一年级上册美术教案-第7课 泥巴真好玩 桂美版

课题 泥巴真好玩 课型 造型 表现
任课教师
教学内 容简析
学生学 情分析
教学 目标 1、显性目的
认知目的：引导学生把玩各种泥制材料，体验并掌握揉、搓、捏、团、压等玩泥的基本方法。
能力目的：通过学生亲自动手检验学习过程，培养学习的观察力、想像力和创造力，提高手脑并用的能力。
2、隐性目的
情感目的：通过学习自己的设计制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦，并激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重、 难点 教学重点：学习泥塑的几种玩法
教学难点：如何将泥塑造成各种有趣的立体造型。
教具学具及多媒体应用 胶泥 课 时 1
预习要求及指导
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教
学
过
程
教师活动 学生活动
教学过程：
（1）活动一：摸一摸。
教师引导学生摸一摸泥巴的特性，以提问、对话引导学生互相交流玩泥巴的感觉。（以游戏导入，激发学生学习的兴趣和热情。）
（2）活动二：试一试。
学生分小组进行活动，比比哪个同学的玩法多。在学生动手时，教师适时进行点拨，进述泥巴的玩法如揉、搓、捏、团等。（学生自主尝试玩泥的方法，能对实践体验进行简单的表述。）
（3）活动三：想一想、做一做
制作时，可个人完成也可合作完成。让学生综合各种泥塑技法，随意捏一个造型，进行主题创作。
教师引导学生就所备好的泥团、泥条、泥块大胆想像，想想手中的泥团能变成什么有趣的东西，即兴发挥，把自己随意捏的泥团想像成某种事物，并大胆尝试添加修饰部分。还可引导学生运用泥工辅助材料（压纹小物件、塑料瓶盖、竹片、牙签、小木棍等）让泥巴更好成形。
鼓励不平凡的想法，尽量调动每一个学生的学习积极性。鼓励学生互相交流各自的设计意图。教师在课前准备范例现场演示，帮助学生更好地认识到理解。（培养学生装的探究意识，学生能创造出具有创意、有个性的作品。）
（4）活动四：赏析作品。
看看谁的作品有创意、有趣味，玩的花样最特别，让学生自我评价，相互评价，互相指出优点和不足。教师及时肯定学生大胆、自由的设计，鼓励学生进一步设计出更有趣味的形象。（学生能大胆地发表自己的感受，对同学的作品作简单的评价。）
（5）课堂总结，课后拓展。
①你学坐了泥塑的什么玩法？还有什么问题需要解决？鼓励学生以泥巴为主题提出想了解的问题。
②教师出示一些陶瓷实物以及制陶、制砖的图片，让学生了解泥巴如何变成陶瓷制品。
③鼓励学生课后思考、探索：泥巴还有什么用途？泥巴和人类有关怎样的关系？（让学生了解泥土与生活、劳作之间的密切联系，培养学生热爱大自然、热爱劳动的良好品质。）

玩泥巴
初步认识
小组尝试多种玩法
试着完成一个事物
并说一说
互相交流设计意图
创作作品

作业
设计
板书
设计
课
后
随
笔
或
反
思

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??? 教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面：1.创设情境，引出课题；2.活用教法，探究新知；3.抓好“双基”，点拨深化；4.激发兴趣，拓展延伸；5.适当练习，巩固知识。