三年级下册美术教案-第13课 活字印刷 浙美版

活字印刷
教学目标
1.初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。
2.尝试用橡皮章刻字模，理解简单的活字印刷原理，进一步提高实践能力和创新能力。
3.通过欣赏、体验等活动感受祖国的优秀文化，加深对祖国优秀文化的热爱之情。
重难点
重点：掌握活字印刷的基本原理，学习制作字模。
难点：能抓住活字印刷的特点进行创作表现。
课前准备
（学生）刻刀、统一大小的橡皮章、纸、活字印刷资料
（教师）课件、板书、示范用的刻刀和橡皮等、导学单
组织课堂
演示导入
师出示“四大发明”四个刻好的反字，让学生认一认。
师演示印刷“四大发明”四个字，你知道我国的四大发明是什么吗？
我刚才做的是四大发明里面的哪一种？
因为这四个字是独立的，可以自由地调换位置，所以我们给它一个更确切的名字“活字印刷”（出示课题）。
走近活字印刷
欣赏关于活字印刷的历史资料（播放视频）
2.结合同学们课前搜集的资料，小组讨论完成一份作业单。
作业单
1.活字印刷的发明者是谁？( )
2.活字印刷的优点是什么?( )
3.你能排出活字印刷的正确步骤吗？在括号里写上序号。
( )印刷 （ ）排版

（ ）刻字模 （ ）揭起
4.仔细观察字模上的文字，你发现了什么？
3.小组汇报讨论的结果。
四．探究反体单字
1.最后一题，同学们都一致认为这个“生”字是一个反写单字。怎样准确地写出反体单字呢？请2——3位学生上台演示。
2.请写出正确的反体单字的同学解说写的过程。
3.其他同学可以借鉴上面同学的方法写出反体单字。
五．师示范刻字模
在橡皮章上写出反字（也可将写好的反字复印到橡皮章上）
师示范刻出反字。师在示范的过程中提醒学生刻刀的正确用法，注意安全。
学生练习，师巡回指导
作业要求：
1.将反字写到橡皮上，并刻去字以外的部分。
2.和同学刻的字一起排版成一句话。
3.用老师印“四大发明”的方法印刷。
4.揭起，展示到黑板上。
七．展示作品
将学生的作品按顺序排好，连成一段话。
八．拓展
尽管现在我们的科学技术非常发达，活字印刷已不适用了，但是我们仍然能从祖先的智慧中得到很多灵感。（播放2008年奥运会中关于活字印刷的节目视频）
你在平时的生活中还见过哪些关于活字印刷的作品？你能从活字印刷的智慧中得到灵感，并创作出有创意的作品吗？回去以后可以试一试。