沪科版2020年物理八年级下册第8章《第4节　流体压强与流速的关系》教案

《第四节　流体压强与流速的关系》教案
教学目标
1．知道流体压强与流速的关系。
2．了解飞机升力产生的原因。
3．会解释有关流体压强与流速关系的一些现象。
教学重点
流体压强与流速关系。
教学难点
解释有关流体压强与流速关系的一些现象。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
这节课，我们就一起来研究学习《第四节　流体压强与流速的关系》。（板书课题）
二、自学互研
（一）液体压强与流速的关系
自主阅读教材P163～164的内容，完成下列问题。
1．如图所示，在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气，你观察到了什么现象？为什么会产生这种现象？
答：两个乒乓球向中间靠拢。两个乒乓球原来是静止的，说明乒乓球处于平衡状态，现在两个乒乓球向中间靠拢，说明平衡被破坏，向乒乓球中间吹气，使中间空气的流速加快，导致压强变小。
,(第1题图))　　,(第2题图))
2．如图所示，在水面上放两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水。你观察到了什么现象？为什么会产生这种现象？
答：两只小船向中间靠拢。两只小船原来是静止的，说明小船两边受到的压强相等，当两小船中间的水流速度加快时，小船向中间靠拢，说明两小船中间的水流速度加快，导致两小船中间的压强减小，所以两只小船向中间靠拢。
（二）升力的产生
自主阅读课本P164～165页，观察下图，回答问题。
1．如图所示，雄鹰能在空中实现不振翅而滑翔，这主要与其翅膀的形状有关。鹰的翅膀上表面是弧形的，下表面是平直的，迎面吹来的风经过翅膀的上、下表面时的流速__不同__，从而使得空气对翅膀产生的压强__不同__，下表面受到的压强要__大于__上表面受到的压强，使鹰受到一个向__上__的升力。独立完成知识板块一、二教师巡视。根据完
教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。
各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？2.如图所示，跑车尾部安装有气流偏导器，它的底部是弧形，这相当于倒置的飞机机翼，跑车行驶时，流过气流偏导器上方的气流速度____小于__(选填“大于”或“小于”)下方气流速度，因此在其上、下表面产生压强差，形成对气流偏导器向____下__(选填“上”或“下”)的压力。
解析　气流偏导器上表面平直，底部呈弧形，在跑车高速行驶时，迎面吹来的空气被它分为上、下两部分，在相同的时间内，上方气流通过的路程较短，因而流速较小，它对偏导器的压强较大；下方气流通过的路程较长，因而流速较大，它对偏导器的压强较小。因此在上、下两个表面产生了压强差，形成向下的压力，使车轮更好地抓住地面。
三、合作探究
对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。
②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。
四、交流展示
方案一：如图所示的现象中能说明气体的压强跟流速有关的是(　B　)
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方案二：“五一”爸爸驾驶如图所示的汽车带小明去郊外游玩，当汽车在高速公路上高速行驶时，爸爸对小明说感觉车有些“飘”。请帮助小明分析车“飘”的原因，并举一个与上述物理知识相同的生活实例或实验现象。
答：因汽车是流线型的，上凸下平，上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，形成压强差，会“飘”；例如机翼。
五、板书设计
第四节　流体压强与流速的关系
1.液体压强与流速的关系
2.升力的产生
六、教后反思