1．直接揭示法。就是通过对人物的心理活动及其状态的直接描述和揭示，来写活人物的一种方法。采用这种方法，一般使用第三人称，不受时空、见闻、感觉的限制，可以直接地表现人物的心理状态，揭示人物的心理活动，更有效地反映人物的精神面貌和性格特征。
运用直接揭示法进行人物心理描写，应注意三方面：(1)要突出人物心理活动的主要特征，予以直接揭示和描写，突出其个性，以显示出有别于其他人物的个性来。(2)要注意与人物的形象刻画和故事的情节叙述紧密结合，形成一个整体，从而使心理描写紧紧围绕人物性格展开，直接为表现主题服务。(3)要注意在与文章中其他表达内容连接和转换时的过渡和衔接，使之在结构上浑然一体。如：
“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋？’一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”
(《陈奂生上城》)
这段心理描写就属于直接描写式，它非常恰当地将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。
2．内心独白法。这种方法也叫“自白”法。就是通过人物“自言自语”或默想的描写来表现人物内心活动的方法。这种方法能够把人物心灵中最隐秘的部分直接袒露出来，引起读者的共鸣，从而产生强烈的感染力。
运用内心独白法，需要注意：(1)一定要慎重。一般是在人物处于冲突之中，采取重大行动之前，内心紧张，思绪复杂多变时，为了使读者能够准确、深入地理解和体验人物的心灵状态，才用这种方法。因此它不宜多用，更不能滥用，否则，就会给人矫揉造作、无病呻吟之感。(2)一定要“自白”出内心深处的隐秘，一定要揭示出最能反映人物性格的特征来。因而，独白是要严格选择的，要使之用在不得不用之处。如本文中的“桑地亚哥”的独白。
3．环境映衬法。就是通过环境描写来衬托人物心理。这种方法，能增强文章的表达效果，使读者产生身临其境之感。
运用环境映衬法，要注意以下两点：(1)要把人物活动的具体环境交代清楚。(2)要处理好人物与环境的关系。描写环境，是为了烘托人物的心理，因此，环境描写要紧紧围绕人物心理这个中心，不能为描写环境而描写环境，使人产生环境与人物两不相干的印象。
4．幻觉法。就是通过描写幻觉来揭示人物心理状态的方法。例如无人讲话而听到讲话声，眼前无物而看到某种形象等。这种方法缥缈神奇，“似有若无，亦真亦幻”，具有较强的艺术表现力。
幻觉和人物的思想、性格、处境有密切的关系。写幻觉，一定要扣紧人物的处境和心理，这样，才能把人物心灵深处的思想活动和精神状态揭示出来。
【针对训练】
请采用一种或几种心理描写的方法，描写一个关于“紧张”心理的片段。
答：
参考示例：(示例1)教室里静悄悄的，只有几十支参赛的笔隐约发出“沙沙”声。这声音使我一颗悬着的心更加忐忑不安。时间如流水，一分钟、两分钟、三分钟……我偷偷地瞟了一眼坐在我左前侧闻名全校的“作家脑袋”曾永红，他正在奋笔疾书。我急得像热锅上的蚂蚁，眼下虽然已是初冬，但是额头上竟然渗出了汗。
(示例2)快轮到我了，我的心跳得很厉害，因为我顶球技术不高，被女生队追上了多不好意思！轮到我，我接过了球，一定要让自己镇定。我一拿到球就把球放在头顶，快步向前走去，可还没走出三步，球就滚了下来，我只觉得脸发烫，真希望出现一个地洞让我钻进去。但没办法，只得重新拿起球放在头上，可球就像一个调皮鬼似的，又从我的头上滑下来了。眼看着女生队快追上来了，我的心急得都快跳出来了。俗话说：“急在眉梢，办法自有！”这句话果然不错，当我看到女生队快追上时，急得捶了一下实心球，实心球一下被捶扁了，我一看，急中生智，何不顶着扁实心球走呢！想到这里，我把球又捶了几下，放上头顶，快步向前走去，又和女生队拉开了好长一段距离。啊！一帆风顺，不一会儿便到了终点。我悬着的心总算放了下来。
【课内挖掘】
天是蓝色，海是蓝色，海天相接的地方，是小船与大海搏击的精彩，是人生与事业对决的巅峰，是智慧与勇气凝聚的终结，更是桑地亚哥藐视死亡的完美。
雄鹰搏击长空，海燕迎击风浪，而桑地亚哥却搏击那冷血无情的海鲨。两天一夜的斗争，他不曾想到放弃，之后的旅途，更是惊险万分。面对海鲨的轮流进攻，他一次又一次将它们打败。他是真正的硬汉，鱼叉没了，用桨把，桨把断了，用舵柄，一次一次地击败海鲨。同是生与死的较量，桑地亚哥，战胜了大马林鱼，战胜了巨鲨，战胜了大海，战胜了黑暗，战胜了寂寞，战胜了痛苦，战胜了自我！
桑地亚哥用他自信的行动为我们诠释了一个真理：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
[适用话题] 自信、勇敢、奋斗
【运用范例】
桑地亚哥我想对你说
谢谢你！失败的成功者——桑地亚哥。
每当我看到你一次又一次地操起你那自信的矛和无畏的盾与强敌斗争时，每当我看到你一次又一次地倒下又站起来时，我多想对你说：“算了吧，放弃那条鱼吧，不值得为它赌上你的命。”但我知道即使我说了你也不会放弃。因为：生命诚可贵，自信价更高。
你就像是那个宁愿饿死也不受嗟来之食的人，即使是死也要死得有骨气。要不屈于命运，和命运斗争到底。
有的人成功了，却失去了所有；有的人失败了，却比成功者更像英雄。你虽然失败了，却正如上句话说的，你比成功者更像英雄。
你的成功在于你不畏困难，不屈于命运。在明知道这是一场力量悬殊的战斗时依然毫无畏惧，抱着必胜的信心和那种破釜沉舟的决心，与其进行抗争，用实际行动演绎着你的誓言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
你的胜利在于你用你那无与伦比的勇气和毅力告诉了世人：一个真正的胜利者不是成功后的雀跃者而是自信奋斗中的不屈者。
你的胜利在于你与敌人战斗的同时，也在和你的内心进行着激烈的斗争，并用你那顽强的意志克服了它，告诉我们每一个人都有惰性，但只要你战胜它，就能走向成功。
你的胜利在于你在一次又一次地与鲨鱼战斗中，一次又一次地与内心斗争中打破了人类的极限，用实际行动证明了人的潜力是无限的，只要你想，你就可以战胜自我，超越极限。
你最大的胜利在于你的那种不畏困难，不屈于命运，和命运斗争到底的精神与无与伦比的勇气和毅力，鼓舞着人们去和人生道路上的艰难与苦楚进行斗争，让人们相信人类可以与命运抗衡，超越一切极限。
谢谢你的这一切成功！
你所做的一切，影响、鼓励着人们，成为人们心灵上的一剂良药。帮人们抵御心灵上的侵袭，成为人们人生路上的一盏明灯，指引人生，走向成功。
人生当如铁
天，阴阴欲雨。
我坐在桌前，一边看书，一边思索，这是一种习惯。
看的是美国作家海明威的《老人与海》，是一本我很喜欢的书。没有别的原因，只为书中蕴含着的“硬汉形象”所深深吸引，这是一种很纯真也很质朴的感情。无形之中，却投射出一往无前的勇气与毅力，如同诠释着存在永恒的信念：人生当如铁。
书中的主人公桑地亚哥连续出海八十四天了，一条鱼也没捕到。然而，他不沮丧，不伤心，也从不轻言放弃。因为他有自信，有不屈的斗志，在他看来，世界上是绝没有做不到的事情的。然而，往往事与愿违。似乎是幸运女神背弃了他，一无所获的结果持续了许多天，唯一的伙伴，那个孩子，也选择了离他而去。孤独的老渔夫桑地亚哥，在浩瀚的大海面前，也许，他最后的结果终是难逃一败。然而，即使如此，他还是未放弃求索的希望，毅然地在这一片苍茫而遥远的领域和各种困难做斗争，和穷凶极恶的海上霸主搏斗了三天两夜……最后拖回家的只有一副十八英尺长的鱼骨架和伤痕累累的身体。
世俗的人们都认为他失败了，败得一塌糊涂，败得无可挽回，甚至昏头昏脑到将无用的鱼骨头当作“战利品”拉回来。但是，却不懂得，老渔夫所做的一切，就是人类意志力的记录，生命存在史上的奇迹。他们比起老渔夫来，是何其渺小，又何其的懦弱！
老人不畏惧风吹雨打，因为他是弓，压力越大拉得越满，射出的箭越是强劲；老人永不言败，因为他是铁，沉甸甸压在心底，化作信念的基石；老人是鹰，纵横四海，飞得越高，看得越远……
一个相信自己的人，是不会被狂暴的波浪吞没的；一个相信自己的人，是不会被死一样宁静的孤夜压弯脊梁的；一个相信自己的人，所谓绝望，不过是他手中随风扬空的屑粉；一个相信自己的人，会在失败中拯救自己，在成功中摆正自己，在红尘的沧桑中升华自己，在多舛的命运中坚定自己！
这部小说的真谛，它的精神内涵也就恰恰在于此。
桑地亚哥，一个普普通通的老渔夫，却能及别人所不能及。无论在哪，只要遇到挫折、困苦，他总是默默地对自己说，“痛苦对男子汉来说不算一回事”，语气很坚定。即使面对死亡，他也没有皱过眉头、收回前进的脚步。人生如铁，一个无比亮丽的字眼，笼罩了他的生命，刺入他的血液，幻生出酽酽的豪迈，凛凛的英雄本色。
合上书，我的脑海里出现了海明威在《老人与海》中说出的经典名句：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
天，终是无雨。
【佳作赏析】
文章内容充实，感情真挚。以景物描写开头，烘托“我”的心情，接着结合《老人与海》谈自己的读书体会，揭示桑地亚哥的形象意义。最后用小说中的经典名句“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”作结，并以“天，终是无雨”照应开头，收束全文，结构圆合。本文语言老到，文采飞扬，文句意蕴丰厚，不乏精警之句。
【写作借鉴】
1．学提论点
议论文提论点贵在简洁利落，本文做到了这一点。如第三段共三句话，第一句话说喜欢《老人与海》，第二句话点出喜欢的原因，第三句话很自然地提出“人生当如铁”的中心论点。
2．学复述
这是一篇读后感，第四段中复述原著内容时，只取为“我”所用的部分，足见剪裁的功力。作者选取了最能体现老渔夫钢铁意志的内容：连续八十四天捕不到鱼而不言放弃，唯一的伙伴离他而去而不言放弃，和穷凶极恶的海上霸主搏斗而不言放弃。这些内容都为下面的议论做铺垫。
3．学说理
对老渔夫的评价历来有所争议，有人认为他是失败的，对此作者在第五段中使用驳论法说理，先亮出其他人的观点，然后批驳，点出关键词“意志力”“奇迹”，紧扣题眼“铁”。
4．学比喻
第六段运用比喻手法，选择恰当的喻体“弓”，赞其力量强劲；选择喻体“铁”，赞其信念坚定；选择喻体“鹰”，赞其志向高远。三个比喻构成排比，语言富有气势，洋溢着赞美之情。
5．学排比
第七段拟写了四个句式相同的句子构成排比，诠释了小说在桑地亚哥身上所寄寓的精神内涵——坚强、抗击挫折、不放弃、积极面对失败。连续排比，语含深情。
6．学用词
第九段中的“笼罩”“刺入”“酽酽”“凛凛”等词语选用精当，给读者的印象深刻。“笼罩”一词揭示坚强贯穿老渔夫生命全程，“刺入”揭示坚强浸入老渔夫灵魂之深，“酽酽”绘其英雄豪气，“凛凛”绘其英雄本色。
7．学引用
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，这句名言堪称《老人与海》的精髓，即将读完这篇读后感，仍未见作者引用此句，稍觉遗憾，读至结尾处，眼前一亮，原来作者在此引用作结，便觉作者安排巧妙，使文章收束有力。
上下同心谱写伟大奋斗新篇章
阳春三月，万物生辉。伴随着春天的脚步，我们又迎来了一年一度的“两会时间”。肩负着庄严的使命和人民的嘱托，5
000多名全国人大代表和全国政协委员齐聚北京，出席十三届全国人大二次会议和全国政协十三届二次会议，为新时代推进国家高质量发展共商大计，为开启改革开放新征程共谋良策。我们向两会的召开表示热烈祝贺！
全国两会是我国政治生活中的大事，与国家发展息息相关，与民生福祉紧密相连。人民代表大会制度是保证我国人民当家作主的根本政治制度，具有强大生命力和显著优越性，确保着党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度，在推进中国特色社会主义的政治协商、民主监督、参政议政上发挥着重要作用。去年两会，全国人大和人民政协实现了新老交替。一年来，新一届全国人大和全国政协以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，全面担负起宪法法律赋予的各项职责，用恪尽职守诠释担当，以奋发有为彰显价值，各方面工作与时俱进；全国人大代表和全国政协委员以对国家对人民高度负责的精神，履职尽责，共同为国家发展献诤言、谋良策、出实招，凝聚起全体人民团结奋斗的磅礴伟力，在新时代新征程上，为国家的经济社会发展取得新的更大成绩贡献了智慧力量。
时光荏苒。在去年隆重庆祝改革开放40年之后，今年我们又迎来新中国成立70周年，今年也是我们为实现全面建成小康社会收官打下决定性基础的关键之年。当今世界面临百年未有之大变局，外部环境复杂严峻，各种矛盾相互交织，不确定性增多；当前国内经济运行稳中有变、变中有忧，经济面临下行压力，爬坡过坎的困难和挑战不可小视。因此，今年继续保持经济持续健康发展和社会大局稳定至关重要，继续凝聚全体人民团结奋斗共克时艰的信心决心尤为关键。两会是充分发挥我国政治优势的重要平台，人大代表、政协委员承载着人民嘱托、万众期盼，面对我国经济社会发展面临的新形势、新机遇、新挑战，代表、委员肩上的担子更加艰巨，党和人民寄予着厚望。
坚定信心，上下同心，迎难而上。越是接近梦想，前进的道路就越艰辛；越是临近登顶的冲刺，就越需要坚定信心，砥砺前行。信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。只要始终坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，始终紧紧依靠人民，倾听人民呼声、回应人民期待、凝聚人民力量，群策群力，画好最大同心圆，就没有战胜不了的艰难险阻，就没有成就不了的宏图大业。
顺应大势，因势而变，富于创造。过去40年，改革风雷激荡、玉汝于成；未来30年，改革风帆高悬、大有可为。要紧紧抓住我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期，紧扣重要战略机遇新内涵，主动顺应大势，应时而谋，因势而变，既要打好防范和抵御各种风险的有准备之战，也要打好化险为夷、转危为机的战略主动战，变压力为动力，以革命性重塑的改革气魄，逢山开路，遇水架桥，富于创新创造，继续开拓中国特色社会主义伟大事业的光明未来。
努力奋斗，勇于担当，敢于胜利。在这个千帆竞发、百舸争流的时代，绝不能有半点儿骄傲自满、故步自封，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨，必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，勇立潮头，敢于担当，奋勇搏击。在实现中华民族伟大复兴的新征程上不忘初心，牢记使命，继续奔跑，以“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志，永葆斗争精神，增强斗争本领，应对好每一场重大风险挑战，以奋斗的姿态扬帆远航，继续谱写伟大奋斗的历史新篇章。
(时间：45分钟 分值：40分)
一、语言运用(25分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
________的海面上，绚烂的焰火腾空而起，点亮无垠的夜空，如同“上合之光”在辽阔的天宇绽放。2018年6月9日，青岛，这颗镶嵌在黄海之滨的明珠，见证了上海合作组织着眼未来发展的历史性时刻。当晚，国家主席习近平在青岛国际会议中心举行宴会，( )。这是上合组织扩员后举行的首次峰会，也是今年中国主场外交的一大盛事。上合组织峰会再次回到始发地中国，向历史致敬，朝未来进发，高举“上海精神”的旗帜，在全球发展的激扬跌宕处谱写友谊与合作、共建人类命运共同体的崭新篇章。
浮山湾畔，繁星点点，海风轻拂。青岛国际会议中心宴会厅，外形好似海浪中的帆船，乘风远航。晚7时10分许，上合组织成员国、观察员国领导人以及国际组织负责人相继抵达。浓烈鲜艳的灯光红毯在迎宾大道上随着车队的铺展渐次行进。欢快的音乐响起，青少年学生挥舞手中的国旗、花球和荧光棒，热情欢呼，________，迎接远道而来的贵宾。悠扬的迎宾曲中，宾主步入宴会厅。大厅里，灯光璀璨，鲜花吐蕊。巨幅油画《崂山胜境》中，山河壮丽，朝霞似锦，恰似芳华正茂的上合组织，生气蓬勃。面对世界百年未有之大变局，各方期待聆听“上合声音”“上合方案”，为破解发展难题带来新动能，让和平的薪火代代相传，让创新的动力________，让文明的光芒________。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的是(3分)( )
A．波光粼粼 载欣载奔 源源不绝 蓬荜生辉
B．无边无垠 载欣载奔 络绎不绝 熠熠生辉
C．无边无垠 载歌载舞 络绎不绝 蓬荜生辉
D．波光粼粼 载歌载舞 源源不绝 熠熠生辉
解析：选D。此题为成语辨析题。波光粼粼：形容波光明净；无边无垠：形容范围极为广阔；载欣载奔：指一边心里高兴，一边加快脚步；载歌载舞：形容非常欢乐；源源不绝：形容连续不断；络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断；蓬荜生辉：指某事物使寒门增添光辉(多用于宾客来到家里，或张挂别人给自己题赠的字画时的客套话)，也说“蓬荜增辉”；熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。通过对具体语境的分析，很显然，应该选D。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) ( )
A．欢迎出席上海合作组织青岛峰会的上合组织成员国、观察员国领导人以及国际组织负责人
B．欢迎出席上海合作组织青岛峰会的观察员国、上合组织成员国领导人以及国际组织负责人
C．与上海合作组织青岛峰会的上合组织成员国、观察员国领导人以及国际组织负责人见面
D．与上海合作组织青岛峰会的观察员国、上合组织成员国领导人以及国际组织负责人见面
解析：选A。此题为语言连贯题。注重考查学生的语感及理解能力。括号前是“当晚，国家主席习近平在青岛国际会议中心举行宴会”，很显然，前面的主语是习近平主席，然后想表达在“国际会议中心”迎接各国领导人的意思。“上合”会议如此正式重大，C、D选项“与……见面”的表达不符合语境。A、B两个选项主要是语序的问题，按照下文第二段的表述，B项，“观察员国”与“上合组织成员国”应该对调。所以选择A。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．迎宾大道上，浓烈鲜艳的灯光红毯随着车队的渐次铺展行进。
B．迎宾大道上，浓烈鲜艳的灯光红毯随着车队的行进渐次铺展。
C．迎宾大道上，随着浓烈鲜艳的灯光红毯和车队的行进渐次铺展。
D．迎宾大道上，随着浓烈鲜艳的灯光红毯和车队的铺展渐次行进。
解析：选B。此题为语病分析题。画线句子较简单，主要考查“随着……”句式。“随着……”前必须要有主语，所以很容易排除C、D两项；A、B两项的主要区别在最后六个字，因主语是“……灯光红毯”，所以利用缩句法，整句应为“……灯光红毯……渐次铺展”，所以选B。
4．请结合语境将下面的语段补充完整。(4分)
读一本书，如同结交了一位益友，寻得了一位良师。读《老人与海》，我明白了什么是顽强不屈、敢于和命运抗争的铮铮铁骨；读________________，________________________；读________________，________________________________________。
答案：(示例)《史记》 我知道了即使忍辱负重也要肩负起属于自己的责任 《钢铁是怎样炼成的》 我懂得了怎样活着才能使生命更有意义
5．把下面五个句子改写为一个长单句，可以增删词语，但不得改变原意。(3分)
①文学是一种语言艺术。
②文学是艺术的基本样式之一。
③文学通过审美的方式发挥其多方面社会作用。
④文学以语言文字为媒介和手段，塑造艺术形象。
⑤文学反映现实生活，表现人们的精神世界。
答：
答案：作为语言艺术的文学是以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美的方式发挥其多方面社会作用的艺术的基本样式之一。
6．下面是××中学学生刘林写给《语文报》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。(5分)
《语文报》编辑部：
我是××中学学生刘林，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定投稿。现奉上大作《桑迪亚哥新传》一篇，敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢！
此致
敬礼！
刘林
2019年3月11日
答：
答案：①“妹仔”改为“女生”；②“你刊”改为“贵刊”；③“大作”改为“拙作”或“拙笔”；④“拜读”改为“指正”；⑤“务必”改为“能”或“能够”。
7.请你根据学过的《老人与海》一文中塑造的桑地亚哥形象，描述右图中的海明威头像。要求：①所写内容要能体现海明威“硬汉子”的精神、气质；②要有适当的议论或抒情；③运用比喻、反问两种修辞手法；④不少于100字。(4分)
答：
解析：作答时，要仔细观察海明威的头像，从各个不同的角度进行描绘，同时，也要注意题干中的隐性要求。
答案：(示例)白发像雪花一样覆盖在他的头上，岁月的痕迹也在他的额头上刻满了年轮，可是，一点儿不见他颓靡的表情、忧伤的神态。你看，他那两只眼睛炯炯有神，犹如黑暗中的灯塔，可以照亮一切；目光犀利且深邃，仿佛一把青锋宝剑，足以看穿一切；他的鼻梁高高挺起，就是那络腮胡子也是那般刚毅。是啊，海明威一生经历的事情太多太多，但他从不言败。这不正是这个“硬汉子”的真实写照吗？
二、阅读提升(15分)
阅读下面的文字，完成8～10题。
在
异
乡①
海明威
秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。
每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常从院子里开始。我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标选手。”
旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。
每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子；他在前线待得不长，所以没有得到勋章。
起初因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。但是透过这些辞令，可以看出真正的含意：我的受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点儿变了。
至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我的口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天，我对他说，意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了。“嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。不久，我感到意大利文完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，不敢同他交谈了。
我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中。将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动。眼睛直盯着墙壁。
“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”
“回美国。”
“结婚了吗？”
“没有，但很想。”
“你太蠢了。”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。”
“为什么，少校先生？”
“别叫我少校先生。”
“为什么男人不应该结婚？”
“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”
他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。
“可为什么一定会失掉呢？”
“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！”
他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一个手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。
“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。”
“噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。”
他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”
他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。
医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚，她只病了几天，谁也没料到她会死的。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生是打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器械的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。
(本文有删节)
【注】 ①本文写于第一次世界大战后。②米兰：意大利西北部城市。③意大利语，意为“友爱”“克己”。
8．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)( )
A．“我”和一群伤兵每天都到医院治疗，“我”伤愈后还能踢足球，而少校这位战前意大利最优秀的剑术家，战后却不想击剑了。
B．很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。
C．当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种似乎不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。
D．少校爱他的妻子，而妻子却早早离他而去。他不愿看到“我”重蹈他的覆辙，遭受如此悲痛的丧妻之苦，所以极力反对“我”结婚。
解析：选C。A项，“战后却不想击剑了”有误，应该是不能击剑了；B项，“‘我’感到很伤心”于文无据；D项，“所以极力反对‘我’结婚”，不完全符合文意。
9.
小说开头所描写的环境具有什么特点？这样的环境描写有什么作用？(6分)
答：
答案：环境的特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。作用：烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望，对战争的厌恶和对死亡的恐惧，同时为全文奠定感情基调。
10．小说标题“在异乡”含有多重意蕴，请结合全文，谈谈你的看法。(6分)
答：
答案：①战火纷飞的意大利，对于故事的叙述者“我”——一个美国人来说，是异国他乡；②远离战争的米兰城，对于经历了血与火的伤员来说，是另一个世界，而他们的希望是和平和治疗好战争的创伤；③战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里。
1第3课 老人与海
桑地亚哥，一个硬汉形象。他像一尊雕像，立在海岸上，面对着强势的鲨鱼和恶劣的环境，无语，只是昂着头颅。人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己以一颗自信的心勇敢顽强地去迎接挑战，我们将永远是一个真正的胜利者！
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桥边的老人海明威一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，”他对我解释。“噢。”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服，尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“你的政治态度怎样？”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我76岁了。我已经走了12公里，再也走不动了。”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？”“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧？”我问。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了，”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。(节选自《桥边的老人》)
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课内素材
桑地亚哥，一个弱小孤独的老人，面对浩瀚无垠的大海和凶猛无比的鲨鱼时，硬是拖着疲惫的身体与之进行了不懈的斗争。他胜了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作响！
“一个人可以被消灭，却不可以被打败。”强而有力的音符从桑地亚哥的嘴里，不，是从心里涌出。他虽是虚构的人物，但他的精神却是真实的，是震撼人心的！他有无畏的勇气，奋斗的精神，百折不挠的意志，傲视和战胜失败、死亡的信心。这一切正是人类与自然、命运，以及社会一切外在恶势力进行斗争的真实写照。因此他是永远不会被征服的人类的象征。
[应用角度] “永不言败”“坚强”“走出困境”“苦与乐”“渺小与伟大”等。
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阅读了美国著名作家海明威先生写的小说《老人与海》后，书中老渔夫桑地亚哥那顽强不息的意志和毫不畏惧、迎难而上的精神深深地打动了我。
他让我懂得了“人不是为失败而生”的含意，我体会到只有具备遇到危险不知难而退的精神，才能获得真正意义上的成功。这篇小说描写了一个年老的渔夫桑地亚哥在海上打鱼84天却一无所获，但他毫不气馁，决定再次出海捕鱼，终于捕到了一条比他的船还长两英尺的大马林鱼的故事。他的船被大马林鱼拖着在海上整整漂流了两天两夜，经历了诸多危险的考验，他终于将鱼刺死，拴在了船头上。在回程的路上，大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了群鲨抢食。老人始终不肯放弃，与群鲨进行了殊死搏斗。最终，大马林鱼被鲨鱼吃光了，只剩下一副空空如也的鱼骨头。筋疲力尽的老人将鱼骨头带了回去，他的精神赢得了渔夫们的一致敬佩。
“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这句话令我至今难忘。书中的老渔夫看起来并不是最后的胜者，尽管一开始他战胜了大马林鱼，可最终鱼还是被群鲨吃光了，只带着一副鱼骨头回去，老渔夫好像输得很惨，可实际上并不是这么简单，老人并没有向大海、大马林鱼、鲨鱼认输和妥协，而是拼尽了全力，这才是真正的胜者，敢于以勇气和能力挑战自己的胜者。
(选自《读〈老人与海〉》)
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一、基础巩固
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )
A．吞噬(shì)
榫头(sǔn)
攒力气(zǎn)
忧心忡忡(zhǒnɡ)
B．桅杆(wéi)
叨扰(dāo)
攥东西(zhuàn)
捕捉鲭鲨(qīnɡ)
C．脊鳍(qí)
拽掉(zhuài)
遭蹂躏(róu
lìn)
嗜杀成性(shì)
D．戳穿(chuō)
胴体(tónɡ)
干细胞(ɡān)
流着黏液(nián)
解析：A项，“忡”应读chōnɡ；B项，“叨”应读tāo；D项，“胴”应读dònɡ，“干”应读ɡàn。
答案：C
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)(鲭鲨)又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
(2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。
(3)短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。
A．踪迹 强劲 以至 坚忍
B．踪影
强劲
以致
坚韧
C．踪影
强健
以致
坚忍
D．踪迹
强健
以至
坚韧
解析：第(1)句，“踪迹”和“踪影”，都有“行踪”的意思，但“踪影”一般指视觉，前有“嗅”字，应用“踪迹”。第(2)句，“强劲”和“强健”都有“刚强”的意思，“强劲”强调的是力量有力，“强健”一般与身体相搭配，横线前面有“身子”，应用“强健”。“以至”与“以致”都有“导致某种结果”的意思，“以至”指达到某种程度，“以致”指达到某种不好的结果，句中应用“以至”。第(3)句，“坚忍”和“坚韧”，都有“坚强”的意思，“坚忍”强调的是“能忍耐”，“坚韧”强调的是“有韧性”，应用“坚韧”。
答案：D
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．《老人与海》就像耸立于海岸的灯塔，用它那耀眼的光芒指引着茫茫大海中的航船，让迷惘的人们获得勇气和力量，它是一部英雄主义的力作。
B．由于访问量过大，不少旅客在12306网购车票时，频频遭遇“系统忙”而无法访问。相比之下，电话订票比网购车票要顺利得多。
C．他对文化出版业具有深入的了解和敏锐的洞察力，他认为，一本畅销书不仅仅是一件精雕细琢、值得收藏的艺术品，更是流通的商品。
D．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。
解析：B项，“遭遇”缺少宾语，可以在“无法访问”后加“的困难”；C项，递进句的语序不当，前后应调整，“不仅仅是”与“更是”后的内容对调；D项，结构混乱，“如果……”与“当……的时候”杂糅，可将“如果”改为“当”或删去“的时候”。
答案：A
4．下列句子排序正确的一组是( )
①老渔夫桑地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄。
②也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。
③而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”。
④贫穷而又不走运的老渔夫桑地亚哥的命运是悲哀的。
⑤他不管有意还是无意，不管是自觉抑或不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现。
⑥海明威的“硬汉子”品格像精灵一样铮铮依附在桑地亚哥这一人物形象之上。
⑦这便是海明威式“硬汉子”精神的象征。
A．①②④③⑥⑦⑤
B．①②⑥⑦④③⑤
C．①②④③⑤⑥⑦
D．①⑦⑤②④③⑥
解析：①②句是本段话的中心句，应排在开头，根据句意，①应排在②的前面。③④句是对①②句的解释，应紧排在①②句之后，③句从语意上说是对④句的转折，应排在④句后。⑥⑦句内容紧承③句内容，⑦句具有总结性质，应在⑥句后。⑤句是对本段内容的总结，从本段内容生发出对海明威创作原则的概括。故选A项。
答案：A
5．下面是某人儿子结婚庆典时，四位朋友发给某人的短信，其中语言表达得体的一句是( )
A．喜闻犬子大婚，早已准备前往，但临时遇公司上级巡视，因此抱歉不能参加。
B．祝贺祝贺，一定按时到场祝贺您的大婚，现正在前往的途中。
C．欣闻令郎大婚，遥表祝贺，略备薄礼让人捎至，恕不能面贺。
D．新婚燕尔，同贺同贺，遗憾的是，因公干不能亲临道喜。
解析：A项，“犬子”是自谦之词，是称自己的儿子，不能说对方之子。B项，“您的大婚”错误，是“某人儿子”的大婚，却说成某人，属于张冠李戴。D项，“新婚燕尔”的主语不清楚。“同贺”是主人应答恭维人的客套话，用于恭维别人，自己不能说“同贺”。
答案：C
二、迁移发散
阅读下面的文字，完成6～8题。
一天的等待
海明威
他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。
“怎么啦，宝贝？”
“我头痛。”
“你先上床。我穿好衣服就来看你。”
可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。
“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。”
医生来后，量了孩子的体温。
“多少度？”我问医生。
“一百零二度。”
下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。
我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间做了记录。
“想让我读点书给你听吗？”
“好的，如果你想读的话。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。
我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》，但我看得出他并没在听我读书。
“你感觉怎么样，宝贝？”我问他。
“到目前为止，还是老样子。”他说。
我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。
“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。”
“我宁愿醒着。”
过了一会儿，他对我说：“你不必呆在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。”
“不嫌麻烦。”
“不，这是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必呆在这里。”
我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。
那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤。
高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只。
有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取
。
回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。
“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。”
我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。
我量了他的体温。
“多少？”
“大约一百。”我说。实际上是一百零二度四分。
“原先是一百零二度。”他说。
“谁说的？”
“医生。”
“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。”
“我不担心，”他说，“但是我不能不想。”
“不要想，”我说，“放心好了。”
“我很放心。”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。
“将这个用水服下。”
“你看这有用吗？”
“当然有用。”
我坐下来，打开了《海盗故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。
“你看我大概什么时候会死？”他问道。
“什么？”
“我大概还有多少时间就要死了？”
“你不会死。你怎么啦？”
“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”
“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。”
“我知道会的。在法国上学的时候，同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。”
原来自上午九点起，整整一天他都在等死。
“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。”
“你肯定？”
“绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。”
“噢。”他说。
他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。
(有删节)
6．下列对这部小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(
)
A．九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待一天，备受精神折磨。小说借此说明科学知识的重要性。
B．男孩在等待死亡的一天中没有哭泣，可当他知道自己不会死去以后却“为了一点无关紧要的小事”“动辄哭起来”。这样写男孩的性格显得不够统一。
C．男孩的反常动作、神态暗示了他等待的是死亡，如躺在床上一动不动，对周围的一切无动于衷，不肯吃药、不让人接近等。
D．尽管九岁的小男孩面对死亡表现得异常镇静，但仍掩盖不了消极等待、无能为力的悲观情绪，贯穿全篇的是一种忧郁痛苦的基调，使人读后感到压抑无奈。
解析：A项，“小说借此说明科学知识的重要性”错；B项，“这样写男孩的性格显得不够统一”只是一种观点，另一种观点认为“这样写男孩的性格才真实可信”；D项，对文章“基调”的理解错误。
答案：C
7．小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析。
答：__________________________________________________
_______________________________________________________
解析：对小说人物形象的分析，要抓住小说中有关人物描写的内容，用概括的语言进行表述。
答案：①善良、体谅他人。不想让父母被冻病，在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要为父母关窗；不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开；怕自己的病传染给他人，拒绝他人进入房间。②恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对。恐惧死亡：男孩苍白的脸色、异样的神情、死盯着床脚的眼睛、对听故事漠然，以及对吃药表示怀疑都表现了对死亡的恐惧感。坚强、勇敢：虽然病痛难忍却坚持说“我没事”；面临死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临。③天真而又脆弱。“天真”表现在男孩因不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天；“脆弱”表现在男孩得知自己不会死亡、精神松弛下来后“为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来”。
8．有人认为小说中间插入父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧。你的看法是什么样的呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：此题考查对文章结构和艺术手法的鉴赏，要结合文章的内容、主旨，多角度分析体会，不可妄下断言。无论持什么观点，都要鲜明、准确，分析时有理有据。
答案：(观点一)是多余的。理由：①因为父亲打猎这件事游离于小说主要情节之外，给人节外生枝之感，对于突出小说的主要人物形象和主题并没有什么作用。②孩子生病了，但父亲却高兴地去打猎，不合情理，是个明显的败笔。③打猎时轻松愉快的情调与整篇小说营造的氛围不协调。
(观点二)这正是小说构思的精巧之处。理由：①明写父亲打猎的轻松愉快，暗写男孩在孤独恐惧中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。②宕开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具有悬念。③父亲去打猎意味着他觉得孩子的病情不重，这与孩子自己的紧张恐惧形成鲜明的对比，增添了结尾的喜剧效果。
三、创新语用
9．以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有五处词语使用不得体，请找出并修改。
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
修改：①________改为___________________________________
②________改为_________________________________________
③________改为_________________________________________
④________改为________________________________________
⑤________改为________________________________________
解析：“寄奉”“过目”“惠存”“光临”都表示对别人的尊敬；“些许”语气不恰当。
答案：①“寄奉” “惠赐”“惠赠”“寄赠”等 ②“过目” “拜读”“阅读”等 ③“些许” “很大”“莫大”等 ④“惠存” “珍藏”“珍存”等 ⑤“光临” “前往”
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
中国的儒者将孔子看成圣人，把孟子看成亚圣。历代帝王几乎都将孔子视为无可挑剔的圣人，但对孟子，总觉得味道有点儿别致。既然如此，①__________________________？这也许因为两方面的原因：一是孟子的性善论，一是他的民本思想。这里说孟子主张性善论，②______________________。孟子认为人性本是善的，因了后来的不良教育及社会熏染而变坏了；荀子认为人性本是恶的，但通过教育和觉悟可以走向善。③______________________，其价值取向也都是让人培养和保持善和美，但切入点不同。
答案：①何不索性将孟子排除在圣贤之外呢 ②是和荀子的“性恶论”相对而言的 ③两人都是从人性出发的
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11．改正下列加点字中错误的注音。
鲭鲨(jīng) 脊鳍(qí) 攮刺(nǎng)
绽开(zhàn)
咀嚼(jiáo)
攥住(zuàn)
戳穿(chuō)
榫头(sǔn)
残骸(hái)
【答案】 “鲭”读qīng，“嚼”读jué。
2．改正下列词语中的错别字。
仓皇 晴朗温和 遍体粼伤 残缺不全
踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心
精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想
【答案】 粼—鳞，慢—漫，采—彩。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
( )
(1)(鲭鲨)又钻进水里去，嗅出了________，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
(2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。
(3)短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块________的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。
A．踪迹 强劲 以至 坚忍
B．踪影 强劲 以致 坚韧
C．踪影 强健 以致 坚忍
D．踪迹 强健 以至 坚韧
【解析】 (1)句“踪迹”和“踪影”，都有“行踪”的意思，但“踪影”一般指视觉，前有“嗅”字，应用“踪迹”。(2)句，“强劲”和“强健”都有“刚强”的意思，“强劲”强调的是力量有力，“强健”一般与身体相搭配，前面有“身子”，应用“强健”。“以至”与“以致”都有导致某种结果的意思，“以至”指达到某种程度，“以致”指达到某种不好的结果，文中应用“以至”。(3)句，“坚忍”和“坚韧”，都有“坚强”的意思，“坚忍”强调的是“能忍耐”，“坚韧”强调的是“有韧性”，应用“坚韧”。
【答案】 D
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．教育部近日公布的2016年秋季开学工作专项督导报告指出，城区学校不仅“大班额”现象依然普遍，而且农村幼儿园“小学化”倾向依然明显。
B．李克强总理在政府工作报告中第一次提到了“创客”这个网络新词进入了官方词汇，有着更多耐人寻味的深意。
C．《老人与海》是海明威创作于1952年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。
D．今年《政府工作报告》中明确提出，因城施策化解房地产库存，促进房地产平稳运行。
【解析】 A项，
语序不当，
“城区学校”应放于“不仅”的后面；B项，句式杂糅，“提到了”改为“提到的”；
D项，搭配不当(成分残缺)，应在后一个“房地产”后加“市场”。
【答案】 C
阅读课文“大约在夜里10点钟的时候……没有其重无比的东西在旁边拖累它了”，完成5～8题。
5．这些语段对桑地亚哥的描写，主要采用了________描写和________描写的手法。
【答案】 心理 动作
6．“他知道斗也不会赢了”，“他知道一切都完了”，但他仍“不顾一切”地与鲨鱼搏斗。桑地亚哥身上体现了真正的胜利者怎样的气质？
【答案】 真正的胜利者在意的不是物质上的所得或者一个空名，而是面对险恶形势，毫不气馁、不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。
7．“吃吧，Galano。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”桑地亚哥的语言反映了他怎样的内心世界？
【答案】 蔑视对手，不甘失败。
8．语段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。
【答案】 (1)猛烈的海风，波涛汹涌的大海；(2)主人公的身体状况；(3)主人公的心理感受；(4)简陋的“武器”；(5)仅剩残骸的死鱼。
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