(共20张PPT)
课题1
爱护水资源
人教版
初中化学
第四单元
自然界的水
新知导入
水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水
生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工农业生产离不开水；水能为人类提供水运的航道和宜人的环境
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课题1
爱护水资源
一、人类拥有的水资源
地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39Х1018m3
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课题1
爱护水资源
一、人类拥有的水资源
海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%
海水中含有化学元素有80多种
其中含量最高的元素是氧元素
地球表面约71%被水覆盖着
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课题1
爱护水资源
一、人类拥有的水资源
地球上的总水量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水
淡水只约占全球水储量的2.35%，可利用的淡水只约占淡水的30.4%，即1.07Х1016
m3
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课题1
爱护水资源
一、人类拥有的水资源
随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。
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课题1
爱护水资源
一、人类拥有的水资源
当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中
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课题1
爱护水资源
一、人类拥有的水资源
我国水资源总量为2.7Х1012
m3
(居世界第六位）,但人均水量很少，只有2040m3，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面
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课题1
爱护水资源
二、爱护水资源
爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染
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课题1
爱护水资源
二、爱护水资源
节约水资源就要提高水的利用效率。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。
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课题1
爱护水资源
二、爱护水资源
水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化
水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染
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课题1
爱护水资源
二、爱护水资源
水体污染，不仅影响工农业、渔业生产破坏生态系统，还会直接危害人体健康
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课题1
爱护水资源
二、爱护水资源
预防和治理水污染：工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。农业上，合理使用化肥和农药。生活污水实现集中处理和排放。
新知总结
1.地球上的水储量是丰富的，但可以利用的淡水资源是有限的
2.为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。
一方面要节约用水，保护水；另一方面要防止水污染
课题1
爱护水资源
视频参考
爱护水资源
课题1
爱护水资源
课堂练习
课题1
爱护水资源
节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为
下列做法与之不相符的是(
B
)
A.
洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.
将活性炭放入硬水中使其软化
C.
合理施用农药、化肥，以减少水体污染
D.
加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
2.
对人类生存环境不会造成危害的是(
C
)
A.
生活污水的任意排放
B.
废旧电池的随意丢弃
C.
绿色植物光合作用放出的气体
D.
化肥和杀虫剂的滥施滥用
课堂练习
课题1
爱护水资源
3.
下列关于水的天然循环的说法中正确的是(
D
)
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A.
①③
B.
①②
C.
③④
D.
①②③④
4.
蒸馏水不宜用来养金鱼，是因为(
D
)
A.
蒸馏水中不含氧元素
B.
蒸馏水中不含氧原子
C.
蒸馏水中不含营养元素
D.
蒸馏水中不含氧分子
课堂练习
课题1
爱护水资源
5.
下列是互联网上网民对污染治理的一些建议，你认为不合理的是(
A
)
A.
坚决杜绝使用农药和化肥
B.
工业废水经过处理，达到标准后再排放
C.
严禁在河边随意堆放生活垃圾
D.
严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂
6.
下列叙述符合科学道理的是(
C
)
A.“超纯水”是不含任何其他物质的水
B.“纯天然饮料”中不含任何化学物质
C.
地球上没有水，就没有人类和所有动植物
D.
自然界的水取之不尽，用之不竭，所以不必节约用水
课堂练习
课题1
爱护水资源
7.
在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是(
C
)
①
禁止使用农药和洗衣粉
②
工业废水经处理达标后再排放
③
抑制水中所有动植物的生长
④
生活污水净化后再排放
A.
①④
B.
②③
C.
②④
D.
①③
8.
下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是(
D
)
A.
园林喷灌、滴灌
B.
工业用水重复使用
C.
口杯接水刷牙
D.
用流动水为西瓜降温
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