第七课《回忆我的母亲》第1课时 同步导学案

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第二单元 第七课 回忆我的母亲
第1课时
一句话目标: 学习生字词，掌握课文内容，理解人物形象。
一、课前一赛 自读课文，了解常识，感知内容，识记音词
1.加点字注音完全正确的一组是( )
A.不辍(chuò) 勉强( qiáng) B.外甥( shēng) 祖籍(jì)
C.规律(lǜ) 溺死(nì) D.劳碌(lù) 慰勉(wèi)
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.溺死 迁涉 托辞 属目 B.荣辱 私塾 碾转 聊叙
C.劳碌 衙门 逊色 通辑 D.慰勉 妯娌 竭力 发髻
3.选择适当的词语填入括号中。
(1)母亲这样整日地( )着。(A.劳累 B.劳碌)
(2)母亲就靠那三十亩地独力( )一家入生活。(A.支持 B.支撑)
(3)母亲( )着我们，不允许我们染上一点。(A.管東 B.管教)
(4)母亲( ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。(A.沉重时代 B.沉痛时期)
4.阅读作者简介，了解作者。
朱德(1886年12月1日-1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。1927年参加了“八一”南昌起义;次年，他率領南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。
1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。(十大元帅：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）
朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
本文是作者为纪念母亲去世而写的。
二、独立自主学习透读全文，分析内容、理清结构。
4.划分结构，把握文章内容:说说文章可分为几个部分，并用准确简洁的语言概括各部分的大意。
5.文章记叙了母亲的哪些事?歌颂了母亲怎样的美德?
6.作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情和支持的?
7.第13段追叙强调什么?说明什么?在全文中有什么作用?
8.作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪几个方面来写的?在段落结构的形式上具有什么特点?
三、合作探究+展示引导学习 邻桌互读、质疑解惑、分享交流、训练表达、读悟展示
合作探究：对学+交流明确上面一、二内容
展示引导
9.文章结构层次
回忆母亲的事件
母亲的美德
追叙的作用
段落的层次和形式
四、巩固提升学习 学练结合，巩固提高。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒，母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，地教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识:只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的，母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深思呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望ー一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的
10.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
11.谈谈你对文中画线句表达效果的看法。
12.“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”?
13.选文的最后一段表达了哪几层意思?
14.“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”这句话表达了作者怎样的思想感情?对文章的主题有什么作用?
第七课 回忆我的母亲
第1课时 参考答案
1.D
2.D
3.（1）B （2）A （3）A （4）B
4.第一部分(1)：作者痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
第二部分(2－15)：叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
第三部分(16、17)：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。
5.第 2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。
第4、5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”。
第6段写母亲“聪明能干”， 勤俭持家。
第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。
作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。
6.①乙未年(1895年)地主逼着退佃，又加天灾，这是家庭“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。
②1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。
③1908年对儿子宣传科学和民主思想献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”。
7.强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”，真可谓“勤劳一生”。母亲身上的这种勤苦耐劳的美德，正是中华民族广大劳动妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。照应了前文，突出中心，深化主题。
8.从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难做斗争的经验”“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。在段落结构形式上的特点是运用了排比段。
10.①教给我与困难作斗争的经验。②给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给我生产的知识和革命的意志。
11.生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。这句话语言质朴而富有深情，于平白中把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。
12.不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不够突出，不足以表达自己的信心。
13.表达了三层意思：一是痛悼母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。
14抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。
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